山東教育出版社小學五年級上冊美術教案第1課色彩的對比菲爾德：模特？表演班：一班教學目標：知識與技能：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。過程和方法：練習對比色繪畫。情感態度價值觀：培養學生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認識，以及對美的感知。教學重點：認識顏色的對比度。教學難點：如何使用對比色。課前準備：學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？教學用具：老師：水粉顏料，刷子，調色板，鋼筆洗，報紙，抹布學生：水粉顏料，刷子，調色板，鋼筆洗，報紙，抹布。教學理念：本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發現哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關系，最后通過實踐鞏固所學知識。教學過程：1、欣賞：（1）展示顏色環的圖片，讓學生識別每種顏色。（2）比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發現：（1）當一種顏色出現在另一種顏色上時，人們會在視覺上比較這兩種顏色。當這兩種顏色相距很遠時，他們會顯示另一種顏色，這就是對比度（2）觀察色輪，發現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。（3）在色調環中，與直線相反的兩種顏色的匹配將產生強烈的對比。例如，紅色和綠色、橙色和藍色、黃色和紫色被稱為對比色。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3.實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學生作業，教師巡回指導。4.學生作品展示與評價：根據本課重點進行點評。教學反思：學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現出對比的強烈。第2課顏色的和諧領域：造型?表現課時：一課時教學目標：知識與技能：認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。過程與方法：用鄰近色進行涂色練習。情感態度價值觀：感受色彩的魅力。教學重點：了解相鄰顏色并掌握其配色方法。教學困難：如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備：老師：水粉畫和繪畫工具。學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：首先，讓學生欣賞生活中的相鄰色彩，讓他們感受到相鄰色彩的和諧美；然后，通過觀察色輪表，了解相鄰顏色之間的顏色關系和變化規律，了解多媒體演示下相鄰顏色的部署方法；最后，通過實踐達到本課的學習目的。教學過程：1、引導欣賞：（1）播放視頻，欣賞生活中相鄰的彩色圖片（2）展示主題——“色彩和諧”。（3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。2、目標發展：（1）什么是顏色？（顯示色輪）在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃――黃綠――綠紅紫――紫――藍紫黃橙――橙――紅橙（2）尋找相鄰的顏色（師生互動）a、家庭圖片B、生活圖片C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧（4）老師演示了相鄰顏色的混合方法。3.實踐活動：（1）作業：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學生動手操作，教師巡視指導。4、作業展評。第3課：美麗的圖案教學目標：知識和技能：了解合適圖案的基本知識，掌握圖案裝飾的一般規律，了解合適圖案在日常生活中的廣泛應用。過程與方法：應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。情感態度和價值觀：培養學生的審美能力和實踐能力。教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學難點：運用點、線、面三要素和夸張變形的變換方法，設計制作合適的圖案。教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學內容：1.組織教學和引入新課程欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美麗的場景，激發學生的興趣。）生欣賞圖案問問題：在你剛剛欣賞的模式中，你發現了什么規則嗎？學生：在我們的數學中，我發現它們的一些形狀是三角形、圓形和正方形。盛：有些看起來像桃子，有些看起來像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形――（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結學