1/1教育強國建設戰略與政策第一部分教育強國的戰略意義 2第二部分教育強國的政策框架 4第三部分人才培養與引進策略 6第四部分教育資源配置優化 9第五部分教育評價制度改革 11第六部分教育信息化推進策略 13第七部分教育對外開放合作 16第八部分教育社會參與機制創新 18

第一部分教育強國的戰略意義關鍵詞關鍵要點教育強國的戰略意義

1.提升國家綜合實力

教育是一個國家發展的基礎，教育強國建設不僅是培養人才的重要途徑，也是提升國家綜合實力的重要手段。通過發展高質量的教育體系，可以提高國民素質和創新能力，為國家的經濟、科技和文化等方面的發展提供有力支撐。

2.推動社會公平與和諧

教育是實現社會公平與和諧的關鍵因素。教育強國的建設可以確保每個人都有平等的接受教育的機會，有助于消除社會階層的固化，促進社會的流動性和公平性。同時，教育也可以幫助人們樹立正確的價值觀和道德觀，促進社會的穩定與和諧。

3.強化國際競爭力

教育強國的建設對于提升一個國家在國際上的影響力和地位也具有重要意義。擁有強大的教育體系可以為國家培養出更多的高水平人才，從而在科技、文化、經濟等領域取得更多的成就，增強國家的國際競爭力。

4.推動創新發展

教育的根本任務之一就是創新人才的培養。教育強國的建設可以通過改革教育體制、優化課程設置等措施，培養學生的創新思維和創新能力，進而推動國家的創新發展。

5.促進文化交流

教育作為文化交流的重要平臺，可以為各國之間的文化交流搭建橋梁。教育強國的建設可以通過吸引更多的國際學生來華學習，以及派遣更多的中國留學生到國外深造等方式，促進不同文化的交流與互鑒，增進世界各國的友誼和合作。

6.滿足人民日益增長的美好生活需要

教育是人民群眾美好生活需求的重要組成部分。教育強國的建設可以提供更加優質的教育資源，滿足人民對高水平教育的需求，提升人民的生活品質。同時，教育也可以為個人的職業發展和人生規劃提供支持，使每個人都能夠實現自己的夢想和追求。教育強國建設戰略與政策，是新時代中國特色xxx教育事業的重要組成部分。教育強國的戰略意義在于，它是實現中華民族偉大復興的基礎工程，是滿足人民日益增長的美好生活需要的重要途徑，也是推動人類文明進步和全球治理體系變革的重要力量。

首先，教育強國是實現中華民族偉大復興的基礎工程。教育是一個民族最根本的事業，它決定著一個國家和民族的未來。教育興則國家興，教育強則國家強。我國正處于全面建設xxx現代化國家的關鍵時期，迫切需要一大批具有國際視野、創新能力和高尚品格的人才，以支撐國家創新發展戰略的實施。教育強國戰略旨在培養這類人才，為國家的長遠發展和民族的偉大復興奠定堅實基礎。

其次，教育強國是滿足人民日益增長的美好生活需要的重要途徑。教育不僅關乎個人的成長和發展，也直接影響著家庭和社會的和諧穩定。隨著人民群眾生活水平的提高，對優質教育的期待和需求也越來越強烈。教育強國戰略旨在提供更加公平、更有質量的教育，使每個人都能通過教育提升自己的素質和生活水平，享受更美好的生活。

再次，教育強國是全球治理體系變革的重要力量。在當今世界，教育已經成為各國競爭與合作的重要領域。一個強大的教育系統不僅可以為國家培養高素質的人才，更能提升國家的軟實力和國際影響力。教育強國戰略旨在打造具有中國特色、世界水平的現代教育體系，使之成為中國在全球治理中的重要名片。

總之，教育強國戰略具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我們要充分認識這一戰略的重要性，以高度的責任感和使命感，扎實做好各項工作，努力推進教育強國建設，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出更大的貢獻。第二部分教育強國的政策框架關鍵詞關鍵要點教育強國戰略的目標與任務

