2022年中考語文第二次模擬考試（北京卷）

姓名,準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)

考1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

生3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

知

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

為有效預(yù)防學(xué)校傳染病和食品中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，確保全校師生身體健康和

生命安全。學(xué)校決定各班開展食品安全宣傳教育系列活動(dòng)。

1.下面是你為此次活動(dòng)找到的文字和圖片材料。（2小題，4分）

3月15日晚，央視375晚會(huì)曝光，湖南岳陽多家醬菜生產(chǎn)企業(yè)存在收購“土坑酸菜”、

生產(chǎn)環(huán)境惡劣等嚴(yán)重影響食品安全的行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工人將未清洗的芥菜倒到土坑里，加

水、鹽等，用薄膜包上，蓋上士直接腌制。腌制好后，廠家會(huì)陸續(xù)來這里收購酸菜。工人們

有的穿著拖鞋，有的光著腳，踩在酸菜上。酸菜被拉到工廠之后，被隨意堆放在

地上，食品安全生產(chǎn)環(huán)境涉憂。

（1）右側(cè)是一則公益平面廣告語。請(qǐng)品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）

（2）下列詞語中與文中“堪憂”的“堪”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.難堪B.堪稱C.疲憊不堪D.不堪凌辱

2.下面是有關(guān)于“老壇酸菜”的一則新聞報(bào)道，請(qǐng)進(jìn)行修改。（3小題，6分）

每當(dāng)我們?cè)诿襟w上看到老壇酸菜的廣告時(shí)，爽滑勁道的面條，總讓人垂涎欲滴。但自從

被2022年3口15晚會(huì)曝光后，老壇酸菜不僅下架了相關(guān)產(chǎn)品，還發(fā)布了道歉聲明，稱辜什

了消費(fèi)者的信任。作為老壇酸菜的代言人，因被曝光了一段他早年為老壇酸菜拍攝代言廣告

時(shí)邊吃邊吐的視頻而處于迷逕的風(fēng)口浪尖。這段視頻經(jīng)網(wǎng)上傳播后，該代言人的形象一落千

丈，人設(shè)崩塌。好在廣告拍攝方及時(shí)逑清口伐宜人哮面的愿困卷多次拍攝哆西導(dǎo)致胃部丕

適■造成的。最終，網(wǎng)友們的批評(píng)指責(zé)才漸漸地被遏制。

（1）對(duì)文中方框中依次應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最正確的是（2分）

A.頓號(hào)句號(hào)B.破折號(hào)逗號(hào)C.連接號(hào)破折號(hào)D.間隔號(hào)

冒號(hào)

（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷亞獨(dú)的一項(xiàng)是（2分）

A.“辜付”應(yīng)寫為“辜負(fù)”B.“輿論”應(yīng)寫為“輿論”

C.“澄清”的“澄”應(yīng)讀為“ch6n”D.“遏制”的“遏”應(yīng)讀為“ji"

（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。（2分）

修改：__________________

3.“老壇酸菜”事件引發(fā)熱議，下列議論中加點(diǎn)的成語或詞語，使用正確的一項(xiàng)是（2分）

A.問題食品引發(fā)了不少危害健康的案例，但仍有非法商家不以為林，甚至頂風(fēng)作案。

B.近年來，種種食品安全問題緝號(hào)不綃地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

C.針對(duì)央視曝光的侵害消費(fèi)者權(quán)益的問題，政府相關(guān)部門應(yīng)該立即開展檢搴，切實(shí)維護(hù)消

費(fèi)者合法權(quán)益。

D.各種食品安全事故層出不窮，不斷刺激國人脆弱的神經(jīng)，引發(fā)人們時(shí)監(jiān)管部門的種種愿

第。

4.一位同學(xué)以對(duì)聯(lián)形式宣傳食品安全。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：貨真喜迎八方客；下聯(lián)：

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

5.山河千古在，。（文天祥《南安軍》）（1分）

6.，千丈見底。（吳均《與朱元思書》）（1分）

7.后疫情時(shí)代，世界將會(huì)怎樣？習(xí)近平主席引用唐詩名句“①，②”,

高屋建令瓦地指出，后疫情時(shí)代的世界，必將如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。從而為后疫情時(shí)代全

