第第頁幼兒園大班科學(xué)教案《種子的旅行》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《種子的旅行》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。

2、能依據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類。

3、愿意和同伴合作完成任務(wù)。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、幼兒事先收集了很多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。

2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長"翅膀'的、色調(diào)艷麗的種子。

3、VCD或錄像《種子的傳播》，展板。

4、教學(xué)掛圖：《種子的旅行》。

活動過程

一.通過觀測，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的愛好。

1、請幼兒在小組內(nèi)溝通自己帶來的關(guān)于種子的圖片或資料，老師鼓舞幼兒按順次溝通。

2、老師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情?你最喜愛哪類種子?它是什么樣子的?(老師在幼兒講解并描述的同時出示相關(guān)圖片。)

3、老師：關(guān)于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色調(diào)是那么的艷麗呢?

4、老師引導(dǎo)幼兒自由溝通種子的傳播方式，鼓舞幼兒依據(jù)自己收集的資料進(jìn)行溝通、探究。

二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。

1、老師播放VCD，援助幼兒了解種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。

三.依據(jù)種子的形狀特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。

1、老師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料依據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類。

四、老師引導(dǎo)幼兒運用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。

1、老師：種子有著不同的本事，你情愿學(xué)做哪一類種子?(老師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)

2、老師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演援助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等)，共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。

3、各組輪番上演一種種子的傳播方式，臨時沒輪到的小組做觀眾。

4、老師請做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對各組的表演提一提改進(jìn)看法。

活動建議

1、教學(xué)變式：假如沒有VCD或錄像，老師可以提供相關(guān)的圖片援助幼兒理解。

2、區(qū)角活動：在圖書角中提供關(guān)于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒制作的"種子的傳播'展板。

4、家園共育：家長援助幼兒收集關(guān)于"種子的傳播'的資料，伴同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。

教學(xué)反思：

喜愛花草樹木是幼兒的天性，幼兒情愿親近大自然，探究植物的神秘。

生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，在愛護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，增進(jìn)幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識;有利于幼兒觀測生活，在實際生活中發(fā)覺美、感受美、制造美;有利于激發(fā)幼兒對討論探究植物及其