1.提高教育質量，促進公平公正。

2.培養創新人才，推動科技創新。

3.增強公民素質，提升社會文明程度。

教育資源的優化配置與共享

1.加大投入力度，優化資源配置。

2.推進教育信息化，實現優質資源共享。

3.鼓勵社會力量參與，形成多元化投入機制。

教師隊伍建設與專業發展

1.提高教師待遇，吸引優秀人才從教。

2.加強教師培訓，促進專業化發展。

3.完善評價機制，激勵教師敬業樂群。

課程體系建設與教學改革

1.構建具有中國特色的課程體系。

2.推行啟發式、探究式教學，激發學生學習興趣。

3.注重實踐能力培養，提升學生綜合素質。

學校管理制度的完善與創新

1.強化學校管理，提高辦學效率。

2.鼓勵特色辦學，促進多樣化發展。

3.發揮家長委員會作用，建立家校合作機制。

國際交流與合作

1.拓展國際視野，開展國際交流與合作。

2.借鑒先進經驗，提升國內教育水平。

3.積極參與全球教育治理，貢獻中國智慧與中國方案。教育強國建設戰略與政策是一個復雜的議題，涉及到多個層面的政策和框架。在本文中，我們將介紹教育強國的政策框架，以期為讀者提供一個全面而深入的了解。

一、教育優先發展戰略

為了實現教育強國的目標，國家將教育放在優先發展的戰略位置。這意味著在制定國家發展規劃時，應充分考慮教育的需要和發展方向，確保教育資源的高效配置和利用。同時，還應加強教育投入，提高教育經費占國內生產總值的比例，以確保教育事業的持續健康發展。

二、創新驅動發展戰略

創新是教育強國的重要動力。為了培養具有創新精神和創新能力的人才，國家應實施創新驅動發展戰略，鼓勵教育領域的創新和改革。這包括推動教學方法的創新，引入啟發式、探究式和互動式教學，培養學生的問題解決能力和創造能力。此外，還應支持科研機構和高校開展科技創新研究，提升國家的科研水平和競爭力。

三、人才強國戰略

人才是教育強國的基礎。為了培養高素質的人才，國家應實施人才強國戰略，加大對人才培養的力度。這包括完善教育體系，優化學科結構，促進學生的全面發展。同時，還應重視教師隊伍建設，提高教師的職業素養和教育教學水平，為人才培養提供有力的保障。

四、教育公平與質量提升戰略

教育公平和教育質量是教育強國的重要標志。為了實現這一目標，國家應實施教育公平與質量提升戰略。這包括加快城鄉教育一體化發展，縮小區域、城鄉和人群之間的教育差距，使每個學生都能享有優質的教育資源。同時，還應注重提高教育質量，推動課程改革，構建科學合理的評價體系，全面提升學生的綜合素質和能力。

五、國際交流與合作戰略

為了提升教育強國的國際影響力，國家應實施國際交流與合作戰略。這包括積極參與國際教育合作項目，加強與世界一流大學的交流合作，借鑒先進經驗，汲取創新理念，推動我國教育事業邁上新的臺階。第三部分人才培養與引進策略關鍵詞關鍵要點人才培養與引進策略

1.實施高層次人才引進計劃

2.強化高校教育教學改革

3.推動產學研合作教育

教育對外開放與交流合作

1.鼓勵和支持國際交流與合作

2.推進高等教育國際化進程

3.建立和完善多層次、寬領域的教育對外開放格局

創新創業教育改革

1.加強創新創業教育課程體系建設

2.提高教師創新創業教育能力

3.營造有利于創新創業人才成長的校園文化氛圍

職業教育發展策略

1.對接產業需求，優化職業院校專業設置

2.推行工學結合、知行合一的職業教育模式

3.構建職業教育質量保障體系

鄉村教育振興戰略

1.加大鄉村教育投入力度

2.提升鄉村教師隊伍素質

3.改善鄉村學校辦學條件

終身學習與繼續教育策略

1.構建終身學習制度體系

2.大力發展繼續教育

3.推動學習型社會建設人才培養與引進策略是教育強國建設戰略與政策中的重要組成部分。這一策略旨在通過培養和引進各類人才，提高國家的整體實力和教育水平。在本文中，我們將介紹人才培養與引進策略的具體內容。

一、人才培養

1.基礎教育改革

基礎教育是人才培養的重要階段。為了培養創新型人才，我國進行了基礎教育改革，以提高學生的科學素養和實踐能力。改革的重點包括：加強科學教育，提高學生的問題解決能力和創新能力；開展實踐活動，培養學生動手能力和實踐技能；鼓勵學校開設特色課程，滿足學生個性化需求。