球治理提供了重要指引。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼

音替代）（2分）

（-）閱讀《浣溪沙》，完成8-9題。（共5分）

登幽州臺(tái)歌陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

8.下列對(duì)《登幽州臺(tái)歌》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.幽州臺(tái)，即薊北樓，又名薊北樓、燕臺(tái)，是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士而筑。從詩題看，

這是一首古體詩。

B.聯(lián)系詩人的境遇和心情，可將“古人”理解為禮賢下士的明君，“來者”是指自己這樣有抱

負(fù)、有才能的文人。

C.“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大，“涕”就是眼淚。

D.前兩句俯仰古今，寫出歲月漫長；第三句寫天高地迥；第四句描繪苦悶情緒；全詩籠罩一股

悲壯蒼涼的氣氛。

9.這首詩直抒胸臆，表達(dá)了詩人怎樣的思想情懷？（3分）

（三）閱讀《魚我所欲也》（節(jié)選），完成1073題。（共9分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美,妻妾之奉，所識(shí)窮乏者

得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

10.下列各組中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.故不為可得也竄延殘喘茍富貴，勿相忘

B.故事有所不辟也患得審失無凍餒之，學(xué)矣

C.是亦不可以弓乎情不自弓懼其不弓也

D.萬鐘于我何加焉業(yè)精于勤受地于先王

把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。

12.文章開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處？（2分）

13.閱讀鏈接材料，用自己的話說說曾子的觀點(diǎn)是什么，你是否同意其觀點(diǎn)并說明理由。（2分）

【鏈接材料】

齊大饑。黔敖⑦為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂楫屣②，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉

食，右執(zhí)飲，日：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，日：“予惟不食嗟來之食以至于斯也！”黔敖

從而謝③焉。終不食而死。曾子聞之，日：“微與④!其嗟也，可去；其謝也，可食。”（《禮

記?檀弓下》）

【注釋】①黔敖：人名。②蒙袂輯屐：用衣袖遮住臉，拖著鞋子。③謝：道歉。④微與：小事情啊。

三、名著閱讀（5分）

14.根據(jù)你所了解的作品內(nèi)容，完成下列閱讀推進(jìn)會(huì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【任務(wù)一】依據(jù)描述，確定加點(diǎn)人物。（3分）

相關(guān)描述人物

她大膽活潑，管理車場(chǎng)工人井井有條，同時(shí)也富有心機(jī)、好吃懶做。①

那加片，即散紅光，按云頭落下。去那山坡里，搖身一變，變作七歲頑童，赤條條的，身上

②

無衣，將麻繩捆了手足，高吊在那松樹梢頭，口口聲聲，只叫“救人!”“救人!”

一日，曹操青梅煮酒，請(qǐng)4在小亭對(duì)飲，論天下英雄。③

【任務(wù)二】下圖是一位外國漫畫家為英譯版《水滸傳》做的插畫，畫面中的宋江長了一副陰陽臉,

臉部一暗一明。你認(rèn)為他這樣畫，合適嗎？請(qǐng)回憶小說中有關(guān)宋江的情節(jié)，簡(jiǎn)要說明。（2

分）

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）閱讀下面材料，完成1577題。（共7分）

材料一

《中國博物館主題游報(bào)告2020》（下稱《報(bào)告》），基于同程旅行平臺(tái)2019年度

（付費(fèi)）博物館大數(shù)據(jù)分析了博物館主題游的最新趨勢(shì)和規(guī)律。《報(bào)告》顯示，隨著博物館

文化的日益普及，涌現(xiàn)出了故宮、陜西歷史博物館等“網(wǎng)紅”博物館，居民對(duì)相關(guān)主題游的

熱情大幅提高。《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，博物館的核心消費(fèi)人群年齡結(jié)構(gòu)整體偏年輕化，其中，

30歲以下人群合并占比49.3%,①。從全年各月份的客流分布情況來看，全國主要（付

費(fèi)）博物館2月、8月和10月②。由此可見，30歲以下的群體是各類博物館的核心

客群。

①2020年下半年開始，故宮博物院推出眾多優(yōu)質(zhì)展覽，從歷史遺存、書畫器物、宮廷

文化、文人雅士等方面，展現(xiàn)600歲的紫禁城和95歲的故宮博物院所蘊(yùn)蓄的深沉魅力。

②午門展廳于2020年5月、9月、12月先后有“韓熙載夜宴圖——?dú)v代人物畫作品展”

