2024屆湖北省荊州市沙市區沙市中學高三下學期一模考試生物試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關實驗技術的敘述，錯誤的是（）A．用健那綠染色法觀察線粒體時，需保證細胞處于生活狀態B．證明光合作用產物中的氧氣來自水時利用了同位素標記法C．分離細胞中的各種細胞器常用差速離心法D．酶的保存應在最適溫度和最適pH條件下2．下列圖1為ATP的結構圖，圖2為ATP與ADP相互轉化示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．圖1中的a表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸B．圖2進行①過程釋放的能量來自圖1中c鍵的斷裂C．線粒體內膜上鑲嵌有圖2進行②過程所需要的酶D．植物根細胞吸收K+需要圖2的①過程提供能量3．下列關于人類遺傳病及優生的敘述，錯誤的是（）A．各種遺傳病在青春期的患病率很低B．葛萊弗德氏綜合征可以通過其染色體核型進行診斷C．通過檢查發現胎兒有缺陷，可診斷該胎兒患有遺傳病D．羊膜腔穿刺技術可確診神經管缺陷、某些遺傳性代謝疾病4．如圖是某細胞的局部示意圖。下列敘述正確的是（）A．結構①③④屬于生物膜系統B．結構③中葡萄糖氧化分解釋放大量能量C．該細胞一定不含有細胞壁D．該細胞不可能為處于分裂中期的動物細胞5．新型冠狀病毒刺突蛋白（spike）位于病毒囊膜表面，是已知最大的病毒表面蛋白。病毒通過刺突蛋白與宿主細胞受體結合進而進入宿主細胞。下列相關敘述，合理的是（）A．刺突蛋白在病毒的核糖體中合成B．用于消毒的醫用酒精可以使病毒表面蛋白脫水變性，從而使病毒失活C．病毒通過囊膜與細胞膜融合后以主動運輸方式進入宿主細胞D．只有人細胞膜上才有新型冠狀病毒的受體，所以它只感染人類6．圖甲中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述中，錯誤的是（）A．甲圖中a表示自由擴散，b表示協助擴散或主動運輸B．甲圖中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數量C．被胞吞或胞吐的物質一定是大分子物質D．乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究南瓜多糖對血糖的影響，某課題組用四氧嘧啶一定程度上破壞小鼠的胰島B細胞，使小鼠患糖尿病。將糖尿病小鼠分為兩組，A．組灌胃（一種實驗中常用的給藥方式）一定濃度的南瓜多糖溶液，B．組灌胃等體積的水，一段時間后測定兩組小鼠血糖及胰島素含量。回答下列問題：（1）實驗中血糖指標需要在空腹條件下測定，原因是_________________________________。（2）實驗結果表明飼喂南瓜多糖后，小鼠體內胰島素含量升高，加速組織細胞_______________________葡萄糖，從而降低血糖濃度，從而得出南瓜多糖具有一定的降血糖作用。（3）為使實驗更科學，還應增加一組灌胃等體積水的_____________________小鼠，以測定____________和________________基準值。8．（10分）治療性克隆是把患者的體細胞移植到去核的卵母細胞中，經過一定的處理使其發育到囊胚，再利用囊胚建立胚胎干細胞（ES細胞），然后在體外進行誘導分化成特定的組織或器官（如皮膚、軟骨、心臟、肝臟、腎臟等），再將組織或器官移植到病人身上。請回答下列相關問題：（1）治療性克隆過程中運用了___________技術，該技術中選用去核卵母細胞作為受體細胞的主要原因是________________。（2）ES細胞除了來自早期胚胎如囊胚中的內細胞團外，還可以來自_______________；胚胎干細胞在形態上具有________________等特性，在功能上具有________________（特性）。（3）目前生殖性克隆涉及倫理問題被各國所禁止，但治療性克隆已獲得不少國家的默許，請列舉治療性克隆與生殖性克隆的不同點：____________________________（至少答2點）。治療性克隆的優點主要表現在：①_______________________________；②____________________________。9．（10分）大豆花葉病毒會嚴重降低大豆的產量和品質。為預防抗病大豆品種乙的抗病能力減弱，科研人員用EMS誘變感病大豆，獲得新的抗病品種甲。科研人員利用甲、乙兩個品種對抗性遺傳進行研究。（1）因為基因突變具有___________性，EMS誘變后，非入選大豆植株可能含有________的基因，需要及時處理掉這些植株。（2）利用甲、乙兩品種大豆進行雜交試驗，結果如下表組別親本組合F1F2抗病易感抗病易感實驗一甲×易感018111348實驗二乙×易感15027681據表分析，甲、乙兩品種抗病性狀依次為______________性性狀。