2.高等教育改革

高等教育是人才培養的關鍵環節。我國進行了高等教育改革，以提高大學生的創新能力和專業素養。改革的重點包括：推進創新創業教育，增強學生的創新意識和創業能力；建立產學研合作機制，促進科研成果轉化；優化學科布局，加強重點領域人才培養。

3.繼續教育發展

繼續教育是人才培養的重要組成部分。我國積極推進繼續教育的發展，以提高在職人員的專業水平和綜合素質。繼續教育的重點包括：開展職業培訓，提高勞動者的職業技能；舉辦短期培訓課程，為社會提供各種實用技能；推廣網絡教育，方便學習者隨時隨地進行學習。

二、人才引進

1.海外高層次人才引進計劃

海外高層次人才引進計劃是一項針對海外優秀人才的引進計劃。該計劃旨在吸引海外優秀的科學家、學者和技術領軍人物來華工作，以提高我國的科技水平和創新能力。該計劃的實施取得了顯著成效，眾多海外高層次人才來到中國，為中國的科技創新做出了貢獻。

2.留學回國人員創新創業支持計劃

留學回國人員創新創業支持計劃是一項針對留學回國人員的扶持計劃。該計劃旨在支持留學回國人員在華創業，促進科技成果轉化。該計劃的實施有效激發了留學回國人員的創業熱情，為我國經濟發展注入了新的活力。

3.外籍高層次人才來華工作便利化政策

外籍高層次人才來華工作便利化政策是一項針對外籍高層次人才的優惠政策。該政策的實施旨在簡化外籍高層次人才來華工作的手續，為他們在中國的工作和生活提供更多便利。這一政策的實施吸引了大量外籍高層次人才來華工作，為我國的科技創新和國際交流合作做出了貢獻。

三、總結

人才培養與引進策略是教育強國建設戰略與政策中的重要組成部分。通過實施這一策略，我國將能夠培養出一大批具備創新能力和專業素養的人才，同時也將吸引更多海外高層次人才來華工作。第四部分教育資源配置優化關鍵詞關鍵要點教育資源配置優化的原則

1.公平性原則：確保每個學生都能獲得相對平等的教育機會和教育資源，避免出現區域、城鄉、性別、家庭背景等差異導致的資源分配不公。

2.效率性原則：優化教育資源的配置和使用效率，實現教育資源與學校、教師和學生的最優匹配，提高教育教學質量。

3.差異化原則：考慮不同地區、不同類型、不同層次教育的實際需求，提供有針對性的教育和培訓，以滿足社會對多樣化人才的需求。

4.創新性原則：鼓勵創新，探索新的教育資源和教學方法，推動教學改革和教育發展。

5.可持續性原則：關注教育資源的長期供給和持續更新，保證教育的可持續發展。

6.開放性原則：加強國際交流合作，借鑒國外先進經驗，不斷提升我國教育的國際化水平。

教育資源配置優化的策略

1.優化教育經費投入機制：建立穩定的財政投入機制，加大教育投入，調整教育經費結構，向農村地區、貧困地區、民族地區傾斜。

2.優化學校布局結構：根據人口分布和學齡人口變化趨勢，合理規劃學校布局，保證每個孩子都能在相對較近的學校就讀。

3.優化師資隊伍配置：完善教師培養培訓體系，提高教師素質，優化教師隊伍結構，保障教師待遇，激發教師工作積極性。

4.優化課程教材體系：根據國家課程標準，結合地方特色和需要，開發和選擇適宜的課程教材，促進學生全面發展。

5.優化教育技術裝備：推進信息技術與教育教學深度融合，利用現代技術手段，提高教育教學效果。

6.優化教育管理服務體制：加強教育管理，提高教育服務水平，為教師和學生提供優質高效的管理和服務。

教育資源配置優化的目標

1.實現基本公共教育服務均等化：通過優化教育資源配置，確保所有適齡兒童和青少年都能接受到良好的義務教育，逐步縮小城鄉、區域和群體之間的教育差距。

2.提升教育質量和效益：通過優化教育資源配置，提高教育教學質量和效益，培養德智體美勞全面發展的xxx建設者和接班人。

3.促進人的終身學習和發展：通過優化教育資源配置，構建終身學習教育體系，滿足人民群眾日益增長的教育資源配置優化是教育強國建設戰略與政策的重要組成部分。它旨在實現教育資源的合理分配和利用，提高教育的效率和效益，促進教育公平和教育質量的提升。在本文中，我們將介紹教育資源配置優化的相關內容。

