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第第頁幼兒園大班音樂教案《綠毛蟲》及教學反思

幼兒園大班音樂教案《綠毛蟲》及教學反思

活動目標：

1、傾聽音樂，探究用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現音樂結構，體會其情趣。

2、借助圖片及語言的提示創編相應動作，并學會等待最末一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。

3、初步體驗用身體動作表現動物的生長過程，體驗自我成長的歡樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

教學掛圖：《綠毛蟲》。

活動過程：

1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現的現象。

老師引導幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現的動物形象。

我們一起來聽聽、猜猜，今日我們將和哪個動物一起玩游戲?

老師出示教學掛圖。

我們來看一看，是哪個小動物最先跑來和我們一起玩的?

2、幼兒在老師引導下理解圖的內容，并創編動作來表現圖的內容。

老師逐幅出示小圖，引導幼兒觀測、了解其中內容，并創編相關動作。

你發覺這個故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學一學綠毛蟲的動作嗎?

老師在引導幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點直到音樂最末一拍時，用夸張的動作用勁將粘在身上的"皮'用腳踹下，讓幼兒體驗成長需要經過的努力，激發幼兒期盼并積極參加活動的愛好。

老師按順次出示圖片，引導幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節。

綠毛蟲們，我們今日要聽音樂變蝴蝶了!

3、幼兒用動作參加，進一步感受并表現音樂。

在老師的帶領下，幼兒聽音樂用動作表現綠毛蟲。

綠毛蟲們，我們今日要聽音樂變蝴蝶了!

4、幼兒創編蝴蝶造型。

老師鼓舞幼兒用動作表現不同蝴蝶。

我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最美麗。

幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演。

剛才你發覺哪只蝴蝶最美麗?這次請你來學她(他)的蝴蝶動作。

5、老師和幼兒共同小結，體驗用身體動作邊縣小動物的歡樂。

我們今日是和哪個小動物一起聽音樂、玩游戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩游戲。

活動反思：

本次的韻律活動《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現有水平。整個活動以綠毛蟲角色導入，并以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的愛好都特別深厚，大部分幼兒都能積極主動的參加。老師在導入環節老師利用"誰來和我們做游戲'的神奇口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜想，加上老師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動作讓幼兒愛好深厚，做到為目標服務，激發了幼兒參加活動的愛好。老師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務。如：我變成了什么?機器人變身的時候發出什么聲音?變聲的時候聲音和動作是怎么協作的3、老師創設的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動很吻合，激發

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