PAGE1頁/7頁2021（卷面滿分：100分完成時間：120）基本能力與素養。下面詞語中字形全部正確的一項是（ ）茅屋 灑脫 外賓 全神慣注笨掘 陡然 講究 別出心裁C斗篷 搖藍 旗幟 居高臨下D.憂慮 縫隙 蕩漾 粉墨登場請選擇兩個恰當的成語來形容下面這幅《駿馬圖（ ）惟妙惟肖、高山流水 B.栩栩如生、惟妙惟肖C.行云流水、栩栩如生 D.妙筆生花、栩栩如生下列句子中的分號使用有誤的一項是（ ）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀；打打麻將呀；聽聽戲呀。仰天打哈欠的魚鷹這一件，叫《鷹之舟》……下面加點字的注釋，錯誤的一項是（ ）伯牙琴（彈） B.笑而之（對，正確）C.所以百數（珍藏） D.今掉尾而斗（是）下面這段話表達的主要觀點是（ ）陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：許多昆蟲停止了生命，一些動物停止了運動，職務放慢了生長速度，失去了綠色。所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內。這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷落的景象。冬天很蕭條冷落。冬天是動物的休眠和沉睡時期。陰霾彌漫造成冬天的毫無生氣。冬天是植物的休眠和沉睡時期。圍繞《書迷姐姐》這個作文題目，最能準確表達中心意思的一組材料是（ ）①姐姐一邊看書，一邊看電視。 ②我們在看電視，姐姐不看。③姐姐看書看入了迷，叫她吃飯都沒有反應。 ④姐姐愛給我講故事。⑤姐姐經常不知不覺地看書到深夜。 ⑥姐姐最愛去的地方是圖書館。A.②③⑥ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥看拼音，寫詞語。戰場上yān wù 彌漫，戰士們耳邊充斥著炮彈的hōng míng 對突然出現的敵人，戰士們rèxuèfèiténg ，以páishāndǎohǎi的氣勢頑強抵抗。最終，敵人jīnghuāng 失措，節節敗退。就這樣，志愿軍戰士們在炮火中pǔxiě 了一曲曲壯麗的英雄贊歌。寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請根據語境填寫合適的詞。宣傳組的隊員們聚在一起 ：“這次元旦匯演表演什么節目呢？”老師耐心地 我：“沉迷網絡游戲既影響學習，又影響視力呀。”“小心！有車！”媽媽看著沖出馬路的小孩， 。仿照例句，選擇一個詞語寫排比句。【例】花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最后的祭獻。理想朋友書籍積累與運用。愛國是什么？愛國是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“ 精神；愛國是曹植“ ，視死忽如歸”的獻身精神；愛國是“紅軍不怕遠征難， ”的大無畏精神。蘇軾云“詩中有畫，畫中有詩”。詩句“ ， 沙而來、波濤滾滾之景象；詩句“ ， ”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 伯牙鼓琴志在流水，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 。”快樂讀書吧。“她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。”年這使“”滿量“” 的格點是 少2個關鍵詞。著作中，“她”給“我”帶來溫暖和愛的事情有 （簡要概括，至少1件。閱讀理解。非連續性文本閱讀。開往站前路公交總站5票價：2元首班：06：00尾班22：00……風神花園風神廠朱村畢村天馬河俱樂部布心花都汽車總站胡忠醫院市政園林局永發電腦城星城站前路公交總站9開往九塘總站421：30首班：06：30尾廣州北站新世紀廣場高架橋東嘉逸華庭農機汽車城資政大夫祠華海工作區畢村橋圓玄道觀迎賓大道西……九塘總站——選自花都區公共汽車站牌，有改動填空。從畢村站到胡忠醫院，可以坐 路車；從農機汽車城到畢村橋可以坐 路車。住在風神花園的小明想坐公交車去資政大夫祠看灰塑，他可以到風神花園站坐 路車，期間要在 站換乘。判斷下列選項是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。小明坐花9路車從新世紀廣場到花都汽車總站，票價是4元（ ）小明想從風神花園坐公交車去布心，他可以選擇21：30從公交站出發（ 連續性文本閱讀。宗璞①我不由得停住了腳步。②未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里．，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④每一穩花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。母一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是忙立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的．，那是關于生死謎、手足情的。我漫在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。//⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。//⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。⑨我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。//（選自《小學閱讀指南·高年級版》202004）【寫作背景】文章寫于1982年，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，于是寫成此文。聯系上下文理解詞語的意思。