一、教育資源配置的現狀

目前，我國教育資源配置存在一些問題，如區域間教育資源不平衡，城鄉之間教育資源差距較大，優質教育資源相對稀缺等。這些問題導致部分學生無法接受到良好的教育，制約了教育的發展。因此，優化教育資源配置已成為當前亟待解決的問題。

二、教育資源配置優化的目標

1.促進教育公平

通過優化教育資源配置，可以縮小地區間的教育差距，使每個地區的教育資源和機會更加均衡。這將有助于消除教育不公平現象，讓每個學生都能享受到優質的教育。

2.提高教育質量

優化教育資源配置可以引入更優質的教師隊伍、教學設施和管理機制，進而提高整體教育水平，為學生提供更好的教育教學環境。

3.提高教育效率

通過優化教育資源配置，可以提高教育資源的利用率，避免浪費，從而實現提高教育效率的目標。

三、教育資源配置優化策略

1.實施差異化教育資源配置政策

針對不同區域的實際情況，采取差異化的教育資源配置政策，優先滿足落后地區和貧困地區學生的需求，提高這些地區的教育水平。

2.加強農村教育資源配置

為了解決城鄉教育資源差距較大的問題，應加大力度向農村地區投入優質的教育資源，促進教育公平。

3.鼓勵社會力量參與教育資源配置優化

政府可以通過購買服務等方式，引導社會力量參與教育資源配置優化，增加優質教育資源的供給。

4.推進教育信息化

通過教育信息化的手段，將優質的教育資源輸送到各個地區，實現教育資源的共享和優化配置。

四、結論

教育資源配置優化是教育強國建設戰略與政策的重要內容之一。只有通過合理的資源配置，才能確保教育質量和效率的提高，實現教育公平和培養創新人才的目標。政府和社會各方面應該共同努力，推進教育資源配置優化工作的開展，為我國教育的持續發展做出貢獻。第五部分教育評價制度改革關鍵詞關鍵要點教育評價制度改革

1.推進教育評價多元化：改革傳統的以考試成績為中心的評價方式，建立多元化的教育評價體系，包括學生綜合素質評價、教師專業發展評價和學校整體效能評價。

2.強調過程性評價：不僅關注學生的學習成果，還重視學習過程中的努力與進步，以此激發學生的積極性和創新精神。

3.提倡個性化評價：尊重每個學生的個性差異，提供針對性的評價方案，幫助學生發揮特長，實現個性化發展。

4.強化教師評價機制：建立科學合理的教師評價制度，鼓勵教師不斷提高教學質量，創新教學方法，培養更多高素質人才。

5.優化學校評價體系：從學校的辦學理念、教育教學質量、學生發展狀況等方面進行綜合評價，引導學校注重內涵發展，提高辦學水平。

6.引入第三方評價機構：借助獨立第三方的力量，對教育質量和效果進行客觀公正的評價，提高教育評價的公信力和權威性。教育評價制度改革是教育強國建設戰略與政策的重要組成部分，旨在推動教育的持續改進和發展。本文將介紹教育評價制度改革的相關內容，包括改革的目標、方法和策略。

首先，教育評價制度改革的總體目標是為了提高教育的質量和效率，培養學生的創新能力和實踐能力。具體來說，改革主要涉及到以下幾個方面：

1.建立多元化的教育評價體系。傳統的教育評價主要以考試成績為主，忽視了學生的其他能力和素質。改革后，將建立一種以學生發展為核心的多元化評價體系，包括知識技能、情感態度、實踐能力等多個維度。通過這種評價體系，可以更全面地評估學生的綜合素養。

2.強化過程性評價。過程性評價是指在教學過程中對學生進行動態評價，及時發現和解決問題。改革后，將更加注重過程性評價，通過課堂觀察、作業評價等方式，對學生進行全方位的過程性評價，從而更好地促進學生的成長和發展。

3.提倡增值評價。增值評價是指關注學生的發展潛力，以及學校和教師對學生的增值貢獻。改革后，將更加重視增值評價，通過跟蹤學生的成長軌跡，評價學校和教師的教育效果。此外，還將加強對教師專業能力的評價，促進教師的專業發展。

