物理圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)11.線速度V=s/t=2πR/T2.?速度ω=/t=2π/T=2πf3.向?加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4.向??F?=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R5.周期與頻率T=1/f6.?速度與線速度的關(guān)系V=ωR7.?速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)周期(T)：秒(s)轉(zhuǎn)速(n)：r/s半徑(R):?(m)線速度(V)：m/s注：(1)向??可以由具體某個(gè)?提供，也可以由合?提供，還可以由分?提供，?向始終與速度?向垂直。(2)做勻速度圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動(dòng)能保持不變，但動(dòng)量物理圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)21.線速度V=s/t=2πr/T2.?速度ω=/t=2π/T=23.向?加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向??F?=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合7.?速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)8.主要物理量及單位：弧長(s):?(m);?度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉(zhuǎn)速(n)：r/s;半徑(r):?(m);線速度(1)向??可以由某個(gè)具體?提供，也可以由合?提供，還可以由分?提供，?向始終與速度?向垂直，指向圓?;(2)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動(dòng)能保持不變，向??不做功，但動(dòng)量不斷改變。物理圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3直線運(yùn)動(dòng)1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)1.平均速度v平=st(定義式)2.有?推論vt2–v02=2as3.中間時(shí)刻速度v平=vt2=vt+v024.末速度vt=v0+at5.中間位置速度vs2=v02+vt22126.位移s=v平t=v0t+at22=vt2t8.實(shí)驗(yàn)?推論ΔS=aT^2ΔS為相鄰連續(xù)相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差注:(1)?由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速度直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。體運(yùn)動(dòng)，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)萬有引?注：(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通常可看作是?平?向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直?向的?由落體運(yùn)動(dòng)的合(5)曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度?向與所受合?(加速度)?向不在同?直線上時(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng)。勻速圓周運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動(dòng)能保持不變，但動(dòng)量3.天體上的重?和重?加速度GMm/R^2=mgg=GM/R^2R:天體半徑(m)只能運(yùn)?于?道上空，運(yùn)?周期和地球?轉(zhuǎn)周期相同。(4)衛(wèi)星軌道半徑變?時(shí),勢能變?、動(dòng)能變?、速度變?、周期變?。2.?平位移和落地速度由?度和初速度決定,平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任何相等的時(shí)間內(nèi)位移的增量都是相同的。3.在任意相等的時(shí)間?，速度的變化量相等,?向也相同.是加速度?4.任意時(shí)刻，速度偏向?的正切等于位移偏向?正切的兩倍。5.任意時(shí)刻，速度?量的反向延長線?平位移的中點(diǎn)。6.從斜?上沿?平?向拋出物體，若物體落在斜?上，物體與斜?接觸時(shí)的速度?向與?平?向的夾?的正切是斜?傾?正切的?倍。7.從斜?上?平拋出的物體，若物體落在斜?上，物體與斜?接觸時(shí)速度?向、物體與斜?接觸時(shí)速度?向和斜?形成的夾?與物體拋出時(shí)的初速度?關(guān)，只取決于斜?的傾?。1、物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法中不可能存在的是()A.速度的??可以不發(fā)?變化??向在不斷地變化。B.速度的?向可以不發(fā)?變化???在不斷地變化C.速度的??和?向都可以在不斷地發(fā)?變化D.加速度的?向在不斷地發(fā)?變化2、關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是()A.做曲線運(yùn)動(dòng)物體的加速度?向跟它的速度?向不在同?直線上B.速度變化的運(yùn)動(dòng)必定是曲線運(yùn)動(dòng)C.受恒?作?的物體不做曲線運(yùn)動(dòng)D.加速度變化的運(yùn)動(dòng)必定是曲線運(yùn)動(dòng)3、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的合成，下列說法中正確的是()A.合運(yùn)動(dòng)的速度?定?每?個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度?B.兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)?定是曲線運(yùn)動(dòng)C.只要兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，那么合運(yùn)動(dòng)也?定是直線運(yùn)動(dòng)D.兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?定與它們合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等4、關(guān)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法中正確的是()A.從同??度以不同速度?平拋出的物體，在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不同B.以相同速度從不同?度?平拋出的物體，在空中的.運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同C.平拋初速度越?的物體，?平位移?定越?D.做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，落地時(shí)的速度與拋出時(shí)的速度??和拋出時(shí)的?度有關(guān)物理學(xué)習(xí)?法1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，?向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共?、兩?相等，平?鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。3、?訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，??看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。”4、?較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓?與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，?較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間?做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位?積的壓?叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。8、因果(條件記憶法)：如判定使?左、右?定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場中有電流，?產(chǎn)??，就?左?定則;若是電?在磁場中運(yùn)動(dòng)，?產(chǎn)?電流，就?右?定則。9、圖表記憶法：可采??卡?、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等?式，將知識(shí)內(nèi)容分類歸納?結(jié)編成圖表記憶。10、實(shí)踐記憶法：如制作測?計(jì)，可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長與外?成正?的知識(shí)。物理學(xué)習(xí)技巧?、重視物理概念初中將學(xué)習(xí)?量的重要的物理概念、規(guī)律，?這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)?求會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。會(huì)理解:能控制公式的利?范圍和使?條件。能應(yīng)?：能應(yīng)?概念和公式進(jìn)?簡單的判斷、推理和計(jì)算。?、重視畫圖和識(shí)圖在初中物理課程?，同學(xué)們會(huì)學(xué)到?的圖?、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。?類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖部分的晶體和?晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。物理圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)4物理