2023年信息技術教學總結匯總7篇信息技術教學總結篇1

本學期我擔當八年級14個班級的信息技術教學。在這半學年的教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教化教學理念、教化教學工作及教化教學探討實力等方面有了新的進步。

一、加強師德修養，提高道德素養。

本人嚴格根據“有事業心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂天奉獻、勇于探究、主動進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。

二、貫穿課改理念，運用敏捷多樣的教學方法和手段，提高教學質量

通過學習，更新了教化教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教化教學理論的升華，尤其對信息技術學科課程的基本理念有了深刻理解：

1、引導學生自主學習

現代教化強調學生的主體性作用，老師只起到主導作用。建構主義認為“學問不是通過老師傳授得到的，而是學習者在肯定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。”所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的才智有安排、有動機的制作出來的具有肯定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去吸取簇新的學問。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有很多，為什么我們選擇學習Word，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

2、對不同基礎的學生實行分層施教法

現代教化承認個體差異。我們學校學生來自全市各個區域。由于地方差異，有的學生從小學就起先學習計算機，而有的學生對鼠標的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標，盡量避開部分學生因學習目標過高形成心理壓力。同時，我充分調動學生的主動性，讓學生發揚協作精神，水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規定的任務。

3、培育學生創建力、競爭力以及實踐實力

計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培育學生的實踐實力也是信息技術教學的一個目標。為此，我在教學中時刻留意給學生充分的動手時間，而且留意培育學生的創新思維，盡量不限制學生的思路。所以在教學過程中，有很多內容我只提要求，不講方法，讓學生分成組探討，然后選派代表把探討的結果上來演示給大家看，最終還評出最佳方法、最佳作品、最具創意獎等。

三、加強教化教學探討，發揮輻射、示范作用

作為一名信息技術教化工作者，肯定要緊跟時代潮流，不斷更新學問，駕馭最先進的技術。只有這樣才能取信于學生，才能為學生創建良好的信息素養環境。為此，我有安排、有目的、有成效地組織和開展信息技術教化教學學習、實踐工作，搞好集體備課，使全組老師的教學水平整體得到了提高。

本學期結束了，新的旅程即將起先，我將接著努力，爭取教化教學水平再上新的臺階！

信息技術教學總結篇2

本學期依據學校的支配我擔當了七年級信息技術的教學工作，一學期來，仔細、踏實、懇切地做好本職工作，仔細完成自己的教學任務，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，駕馭了肯定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教化活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我主動參與政治學習，努力提高自身的思想覺悟，聽從學校的工作支配，靜默無聞地協作領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔當七年級共4個班的信息技術課的教學，二是機房的管理工作。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期接著以發覺和培育具有綜合素養的學生為小組長，詳細分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互協作，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創建一個良好的學習環境。

三、業務方面

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，剛好駕馭最新的科技資訊。為此，我平常還虛心請教有閱歷的老師，常常上網閱讀新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的學問。同時主動參與教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型老師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有閱歷老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客，以利于同行間的溝通和學習，便利學生與我的溝通，也有利于剛好駕馭學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注意積累和總結，本學期我被評為優秀老師。

四、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都協作同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷發展，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

信息技術教學總結篇3

怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的學生，嫻熟地駕馭最基本的學問，這是起先上課前首先思索的問題。也是教學探討的第一個課題。

1、揭開神奇的面紗。對學生來說，信息技術課是一個生疏學科，大多學生有很大的神奇感。首先我們留意幫助學生揭開“信息技術”這個神奇的面紗，讓學生沿著正確的軌道去吸取簇新的學問。這樣我們從起先的教學中首先把信息技術從“原始——先進”的發展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什么是信息技術有了占據深刻的相識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那么生疏，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清晰的知道計算機的基本結構的演化和性能的提高，了解計算機這個高科技產物的驚人發展速度，繼而從心里佩服這個先進的產物，漸漸開啟新奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就很簡單做了，講解并描述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的平安問題等等。