4.推進信息化評價。隨著信息技術的快速發展，教育評價也需要與時俱進。改革后，將大力推進信息化評價，利用大數據、人工智能等技術手段，實現教育評價的精準化和智能化。

為了實現這些目標，教育評價制度改革采取了一系列策略和方法，主要包括以下幾點：

1.加強頂層設計。教育評價制度改革需要有強有力的領導和支持。因此，需要加強頂層設計，制定科學合理的改革方案，明確改革的目標和任務。

2.培訓評價隊伍。實施教育評價制度改革需要有一支專業的評價隊伍。因此，需要對教師、校長和其他相關人員進行培訓，提高他們的評價能力和水平。

3.營造良好的評價氛圍。教育評價制度改革需要全社會的支持和參與。因此，需要大力宣傳和普及教育評價的理念和方法，提高公眾的認識度和參與度。

總之，教育評價制度改革是教育強國建設戰略與政策的重要一環。通過改革，我們可以構建一個更加合理、公平、有效的教育評價體系，從而更好地促進學生的全面發展，為國家的長遠發展奠定堅實的基礎。第六部分教育信息化推進策略關鍵詞關鍵要點教育信息化推進策略

1.強化頂層設計，推動教育信息化發展。政府應制定并實施全國性的教育信息化發展規劃，明確教育信息化的目標、任務和路徑，統籌協調各方力量，形成合力推動教育信息化的發展。

2.加大投入力度，建設智能化教學環境。政府應加大對教育信息化的投入，建設智能化、數字化的教學環境，提高教育教學設施的現代化水平，為學生的學習和發展提供良好的環境。

3.加強教師培訓，提升教師信息技術應用能力。教師是教育信息化的關鍵，應加強對教師的培訓，提高其對信息技術的理解和應用能力，使他們能夠更好地適應教育信息化的要求。

4.創新教育模式，實現個性化教學。在教育信息化的推進過程中，應積極創新教育模式，實現個性化教學，根據每個學生的實際情況和需求進行有針對性的教學，提高教育的效率和效果。

5.推動教育資源共享，促進教育公平。教育信息化可以打破地域限制，實現教育資源的共享，使偏遠地區的兒童也能享受到優質的教育資源，從而促進教育公平。

6.建立科學的評價體系，監測教育信息化進程。應建立一套科學的教育信息化評價體系，對教育信息化的進程進行動態監測和評估，及時發現問題，調整策略，以保證教育信息化的順利推進。在教育強國建設戰略中，教育信息化被視作重要的推進策略。這一策略旨在通過利用信息技術手段，提高教育的效率和質量，促進教育的普及和公平，推動教育創新和發展。

首先，教育信息化的推進需要構建一個強大的教育信息化基礎設施。這包括建設高速、穩定、安全的校園網絡，配備現代化的教學設備，如多媒體教室、計算機實驗室等。同時，還需要建立起完善的數字教育資源體系，包括電子教材、教學視頻、在線課程等，滿足師生對多元化、個性化學習資源的需求。

其次，教育信息化需要提升教師的信息技術應用能力。教師是教育改革的關鍵力量，他們能否熟練運用信息技術會影響到教育信息化的進程。因此，教師培訓應重視對信息技術應用的培訓，引導他們掌握電子白板、教學軟件等的操作方法，并能結合學科教學內容開發在線課程等數字教育資源。

再者，教育信息化需要培養學生的信息素養和創新能力。學生不僅需要學會使用信息技術工具，更要學會借助這些工具進行學習和研究，發展自己的創造力和創新能力。為此，學校可以開設信息技術課程，讓學生掌握基本的信息技術知識；也可以鼓勵學生參與各類科技創新活動，提高他們的實踐能力和創造性思維。

最后，教育信息化需要創新教育教學模式，提倡翻轉課堂、混合式學習等新型教學方式，打破傳統的課堂教學模式，實現教學的個性化和多元化。此外，還要積極利用教育大數據，進行精準教學管理，為每個學生提供個性化學習方案，使教育更加公平、高效。

總之，教育信息化是教育強國建設的重要策略之一。通過構建完善的教育信息化基礎設施，提升教師的信息技術應用能力，培養學生的信息素養和創新能力，以及創新教育教學模式，我們能夠推動教育的現代化進程，實現教育強國的目標。第七部分教育對外開放合作關鍵詞關鍵要點教育對外開放合作政策的意義

