實驗小學(xué)教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)方案推進我校語言文字規(guī)范化、標準化,結(jié)合本校實際,特制定我校教經(jīng)過有計劃的培養(yǎng)提高活動,進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度,全校師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強,語言文字應(yīng)用能力普遍提高,普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字,實現(xiàn)普通話成為校園語言,推動主要工作及措施二、學(xué)校語言文字工作整體水平的提高工作目標當(dāng)前普通話已成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話,校園公共場合用字（一）健全機構(gòu)，完善制度管理1、建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò),加強領(lǐng)導(dǎo)。2、加緊制度建設(shè),堅持制度管理。如教師持普通話或規(guī)范字等級證書上崗,晉級、評先制度、“推普周”開展系列活動的制度。校內(nèi)規(guī)范用字制度,師生課堂用語督査制度。學(xué)生課余用語督查制度等力爭經(jīng)過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、2考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實語言文字工作目標。充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和校刊、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策,設(shè)立專欄開展語言文字規(guī)范普及知識教育,學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌,營造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話考核、培訓(xùn)工作。把普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話考核合格作為新進教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話考核必須合格,必須達標,若不能達標,將視為不合格教師,不得參加教學(xué)評估,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。對普通話測試不達標的教師學(xué)校安排培訓(xùn)、補測。1、組織好每年的“推普周”系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語,各班級舉辦手抄報,推普專題廣播講話等活動。2、每年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作,以測促訓(xùn),以訓(xùn)保質(zhì)。3、開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動,進一步強化師生意識,提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。4、提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、3集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議事、制