“《清明上河圖》與歷代風(fēng)俗畫”“康、癱、乾瓷器大展”展出。景仁宮2020年4月。9月

先后舉辦了“清代漆器特展”和“乾隆三器展”。

③2020年9月至11月，在午門展廳舉辦的“丹宸永固：紫禁城建成六百年展”，以600

年來時(shí)間軸線中的20余個(gè)關(guān)鍵年份為基點(diǎn)，通過紫禁城的營結(jié)、改造和保護(hù)等關(guān)鍵性事件，

介紹600年來的城中變化。在文華殿展出的“千古風(fēng)流人物——蘇軾主題書畫特展”，全面

展現(xiàn)蘇軾的藝術(shù)造詣和人格風(fēng)范及其對(duì)后世所產(chǎn)生的影響。

材料三

①時(shí)間過了600年，故宮卻變得越來越年輕。故宮里的皇帝們戴起了墨鏡、比著剪刀手，

占畫里的美人動(dòng)了起來，或觀鏡、或賞花、或觀蝶。故宮口紅、朝珠耳機(jī)、“朕本布衣”帆

布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，時(shí)尚而接地氣。《我在故宮修文物》《我在故宮六百年》《上新了，故宮》

這些與故宮有關(guān)的電視節(jié)目屢屢刷屏，動(dòng)不動(dòng)就上熱搜。一場(chǎng)轟轟烈烈的傳統(tǒng)文化復(fù)興活動(dòng)

在年輕人中流行開來。

②近些年，將傳統(tǒng)文化與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的IP跨界并不少見。故宮當(dāng)然也不落人后【甲】

曾經(jīng)需要排隊(duì)租。借的講解器，現(xiàn)在被完全整合進(jìn)手機(jī)中；使用微信“玩轉(zhuǎn)故宮”小程序，

手指輕輕一點(diǎn)，就可以定位自身位置，規(guī)劃步行線路，聽取現(xiàn)場(chǎng)講解，同時(shí)它還提供打卡服

務(wù)，可以一鍵分享旅游經(jīng)歷。

③故宮還強(qiáng)勢(shì)打入了二次元的世界，讓《清代皇后朝服》和《胤祺美人圖》在《奇跡暖

暖》中時(shí)髦呈現(xiàn)。游戲用戶在手指點(diǎn)觸間，便可感受故宮珍藏華服的文化魅力。用這種方式，

原本閉鎖在展館中的文物有了能夠輻射到每個(gè)年輕人身邊的“超鏈接”，只要一次點(diǎn)擊，就

能見面。

④故宮，從過去一個(gè)偉大的建筑群，到今天頂級(jí)的博物館，再到未來更加動(dòng)人的文化符

號(hào)，誠如故宮博物院院長王旭東在與騰訊簽約時(shí)所說；“【乙】我們永遠(yuǎn)在路上，我們不會(huì)停

止,”

15.根據(jù)材料一圖片的內(nèi)容，將【材料一】中①②兩處的語句補(bǔ)寫完整。（2分）

16.依據(jù)上下文，在【材料三】甲、乙兩處依次填寫的語句，都正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.【甲】除了在文化上玩得賊溜，在擁抱互聯(lián)網(wǎng)上也完全走在一線位置【乙】溫故知新，

奔騰不息

B.【甲】除了在文化上玩得賊溜，在擁抱互聯(lián)網(wǎng)上也完全走在一線位置【乙】奔騰不息，

溫故知新

C.【甲】除了在擁抱互聯(lián)網(wǎng)上走在一線位置，在文化上也玩得賊溜【乙】奔騰不息，溫

故知新

D.【甲】除了在擁抱互聯(lián)網(wǎng)上走在一線位置，在文化上也玩得賊溜【乙】溫故知新，奔

騰不息

17.結(jié)合【材料二】【材料三】的內(nèi)容，說出故宮成為“網(wǎng)紅”博物館的三條原因。（每條不超過

15個(gè)字）（3分）

(-)閱讀下面的作品，完成18-21題。(共10分)

我在教丁香樹開花劉繼榮

⑴第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)

剛出爐的香，仿佛每個(gè)人都很幸福。

⑵蛋糕店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。

談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說再等等看。老奶奶有些氣惱地說：

“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！“老爺爺笑著說：“明天起，我就教它開花，

保證到春天就學(xué)會(huì)了。”