1.提升國家教育質量與水平。通過引進優質教育資源，開展高水平合作辦學，可以有效提高國內教育的質量和水平，推動我國從教育大國向教育強國轉變。

2.促進文化交流和民心相通。教育交流合作是文化交流的重要載體，可以增進各國人民之間的理解和友誼，為構建人類命運共同體做出貢獻。

3.培養國際化人才。教育對外開放合作有助于培養學生的國際視野和跨文化溝通能力，為我國參與全球治理和國際化經營提供人才支持。

推進共建“一帶一路”教育行動

1.加強與沿線國家的教育合作。在科學研究、人才培養、學校建設等方面進行全方位的合作，為“一帶一路”建設提供智力支持和人才保障。

2.打造教育共同體。通過建立教育合作平臺和機制，共享教育資源和信息，共同培養適應全球化需求的人才。

3.加強人文交流。通過師生交流、夏令營等活動，增進了沿線國家人民的相互了解和友誼。

深化中外人文交流

1.搭建交流平臺。通過舉辦國際會議、研討會、講座等，促進中外專家學者之間的對話和交流。

2.豐富交流形式。通過交換生項目、聯合培養等方式，讓學生有機會體驗不同文化的魅力。

3.拓展交流領域。除了傳統的語言和文化交流外，還應開展創新創業、科技、藝術等方面的交流活動。

推進孔子學院發展

1.擴大漢語教學在全球的影響力。孔子學院作為全球最大的漢語教學機構，已經在全球150多個國家和地區建立了500多所分校，為推廣漢語和傳播中國文化做出了巨大貢獻。

2.促進國際理解。孔子學院不僅教授漢語，還開設了豐富多彩的文化課程，讓世界各地的學生有機會了解中國文化，增進對中國的理解。

3.強化中外教育合作。孔子學院的建立為中外教育合作提供了良好的平臺，促進了雙方在教育領域的廣泛交流與合作。

實施留學中國計劃

1.吸引更多海外學生來華學習。我國有著豐富的教育資源和優良的教育環境，應該積極吸引更多的海外學生來華學習，讓他們更好地了解中國文化和發展現狀。

2.優化留學生管理服務。我們應該不斷完善留學生政策，提供更加優質的管理和服務，增強留學生的歸屬感和認同感。

3.提升留學中國的吸引力。我們應該加大對留學中國的宣傳力度，提高留學中國的知名度本文介紹了教育強國建設戰略與政策中涉及的“教育對外開放合作”的內容。教育對外開放合作是新時代中國教育的重要任務，對于提高我國教育的國際地位、培養國際化人才、促進文化交流和互鑒、服務國家重大戰略具有重要意義。

首先，中國積極推動教育對外交流與合作，加強與世界各國的教育交流與合作。通過實施“一帶一路”教育行動，開展國際產學研用合作，深化中外人文交流等方式，促進了教育資源的共享和流動，提高了我國教育的國際影響力。同時，中國在留學生交流、師資培訓、聯合培養等方面也取得了顯著的成果。

其次，中國堅持教育對外開放的方針，鼓勵和支持各級各類學校開展多種形式的國際交流與合作。一方面，通過建立海外分校、合作辦學機構和項目，引進優質教育資源，提升我國高等教育的國際競爭力；另一方面，積極組織學生赴海外學習交流，培養具有全球視野和國際競爭力的創新型人才。

最后，中國注重發揮教育在文化交流中的重要作用，積極開展中外語言交流和文化交流活動。通過孔子學院等平臺，推廣漢語和中國文化，增進各國人民對中國的了解和友誼。同時，中國積極參與國際教育規則的制定和修改，在國際教育治理中發擇了越來越重要的角色。

總之，教育對外開放合作是中國教育強國建設的重要組成部分，對于提升我國教育的國際地位、培養國際化人才、促進文化交流和互鑒以及服務國家重大戰略都具有重要意義。第八部分教育社會參與機制創新關鍵詞關鍵要點教育治理現代化

1.政府主導，社會參與，推進教育治理體系和治理能力現代化。

2.利用現代技術手段，提高教育決策的科學性和效率。

3.強化學校自主