2、登堂入室。經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神奇感，并且激發了學生的愛好。下一步就要真正接觸到怎樣運用計算機這個先進的工具了。講運用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統（硬件系統和軟件系統），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的運用了。先講解并描述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接著講解現在最常用的windows98操作系統。在這里，我們留意了把微機從開機到windows98啟動勝利這個過程講清晰，這有助于建立學生的整體意識。講解并描述windows98時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反復練習，這里我們增加了一些學生感愛好的小嬉戲，如紙牌、掃雷等加強鼠標操作的訓練。實踐證明，學生很快駕馭了鼠標的運用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。駕馭了這些基本內容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windows98的學習基本完成。事實上，在整個信息技術課中，學習windows98是一項最重要的內容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正駕馭了這一層，用戶才能高效率地運用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。

3，自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡潔的運用計算機了。但是，終歸學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我們實行讓學生自主地發覺問題、發散思維，讓他們對自己感愛好的問題盡情地去探究、去探討，在不斷地探究中提高自己的水平。比如，有的同學在學習WPS20xx時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的相識和操作實力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，依據材料的內容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名老師全部靠上輔導，師生相德益彰，都有很大收益。

4，老師要不斷更新學問、提高自身素養。信息技術領域發展快速、更新很快，新學問、新產品、新術語幾乎每天出現。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養，不斷地自我加壓，才能將信息學問更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術學問的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。

5，結合現狀，激發學生為強國而學習的信念和決心。我認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培育學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就須要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講解并描述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的發達國家。理論與實踐相結合。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。只是學校的機房的機子都不能用，希望這個學期學校可以大量購進電腦，讓學生有機可上。綜上所述，我深深感到，只有立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創建性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結篇4

一個學期的工作即將結束，下面我對這學期的工作總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

本學期我擔當學校小學信息技術教學任務。開學初，依據學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到提前兩周備課。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。

二、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務。工作兢兢業業，做好資源的下載與發布設備的運用與維護，為全校老師的教學服務。還主要完成了學校學朝氣房電腦及其它設備的維護；全校電腦的日常維護；完成師帶徒指導實習生工作。并完成了學校領導支配的全部任務。

三、其他工作

電腦室管理，本學期新增一個電腦室，擔當學校兩個電腦室的維護工作。校訊通工作，剛好發送學校通知，學生在校表現，學生成果，做好家校互動。網絡管理員工作，建立學校門戶網建設工作，做好學校外宣平臺和互動平臺的工作。

四、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參與學校各項會議、校本培訓。

五、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項任務。

２、對學困生多關切，多愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習愛好，提高信息素養。

希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

信息技術教學總結篇5

時間飛逝，轉瞬間一個學期又要結果了，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了很大的提高，充溢了很多，增長了不少人生經驗。

一、教化教學方面

從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作安排，其中最主要的，也是最須要自己去努力的，就是本學期內肯定要把七年級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡潔，更好地完成教學任務。的確，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部份已嫻熟駕馭電腦的操作及運用方法。當然還是有少數幾個學生駕馭程度并不志向，好像有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必需要去努力攻克的難點。

二、管理工作方面

作為學校唯一的信息技術課老師，自然而然地就成為了學校電腦教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，都須要我一個人自己親歷親為，再加上這個學期正好趕上國家對“農村中小學現代遠程教化工程”項目的檢查，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備三年來的各種運用，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過，靠著我對這些設備的了解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了。

三、自身業務水平的提高

信息技術是一門特別的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被拋得遠遠的，而且你恒久無法追逐上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新學問，不斷地在日常的設備維護中積累閱歷是非常重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都特別仔細，更甚者，我會不斷地去接觸一些簇新的東西或軟件，在運用的過程中駕馭它們的操作方法，運用技巧。這對于平常的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是特別有好處的。今后，我還將一如既往的學習各種理論學問，增加實踐閱歷，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。

