《和朋友們聯系的電子郵件》說課稿一、說教材：

（一）教材簡析：

本課為海南省中學校《信息技術》學校版第五冊的內容，本課是在同學已把握了上網沖浪的基本技巧和學會申請免費電子郵箱、了解了電子郵件基礎學問的基礎上支配的新授課。本課內容豐富，敏捷好玩，有用性強，既可培育同學學習愛好，又可使同學在使用信息技術時學會與他人合作，并能利用網絡與他人溝通溝通，關心同學進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高同學綜合應用力量，培育同學發覺問題、分析問題和解決問題的力量。

（二）、教學目標及重難點分析：

1、教學目標分析：依據大綱對學校階段的目標要求以及教材的特點、同學的智力進展水平及學問閱歷和情感需求，我確定了本課的教學目標：

（1）學問目標：讓同學通過樂觀自主探究，初步把握收發電子郵件以及刪除電子郵件的操作方法。培育同學運用電子郵件與他人溝通、獵取、溝通信息的力量。

（2）力量目標：

A、培育同學的實踐動手力量，提高同學的信息處理力量；

B、培育同學的自主學習、自我探討的力量及協作的力量；

C、培育同學的創新力量。

（3）情感目標：

A、增加同學的團結協作精神；

B、培育同學遵守網絡道德，爭做文明的網絡小公民。

依據以上的教學目標，我確定了本課的重難點：

2、重、難點分析：本課的教學重點是撰寫、發送以及接收和閱讀郵件，難點是帶有附件的電子郵件的收發。可適用多媒體網絡教學系統“窗口教學”功能進行演示，給出準時、直觀的指導，讓學有困難的同學同步跟進，從而突破難點。

二、說教法

１、教學方法：演示法、任務驅動法和巡堂輔導法

為了比較好的讓同學達到預期的目標，依據不同的要求，我分別采納了演示法、任務驅動法和巡堂輔導法去關心同學學習、消化和把握內容，提高同學的學習愛好，激發同學的求知欲望，發揮同學的主體作用，體現老師的主導作用。通過演示，在任務驅動下，在老師的巡堂輔導下，使同學學習到相關的《信息技術》學問和操作技能，進而培育同學的自學力量與動手實踐力量。

２、教學環境：連接因特網的電腦網絡教室

本節課的詳細實施是在連接因特網的電腦網絡教室。借助“屏幕廣播”教學掌握系統，能很好的對全體同學進行演示和布置任務，也能準時地接受到同學反饋的各種問題。通過這種方式，不僅能比較便利地對同學進行主導，也能特別好地讓同學準時參加實踐，充分發揮同學的主體作用。

三、說學法

本節是動手實踐操作為主的一節課，因此，在同學進行學習操作的過程中，我允許鄰桌的同學相互溝通、探討，創設一個和諧、開心、活躍的氛圍，以同學為主體，始終引導他們“自主學習、相互協作”，讓他們帶著深厚的愛好與求知欲望去進行學習。通過自主探究獵取學問和技能，通過相互協作擴展學問面和發覺更多的操作技巧，努力提高自身的學問水平。

四、說教學過程

（一）、談話導入

同學們，上節課我們已經初步熟悉了電子郵件，并勝利的申請了個人免費電子郵箱，這節課我們將連續深化學習和伴侶們《聯系的電子郵件》，今日的`學習，我們將親身體驗到電子郵件所帶給我們的神速便捷的傳遞功能。

（二）、學習新知

1、自主進入網易126網站，登錄郵箱。

2、學習寫信。

熟識自己的郵箱：同學認真觀看郵箱的頁面。

爭論：

（1）根據平常寫信的常識，你必需在郵件的開頭填寫哪些內容？

（2）信件的正文內容寫在什么位置？

（3）怎樣把信發送出去？

給老師發一封信，主題是：某某的郵件，同時把信件抄送給自己，老師講解抄送。

（依據大綱的要求，新編教材強調信息技術的學習應當與同學的學習日常生活相互整合，因此這一環節的設計主要是采納了任務驅動法，通過組織同學聯系平常寫信的格式和方法，讓同學爭論如何運用電子郵件寫信，并根據提出的要求給老師發一封郵件。目的是檢驗同學的動手實踐力量，給老師發一封郵件，老師通過標題就可知道哪位同學完成了任務。）

3、接收電子郵件

想一想，議一議：剛才同學們已經將信件發送出去了，你是怎樣知道郵件發送勝利的？

師：點擊“收信”按鈕，點擊“主題”就可查看信件的內容。

4、發帶附件的郵件

剛才同學們發的只是一些簡潔的文字郵件，老師節那天，老師收到了一封特別的郵件，同學們一起來看吧，老師打開帶有賀卡的郵件。

師：原來，它是一封附帶有卡片的郵件，同學們，想不想發一封這樣的郵件呢？這就要運用到郵箱的“附件”功能了。

（讓同學看以上的郵件，為同學學習帶附件的郵件創設了情境，目的是為了激發他們的學習愛好，讓同學明白還可以通過電子郵件發一些帶有圖片或聲音的文件。）

（1）單擊“附件”按鈕，講解：附件——是隨郵件附帶出去的文件，如要給好友發一封帶圖片（照片）的郵件。

（2）選擇要發送的照片，然后單擊“打開”按鈕。

（3）顯示要發送的照片文件名，就可以單擊“發送”按鈕了。

讓同學試發帶圖片或照片的郵件（同桌互發）。讓已經學會勝利發送的同學關心你四周需要幫組的同學。

（由于收發帶附件的郵件是本課的教學難點，因此我主要采納了演示法，演示完畢，同學要完成老師的其次個任務，就是給鄰桌發一封帶附件的郵件，目的是為下面的收取郵件和回復郵件奠定了基礎。同時通過同桌相互關心的方法培育同學團結合作的精神以及進一步的動手力量。）

師：請大家單擊“收信”按鈕，看看所收到的信件有什么特點，和剛才的一般信件有什么區分？

同學收看帶附件的郵件，讓打開的同學說說怎樣收看帶附件的郵件。

5、回信

收到郵件快樂嗎？假如你想要回信，只要選中所收到的信件，單擊“回復”按鈕就可以給對方回信了。

同學們，試一試，單擊回復按鈕，看看發覺了什么？（生答）

同學給收到的來信進行回復，要簡潔一些，回信的內容要健康，文明。

6、刪除信件

講解刪信：（1）臨時刪（2）永久刪除。（清空）

7、強化練習：給這個月份過生日的同學發封賀信。

讓過生日的同學展現郵箱地址。

（此部分的練習，是屬于共性化的設計，讓同學自由發揮自己的水平，可以上網下載一些生日卡片，也可以在網上發賀卡，更好地激發他們的學習愛好，培育同學的創新精神。）

（三）、總結

師：同學們，這節課你們學會了什么？

總結：電子郵箱的確給我們的學習和生活帶來了很多的便利，它是目前最快速，最便捷，而且收費最低廉的全球通訊工具，相信處在信息時代的人們肯定離不開它。最終老師還要提兩點建議：（1）發郵件前最好要經過對方的同意，不要發送一些不健康的和擔心全的信件。（2）不要隨便打開一些來歷不明的郵件，由于很多計算機病毒是可以通過電子郵件進行傳播的。

（以上的總結是對該節課的一點補充和延長，也是對（大綱）在教學目標的要求上的一種貫徹。目的是讓在同學把握信息科學、信息技術的基本學問及信息處理的實踐技能的同時，留意培育同學具有適應信息社