春紅已謝： 伶仃： 根據文中“//”的提示，思考課文是按什么順序寫的，將正確答案的序號寫在括號里（ ）賞花→悟花→憶花 B.憶花→悟花→賞花 C.賞花→憶花→悟花根據寫作背景，第⑤自然段中作者“焦慮和悲痛”的原因可能是 。短文第②自然段運用了， 和 修辭手法，分別寫出了紫藤蘿 、 的特點。紫藤蘿引發了作者對人生怎樣的思考？請．，談談你的理解。生活中的很多植物都會給我們帶來思考，由下面的植物你想到了什么？請連一連。PAGE1頁/14頁梅花 謙虛有節，寧折不彎荷花 不畏嚴寒，純潔堅貞竹子 默默無聞，生命力頑強小草 出淤泥而不染，廉潔樸素寫作。親人朋友的陪伴，讓我們內心感到溫暖；精彩的活動，讓我們的生活更加有趣；閱讀一本好書，讓我們的精神世界豐富多彩……生活中，讓你感觸深，刻、為你的生活增添美的事物是什么？請把你心中的“美好”分享給大家吧！要求：400把“美好”的原因寫具體。注意寫出真情實感。2021（卷面滿分：100分完成時間：120）基本能力與素養。下面詞語中字形全部正確的一項是（ ）茅屋 灑脫 外賓 全神慣注笨掘 陡然 講究 別出心裁斗篷 搖藍 旗幟 居高臨下憂慮 縫隙 蕩漾 粉墨登場【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形易錯字。A項：全神慣注——全神貫注：全副精神高度集中。B——笨拙：笨，不靈巧。C項：搖藍——搖籃：一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發源地。請選擇兩個恰當的成語來形容下面這幅《駿馬圖（ ）惟妙惟肖、高山流水 B.栩栩如生、惟妙惟肖C.行云流水、栩栩如生 D.妙筆生花、栩栩如生【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。A項：惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。和這幅《駿馬圖》搭配。高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。和這幅《駿馬圖》不搭配。B項：栩栩如生：形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。和這幅《駿馬圖》搭配。C項：行云流水：比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等。和這幅《駿馬圖》不搭配。D所以和這幅《駿馬圖》搭配的詞語是：惟妙惟肖、栩栩如生。下列句子中的分號使用有誤的一項是（ ）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀；打打麻將呀；聽聽戲呀。仰天打哈欠的魚鷹這一件，叫《鷹之舟》……【答案】C【解析】【詳解】本題考查標點符號。C項：并列詞語帶“啊、啦、呀”等語氣詞時，中間用逗號。因此句子改為：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。4.下面加點字的注釋，錯誤的一項是（）A.琴（彈）C.以百數（珍藏）B.之（對，正確）D.掉尾而斗（是）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙鼓琴。意思：伯牙擅長彈琴。鼓：彈。B然：對，正確。CD項：“今乃掉尾而斗”出自宋代蘇軾的《書戴嵩畫牛》蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。今乃掉尾而斗。意思：但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗。乃：卻。下面這段話表達的主要觀點是（ ）陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：許多昆蟲停止了生命，一些動物停止了運動，職務放慢了生長速度，失去了綠色。所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內。這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷落的景象。冬天很蕭條冷落。冬天是動物的休眠和沉睡時期。陰霾彌漫造成冬天的毫無生氣。冬天是植物的休眠和沉睡時期。【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解句子含義。仔細閱讀句子“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：”中的冒號表示引起下文的分說，冒號前面的句子是總結句，所以這段話想表達的主要觀點是“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節”。圍繞《書迷姐姐》這個作文題目，最能準確表達中心意思的一組材料是（）①姐姐一邊看書，一邊看電視。 ②我們在看電視，姐姐不看。③姐姐看書看入了迷，叫她吃飯都沒有反應。 ④姐姐愛給我講故事。⑤姐姐經常不知不覺地看書到深夜。 ⑥姐姐最愛去的地方是圖書館。A.②③⑥ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考查習作材料與方法。結合《書迷姐姐》這個作文題目，文章表達的中心內容是姐姐對書的癡迷程度和對讀書感興趣的一些行為。的地方是圖書館。”“姐姐一邊看書，一邊看電視。”不能體現姐姐看出的癡迷。“我們在看電視，姐姐不看。”跟看書無關。“姐姐愛給我講故事。”跟看書無關。看拼音，寫詞語。戰場上yānwù 彌漫，戰士們耳邊充斥著炮彈的hōngmíng 聲。面對突然出現的敵人，戰士們rèxuèfèiténg ，以páishāndǎohǎi的氣勢頑強抵抗。最終，敵人jīnghuāng失措，節節敗退。就這樣，志愿軍戰士們在炮火中pǔxiě了一曲曲壯麗的英雄贊歌。【答案】【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“霧、轟、騰、慌、譜”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請根據語境填寫合適的詞。