第3節(jié)安全用電

課題第3節(jié)安全用電授課人

知識(shí)與技能了解安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí).

過程與方法了解常見的觸電事故和正確的處理方法.

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度

通過對(duì)常見事故的了解，形成安全用電的意識(shí).

與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)了解安全用電的原則及正確處理觸電事故的方法.

教學(xué)難點(diǎn)了解常見的觸電事故，形成安全用電的意識(shí).

教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

激發(fā)質(zhì)疑，

展示生活中常見的用電安全警示標(biāo)志，如“高壓危險(xiǎn)”“有電危險(xiǎn)”等.調(diào)動(dòng)學(xué)生

新課導(dǎo)入

思考：在哪些地方見到過這些標(biāo)志？學(xué)習(xí)的熱

一、電壓越高越危險(xiǎn)（板書）

觸電是指當(dāng)人體接觸或接近帶電體，并有電流通過人體時(shí)，引起人

體受傷或死亡的現(xiàn)象.

閱讀課本P113“電壓越高越危險(xiǎn)”，思考下列問題：

1.電對(duì)人體的傷害程度與哪些因素有關(guān)？培養(yǎng)學(xué)生

新課教學(xué)2.結(jié)合自己所查資料，說說人對(duì)不同電流的不同反應(yīng).的自學(xué)能

3.人若直接接觸一節(jié)干電池兩端，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？力

4.為什么電壓越高越危險(xiǎn)？

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】

1.電流對(duì)人體造成的危害程度與通過人體電流的大小及持續(xù)時(shí)間有

關(guān).

2.人對(duì)100?200微安的電流無反應(yīng)；電流達(dá)到1毫安左右會(huì)引起麻

的感覺；不超過10毫安時(shí)，人尚可擺脫電流；超過30毫安時(shí)，就

會(huì)感到劇痛、神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；當(dāng)達(dá)到50毫安時(shí),

很短時(shí)間使人心跳停止.

3.人的電阻約為103?105。，根據(jù)歐姆定律1=裝，通過人體的電流

K

遠(yuǎn)小于1mA,所以對(duì)人不會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn).

4.根據(jù)歐姆定律，在人體電阻不變時(shí)，電壓越高，流過人體的電流越

大，越危險(xiǎn).

【教師點(diǎn)撥】

1.人體是導(dǎo)體，在不同情況下的電阻也不同，身體干燥時(shí)電阻較大,

潮濕時(shí)電阻較小.

2.電流對(duì)人體的危害性除跟電流的大小、通電時(shí)間的長短有關(guān)外，還

與電流的頻率、通過人體的部位及觸電者的身體狀況等因素有關(guān).

二、常見的觸電事故（板書）

觸電對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生極大的危害，那么在哪些情況下會(huì)造成觸電事故

呢？分析下列幾幅圖中，是如何造成觸電事故的.

1.人站在凳子上，兩只手分別接觸火線與零線.

2.人站在地上，手接觸火線.

火線

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】

1.人站在凳子上，電流經(jīng)過人體，使人體和導(dǎo)線、電網(wǎng)中的供電設(shè)備

形成閉合回路.

2.電流經(jīng)過人體流過大地，使人體和導(dǎo)線、大地和電網(wǎng)中的供電設(shè)備

形成閉合回路.

通過上述兩幅圖可以看出，人在什么情況下可以導(dǎo)致觸電事故？

【教師總結(jié)】當(dāng)人體接觸火線時(shí)，使人體成為電網(wǎng)中回路的一部分,

電流經(jīng)過人體，會(huì)造成觸電事故.

那么人不接觸導(dǎo)線會(huì)造成觸電事故嗎？

3.人靠近高壓輸電線路.

新課教學(xué)

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】

3.高壓電弧觸電

高壓輸電線路的電壓高達(dá)幾萬伏甚至幾十萬伏，即使不接觸也會(huì)有

觸電危險(xiǎn)，容易產(chǎn)生高壓電弧觸電.

4.跨步電壓觸電

當(dāng)人經(jīng)過掉落的高壓輸電線旁時(shí)也會(huì)觸電，在兩腳間會(huì)形成較高的

跨步電壓，電流從一條腿流入，另一條腿流出，同樣會(huì)發(fā)生觸電事

故.

思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接觸火線會(huì)觸電嗎？

火線

喳

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】此人不會(huì)觸電，人站在干燥的凳子上，凳子是

絕緣體，手雖與火線接觸，但與零線和大地之間不能形成回路，人不

能成為火線與地、火線與零線形成的回路的一部分，所以人不會(huì)觸

電.

【想想議議】圖中給出了工作和生活中幾種容易引起觸電的情況.想

一想，除了圖示的幾種情況外，還有哪些情況可能引起觸電？

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】在電線上晾衣服；在高壓線附近放風(fēng)箏；用濕

手接觸開關(guān)、電器等.

展示課本中兒種容易引起觸電的情況.

播放幾種容易引起觸電的情況的動(dòng)畫.

如果在生活中遇到觸電事故，我們?nèi)绾翁幚砟兀?/p>

播放“觸電的急救”動(dòng)畫.

【教師提示】在發(fā)生觸電事故時(shí)，千萬不要用手去拉觸電的人，而是

要立即切斷電源或用絕緣體挑開電線，必要時(shí)對(duì)觸電者進(jìn)行急救，

新課教學(xué)

盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救！

三、安全用電原則（板書）

家庭電路的電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人的安全電壓，為了防范觸電事故，家中

一般都安裝了漏電保護(hù)裝置，但這也并不是絕對(duì)可靠的，也有出現(xiàn)

故障和失靈的時(shí)候.通過前面的分析，你能總結(jié)出一些安全用電的原

則嗎？

【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】

1.不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體.

2.更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開電源開關(guān).

3.不弄濕電器，不損壞絕緣層.培養(yǎng)學(xué)生

4.經(jīng)常維護(hù)家庭電路及用電器.利用物理

四、注意防雷（板書）知識(shí)解決

除了確保家庭用電安全外，在日常生活中還要注意防雷.雷電是大氣實(shí)際問題

中一種劇烈的放電現(xiàn)象.的能力.

播放雷電導(dǎo)致人員傷亡的視頻.

請(qǐng)大家說說如何避免雷電對(duì)人的傷害.

【教師引