(3)我不禁莞爾，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的

點(diǎn)心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個(gè)子高高、面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人

邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開

手中的紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”

大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

⑷那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他

用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑸父親平靜地告訴我，他的兒子十九歲了。他一直都在努力地學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交

車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛

或失戀，結(jié)婚或獨(dú)身。

(6)父親頭發(fā)斑白，語氣平和。十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔(dān)

的無數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)臉。可我什么也沒問，只是目送這對(duì)父

子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？

⑺天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒

有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都

會(huì)鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別

喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一

比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普

通人。

(8)父親漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭

過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

(9)一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店。我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，

今天顧客很多，有個(gè)小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小

伙伴。店主一個(gè)人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事生氣，

為了給她一個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來挖樹，準(zhǔn)備換一棵能開花的。男孩聽著我們的談話，神色愈

發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后，男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。

一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。

（10）他的舉動(dòng)吸引了旁邊過生日的孩子們。頭上戴著老鼠頭飾的女生恍然大悟：“我猜，

哥哥想要個(gè)生日蛋糕！”另一個(gè)女孩附和道：“對(duì)！對(duì)！他說，蛋糕上要開滿玫瑰花！”

儲(chǔ)）忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。就像魔咒被

解除，男孩突然開口，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”旁邊

的壽星女怔住，隨即調(diào)皮地張開手臂：“我是丁香樹，我學(xué)會(huì)開花啦！”孩子們笑著，嚷著，

紛紛張開手臂，開成一大朵一大朵的丁香花。

（12）老奶奶步履蹣跚地趕過來，氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一

直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里,我們陌生又熟

悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)卻彼此守護(hù)。

（13）所以，寒冰會(huì)學(xué)著開出甜花，成為冰淇淋；黑夜會(huì)學(xué)著融化，凝成巧克力；而我們，

學(xué)著在經(jīng)歷過恐懼、絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯，或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

18.望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿，但文中的父親為什么希望兒子“變成一個(gè)像大家一樣的

普通人”？（2分）

19.第⑼段的劃線句對(duì)男孩采用了哪些描寫方法？體現(xiàn)出男孩怎樣的心理狀態(tài)？（3分）

20.結(jié)合上下文，說說第?段的劃線句“我的鼻子隱隱發(fā)酸”的原因是什么？（3分）

21.在我們的身邊，有這樣一些人，他們有的心智發(fā)育遲緩，有的身體上有缺陷，面對(duì)這樣

的人，你會(huì)怎樣對(duì)待他們？（2分）

（三）閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分）

①不知何時(shí)，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。,？，光天化日之下，

有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；十?，雪災(zāi)、

地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，“與我無關(guān)”嘛！

②然而，真的如此嗎？

③“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我

無關(guān)”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)。“與我無

關(guān)”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些

搪寒之辭就如陽光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。

④社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘,

如果社會(huì)的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價(jià)值又如

何體現(xiàn)？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”擁有國家責(zé)任感，才有了屈原的《離騷》,

才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請(qǐng)?jiān)浮瓙蹏?/p>

主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)的最高境界。

⑤或許你又會(huì)說，我對(duì)于社會(huì)不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國

計(jì)民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無

力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會(huì)變得可以承擔(dān)，再

小的奉獻(xiàn)乘以十三億也會(huì)變得重如泰山。你的一小步，對(duì)于社會(huì)就是一個(gè)飛躍，為什么不把

自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可

以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。

⑥無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下

興衰、民間疾苦為已任的精神。也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除

苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠(yuǎn)去時(shí)，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。

⑦朋友，放棄那看似充分正當(dāng)，實(shí)則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；

重拾那被人忘卻但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。

⑧在他人遭受欺侮時(shí)，請(qǐng)出手相接；在他人深陷苦痛時(shí)，請(qǐng)以愛呵護(hù)；當(dāng)國泰民安時(shí)，

我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。

22.通讀全文，為文章擬標(biāo)題來點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)。（2分）

23.簡(jiǎn)析文中劃線句子的表達(dá)作用。（3分）

24.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章首段通過“于是”這樣的引導(dǎo)詞，體現(xiàn)辯證思維能力，開篇立論，亮出觀點(diǎn)，闡