宣傳組的隊員們聚在一起 ：“這次元旦匯演表演什么節目呢？”老師耐心地 我：“沉迷網絡游戲既影響學習，又影響視力呀。”“小心！有車！”媽媽看著沖出馬路的小孩， 。【答案】 ①.商量 ②.勸導 ③.大聲喊【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。商量：互換看法或想法；商談。討論：指就某一問題交換意見或進行辯論。和句子中“宣傳組的隊員們聚在一起所干的事情”搭配。勸導：勸說開導。和句子中“沉迷網絡游戲既影響學習，又影響視力呀”搭配。“小心！有車！”媽媽看著沖出馬路的小孩，說明了媽媽此時的緊張，所以說話的語氣要強烈，“大聲喊”和句子搭配。仿照例句，選擇一個詞語寫排比句。【例】花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最后的祭獻。理想朋友書籍【答案】理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。【解析】【詳解】本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。本次要求仿寫比喻句。如：書籍是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書籍是小船，載著人們遨游知識的海洋；書籍是鑰匙，為人們打開知識的大門。積累與運用。愛國是什么？愛國是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“ 精神；愛國是曹植“ ，視死忽如歸”的獻身精神；愛國是“紅軍不怕遠征難， ”的大無畏精神。蘇軾云“詩中有畫，畫中有詩”。詩句“ ， 沙而來、波濤滾滾之景象；詩句“ ， ”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 伯牙鼓琴志在流水，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 。”【答案】①.鞠躬盡瘁②.捐軀赴國難③.萬水千山只等閑④.九曲黃河萬里沙⑤.浪淘風簸自天涯⑥.黑云翻墨未遮山⑦.白雨跳珠亂入船⑧.巍巍乎若太山⑨.湯湯乎若流水【解析】【詳解】本題考查詩詞句默寫與理解以及課內文言文的理解。形容人的偉大。好像回歸故里。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：出自毛澤東所寫的《七律·山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。古詩大意為：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。根據題目中所說的“黃河挾沙”“波濤滾滾”可聯想到詩句“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”；根據題目中所說的“烏云翻滾、大雨濺珠”可聯想到詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。古詩大意為：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。結合古詩前兩句的意思和題目可知，前兩句詩有黃河挾沙而來、波濤滾滾之景象。翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。古詩大意為：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。結合前兩句詩和題目可知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。《伯牙鼓琴》全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。結合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山時，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水時，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”快樂讀書吧。“她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。”年這使“”滿量“” 的格點是 少2個關鍵詞。著作中，“她”給“我”帶來溫暖和愛的事情有 （簡要概括，至少1件。【答案】11. ①.外祖母 ②.慈祥善良、熱愛生活因為好奇，阿廖沙試圖去染布，當外祖母得知后，飛跑而至，大叫一聲，幾乎哭出聲來，阻止了阿廖沙，又勸茨岡，不要說出去，盡量把這件事瞞過去。因為她知道，一旦外祖父知道這件事，阿遼沙一定會受到棒棍的嚴懲，她不希望她的外孫受到痛苦的折磨，因為她是這個世界上最愛阿廖沙的人。【解析】【11題詳解】本題考查名著閱讀。《童年》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。這位使“我”充滿力量的“她”是阿廖沙的外祖母。外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。【12題詳解】本題考查名著閱讀。學生可結合實際閱讀情況，組織好語言進行表達即可。如：一次，夜里突然失火，人們都手足無措。外祖母不顧自己的安全，沖進火里，抱出了隨時可能會爆炸的硫酸鹽罐子，她又指揮聞訊而來的鄰居，和家人一起撲滅了大火。她的果敢能干，連外祖父都不能不嘆服。她給阿廖沙無限的安慰，將真、善、美的種子悄悄埋在阿廖沙幼小的心靈里。閱讀理解。非連續性文本閱讀。5開往站前路公交總站票價：2元首班：06：00尾班22：00……風神廠朱村畢村布心胡忠醫院星城站前路公交總站9開往九塘總站班21：30廣州北站高架橋東嘉逸華庭農機汽車城資政大夫祠華海工作區畢村橋圓玄道觀……九塘總站——選自花都區公共汽車站牌，有改動填空。