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湖北科技學院《現代大學英語·精讀》使用情況調查分析對這些教材的評估卻跟不上出版的速度。經調查，使用《現代大學英有限。所以，本研究通過問卷的形式對外研社出版的《現代大學英執教的湖北科技學院及同類院校英語專業精讀教材的選用提供可靠設計是否適合我院英語專業的學生使用？（2）內容是否將學習者的需求考慮進去3）練習的是否全面，以及能否培養學生的聽說讀調查采用問卷的形式。調查問卷在前人問卷（Cunningsworth，晰合理，符合他們的學習風格。而有68.7%的人不認可教材的圖片和表格，另有66.5%的學生對課后提供的補充材料不滿。該套教材版面與融合、交際能力的培養、創新思維能力的培養，以及思想性、人文66%的學生承認課文的體裁豐富多樣，且60.4%的學生認為課文的難學習風格；另外65.9%的人認為課后的練習對他們的學習效果幫助很言通過感知、體驗、實踐完成任務的過程中來學習和掌握語言（李朝師們也談到這套教材能很好地培養學生的交際能力，從Pre-classthetext，Discussthefollowingquestions都是很對語言、詞匯、語法等基本功的訓練，體裁多樣、主題豐富，能有效標。無論從教材的編制，內容的選用，練習的設置及教學模式的體現來看，都能滿足湖北科技學院英語專業學生的學習需求。另外，希望[2]vanEls，T.，etal（ed）AppliedLinguisticsandtheLearningandTeachingofForeignLanguages，London：EdwardArnold，1984.[7]

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