明觀點(diǎn)的合理性。

B.第④段運(yùn)用引證法，例證法強(qiáng)調(diào)愛國主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)

的最高境界。

C.第⑤段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，論證現(xiàn)實(shí)中的人們要納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用，做出應(yīng)

有的貢獻(xiàn)。

D.“鞠躬盡瘁，死而后已。”這句話可以作為本文的道理論據(jù)。

五、寫作（40分）

25.按要求寫一篇文章。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”……月光映照

著我們的歡聚與離別，月光見證著我們的人生經(jīng)歷，月光見證著歷史的興衰與更迭……

請(qǐng)以“與明月相伴”為題，請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800

之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022年中考第二次模擬考試（北京卷）

語文?參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

1.（2小題，4分）

（1）（2分）

【答案】利用拆字組合的方法，把“食”拆成“人”和“良”字，強(qiáng)調(diào)做“食品”要靠“人品”

和質(zhì)量過關(guān)的“良品”。（意近即可）

（2）（2分）

【答案】B

2.（3小題，6分）

⑴（2分）

【答案】D

（2）（2分）

【答案】A

⑶（2分）

【答案】代言人吐面是多次拍攝吃面導(dǎo)致胃部不適造成的

3.（2分）

【答案】C

4.（2分）

【答案】?jī)r(jià)實(shí)笑對(duì)四海賓。

三、古詩文閱讀（共17分）

（一）（5-7題，共4分）

【答案】5.城郭一時(shí)非6.水皆縹碧7.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春

（二）（8-9題，共5分）

8.（2分）

【答案】B

9.（3分）

【答案】表達(dá)詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了

人生的孤獨(dú)感。

（三）（10T3題，共9分）

10.（2分）

【答案】C

11.（2分）

【答案】?jī)?yōu)厚的俸祿，如果不辨別是否合乎禮義就接受它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！

12.（2分）

【答案】作者用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動(dòng)地引出了

本文的中心論點(diǎn)---舍生取義。

13.（2分）

【答案】曾子的觀點(diǎn)是：黔敖無禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕；但他道歉之后，則可以去吃。同

意：因?yàn)榍揭呀?jīng)改正『錯(cuò)誤，我們應(yīng)該給別人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給自己生的希望。

不同意：因?yàn)樽鋈艘泄菤猓宰穑詯郏灾兀詮?qiáng)，不能為五斗米折腰。

【譯文】

《魚我所欲也》：

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好

放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)

都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有

比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超

過死亡的事，因此有災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么

凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡

的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人

卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想

要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就

是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

一碗食物，?碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給

他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。高官厚

祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、

妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受,現(xiàn)在卻為了住宅的

華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；

以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它.這種行為難道

不可以停止嗎？這就叫做喪失」'人所固有的本性。

【鏈接材料譯文】

齊國出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個(gè)饑餓的

人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：

“喂！來吃吧！”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，說：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍，才

落地這個(gè)地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。曾子聽到這件事后說:

“恐怕不該這樣吧！黔敖無禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃。”

三、名著閱讀（5分）

14.（5分）

【任務(wù)一】（3分）

【答案】①虎妞②紅孩兒③劉備

【任務(wù)二】（2分）

【答案】合適，因?yàn)樗谓_實(shí)是一個(gè)表里不一、心有城府的人；如宋江在誘使盧俊義入伙時(shí)

情知不可能卻仍推讓第一把交椅，下山或抗外敵、或招頭目、或救人為博功績(jī)總以不肯讓晁

蓋下山等，陰陽臉很貼切地詮釋了他心口不一的性格。

四、（24分）

（-）（15T7題，共7分）

15.（2分）

【答案】比例顯著高于其他年齡段存在顯著的客流波峰。意思對(duì)即可。

16.（2分）

【答案】A

17.（3分）

【答案】①用年輕人的方式，不斷追求創(chuàng)新突破，使產(chǎn)品類型多樣，實(shí)用性強(qiáng)；②借助互聯(lián)

網(wǎng)和自媒體等營銷手段，吸引民眾目光；③挖掘潛力，改變管理方式以滿足不同人群需求；

④文創(chuàng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營主體多元化（銷售渠道多元化），將傳統(tǒng)銷售與電商銷售結(jié)合，拓寬銷

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