從畢村站到胡忠醫院，可以坐 路車；從農機汽車城到畢村橋可以坐 路車。住在風神花園的小明想坐公交車去資政大夫祠看灰塑，他可以到風神花園站坐 路車，期間要在 站換乘。判斷下列選項是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。小明坐花9路車從新世紀廣場到花都汽車總站，票價是4元（ ）小明想從風神花園坐公交車去布心，他可以選擇21：30從公交站出發（ ）【答案】13. ①.花5 ②.花9 ③.花5 ④.站前路公交總站14. ①.× ②.√【解析】【13題詳解】本題考查文章內容的理解。根據路牌內容，從從畢村站到胡忠醫院，可以坐花5路車；從農機汽車城到畢村橋可以坐花9路車。根據路牌內容，住在風神花園的小明想坐公交車去資政大夫祠看灰塑沒有直達的車，可以找兩車的共同站點進行轉車，先到風神花園站坐花路車到站前路公交總站進行換乘，再坐花9路車到資政大夫祠。【14題詳解】本題考查文章內容的理解。通過仔細觀察路牌內容可知，小明坐的花9路車標明是分段收費，全程4元，而小明從從新世紀廣場4元，該項說法錯誤。通過仔細觀察路牌內容可知，小明想從風神花園坐公交車去布心，需要乘坐花5路，而該車的尾班時22：0021：30連續性文本閱讀。宗璞①我不由得停住了腳步。②未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里．，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④每一穩花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。母一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是忙立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的．，那是關于生死謎、手足情的。我漫在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。//⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。//⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。PAGE10頁/14頁⑨我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。//（選自《小學閱讀指南·高年級版》202004）【寫作背景】文章寫于1982年，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，于是寫成此文。聯系上下文理解詞語的意思。春紅已謝： 伶仃： 根據文中“//”的提示，思考課文是按什么順序寫的，將正確答案的序號寫在括號里（ ）A.賞花→悟花→憶花 B.憶花→悟花→賞花 C.賞花→憶花→悟花根據寫作背景，第⑤自然段中作者“焦慮和悲痛”的原因可能是 。短文第②自然段運用了， 和 修辭手法，分別寫出了紫藤蘿 、 的特點。紫藤蘿引發了作者對人生怎樣的思考？請．，談談你的理解。生活中的很多植物都會給我們帶來思考，由下面的植物你想到了什么？請連一連。梅花 謙虛有節，寧折不彎荷花 不畏嚴寒，純潔堅貞竹子 默默無聞，生命力頑強小草 出淤泥而不染，廉潔樸素【答案】15. ①.指春天的花已經凋謝 ②.孤獨；沒有依靠 16.C當時作者的弟弟身患癌癥①.比喻②.擬人③.繁多茂盛④.生機勃勃作者回顧花和人的命運，悟到了一個道理：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，這就是說，遭遇不幸時，不能被厄運壓倒，要對生命保持堅定的信念。厄運過去后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活。【解析】【15題詳解】本題考查詞語解釋。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。春紅已謝：春天的花已凋謝；也指花兒凋謝。伶仃：非常孤獨，沒有依靠。【16題詳解】本題考查文章寫作順序。通讀全文可知，這篇文章以“紫藤花”為線索，按照賞花→憶花→悟花的順序來寫，先寫紫花的美麗繁茂，接著回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤形成鮮明的對比，反襯出紫藤花頑強不的生命力，最后得出生命的感悟。【17題詳解】本題考查文章內容理解。結合文章寫作背景“文章寫于1982年，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛”可知“焦慮和悲痛”的原因可能是當時作者的弟弟身患癌癥。【18題詳解】本題考查賞析修辭手法。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。“未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。”運用比喻的修辭手法，把“紫藤蘿”比作“瀑布”。“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”從“挑逗”一次可知運用了擬人的修辭手法。生動形象地寫出了紫藤蘿繁多茂盛、生機勃勃的特點。【19題詳解】本題考查文章內容理解。結合文章內容“我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。”可知作者回顧花和人的命運，悟到了一個道理：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，這就是說，遭遇不幸時，不能被厄運壓倒，要對生命保持堅定的信念。厄運過去后，不能老是讓悲痛壓在心頭，要勇于面對苦難，迎接挑戰。【20題詳解】本題考查課外搜集與積累。梅花有堅韌不拔、英勇無畏和謙虛禮