四、今后努力的方向

1、努力學習更多新學問，并傳授給學生，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大的進步。

3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲。

4、多閱讀相關雜志，多在互聯網上查閱資料，充分利用好互聯網資源。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點，發覺其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素養、外樹形像、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力氣。

信息技術教學總結篇6

在20xx——20xx學年第*學期，我擔當***年級*個班的信息技術教化教學工作，在這一年的教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教化教學理念、教化教學工作及教化教學探討實力等方面有了新的進步。

當今信息社會，信息技術已經被越來越多的人們所運用。駕馭信息技術是對現代老師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，須要我們老師同行及IT界人士等不斷地關切、支持、探究、溝通，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的信息技術課教學中的一點感受和體會。

一、立足實際，抓好信息技術的常規教學

我校依據本校計算機硬件實際，制定出的確可行的教學安排，并嚴格按教學安排進行上課。在教學過程中，對詳細的教學內容進行分析，并依據各班學生的學生駕馭狀況探討如何實施教學，然后依據探討的結果寫成教案。信息技術是一門學生感愛好的學科，“學生在愉悅中不斷進行長久訓練，”是我們信息老師所希望的。我們從網絡上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發展的小程序擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字劇烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的運用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網絡等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們駕馭了規定的'信息技術學問，達到了規定的操作技能水平。

經過多年的教學實踐，我校信息技術教學上了一個新臺階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦設備搞好電腦愛好小組活動，加強對信息技術課教學的管理。領導常常聽課，檢查老師備課、指導學生操作等狀況，促使學校信息技術課教學朝著正規化、高效率方向發展。

二、信息技術與學科整合

信息技術與學科的整合是教化技術應用于教化的核心，是改革教化模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校主動推行信息技術與學科課程整合，探究網絡環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法，積累了肯定的閱歷與成果。特殊是今年的對外多媒體公開課，我校人人參加，每一個班級都對外開放，要求人人運用多媒體教學手段，充分調動各種主動因素，力求做到運用信息技術與學科課程整合，促進學生全面發展。在這個過程中，促進各位老師不斷深化學習運用現代教化手段，不斷地發覺問題，解決問題，總結閱歷，在這個過程中我們發覺：

1)提倡信息技術應用與教學方式變革的結合，充分發揮信息技術在幫助和支持學生的自主學習、主動探究、問題解決、溝通協作等方面的潛力。避開“為用技術而用技術”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

2)信息技術與課程的整合應當圍繞“新型教學結構”的創建這一中心來進行。結合自己實際狀況、學科特點、詳細教學主題和學生的特點，敏捷、創新地開展信息技術整合。

3)在信息技術與課程的整合中，人是重要的教化媒體與教化資源，干脆的人際互動是學校教化的重要特征。避開“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。

三、老師計算機培訓工作

教學的成敗取決于老師。正確運用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果。

1．對全校老師進行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網培訓（個人郵箱的申請與設置、Outlook電子郵件的發送與接收和上網沖浪）。一學期以來，全校老師都能充分利用網絡資源，適時、剛好地了解最新時事政要，與教化同行在網絡上進行教學方法、教學閱歷的探討。網絡上的共享教

學資源也更好地為老師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和制作教學課件供應了完備的服務。

2．接著做好“信息技術”地培訓與考核工作。經過校本培訓，我校大部分應考老師順當通過了計算機模塊考試，增加廣闊老師的信息處理實力。

3．利用電化教室現代設備，充分發揮信息技術的作用，敏捷應用信息技術，嫻熟運用電教設備。本學期，我校青年老師根據期初學校工作支配，自制教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下，我校年輕老師在課堂教學上也主動運用電化設備，或利用配套教學軟件到電化教室進行教學，進電化教室上課在我校已形成了風氣。

綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創建性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科，它須要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推動信息技術地教學。

信息技術教學總結篇7

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體看仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合