（3）已知品種乙的抗性基因位于14號染色體上，為探究品種甲抗性基因的位置，科研人員設計如下雜交實驗：甲乙雜交，F1自交，統計F2性狀分離比。①預期一：若F1均抗病，F2抗病∶易感為13∶3，說明兩品種抗病性狀的遺傳是由_______對等位基因控制的，且位于______________染色體上。②預期二：若F1、F2均抗病，說明甲、乙兩品種抗性基因可能是___________或同一對染色體上不發生交叉互換的兩個突變基因。（4）SSR是DNA中的簡單重復序列，非同源染色體上的SSR不同，不同品種的同源染色體上的SSR也不同，常用于染色體特異性標記。科研人員擴增出實驗一若干個體中的SSR序列，用于確定甲品系抗性基因的位置，電泳結果如圖所示：圖中結果說明甲品系抗性基因在_______號染色體上，依據是____________________。10．（10分）在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s一1，補光時間為上午7：00—10：00，溫度適宜，請回答下列問題：(1)某同學通過對實驗結果分析得出只要對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論，該結論正確嗎？_______，理由是___________________________________________。(2)光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度。若680nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將_______（填“上升”“不變”或“下降”），原因是___________________。(3)若450nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，C3化合物的含量會_______（填“減少”“不變”或“增加”）。680nm補光組在10：00時若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。11．（15分）為了探究低溫對甲、乙兩種作物的光合速率的影響，實驗小組連續三天對這兩種作物幼苗進行4℃低溫處理，并原地恢復4天后，測量兩種作物的光合速率的變化，得到的數據如下圖所示。請回答下列問題：（1）據圖分析，低溫處理對________作物影響較大。（2）經低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色。可知低溫能影響__________（填光合色素）的合成，從而影響光反應過程，進一步影響暗反應中的___________，最終降低光合速率。（3）恢復期過程中，甲作物難以恢復正常生長，為了探究低溫處理是否改變甲作物的遺傳物質，可取其種子在__________（填“正常”或“低溫處理”）的環境中培養，如果___________________________________，說明低溫處理只影響其性狀，而沒有改變其遺傳物質。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

不同細胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細胞器；健那綠是能使線粒體染成藍綠色的活體染色劑，可以用健那綠染液對線粒體進行染色、觀察；魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水。【題目詳解】A、健那綠是一種專一性染線粒體的活細胞染料，A正確；B、證明光合作用產生的氧氣來自水的實驗利用了同位素標記法，B正確；C、不同細胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細胞器，C正確；D、酶應該在低溫條件下保存，D錯誤。故選D。2、A【解題分析】

據圖分析，圖1為ATP的結構圖，其中A表示腺嘌呤，五邊形表示核糖，P表示磷酸，則a表示腺嘌呤核糖核苷酸（是構成RNA的基本單位之一），b、c都表示高能磷酸鍵，其中c比較活躍，容易斷裂和重新形成。圖2為ATP與ADP相互轉化示意圖，其中①過程表示ATP的水解，②過程表示ATP的合成。【題目詳解】A、根據以上分析已知，圖1中的a表示腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、圖2中①過程表示的ATP的水解，釋放的能量來自圖1中c鍵的斷裂，B正確；C、線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，會產生大量的ATP，因此該膜上鑲嵌有圖2進行②過程所需要的酶，C正確；D、植物根細胞吸收K+的方式是主動運輸，需要ATP水解（圖2的①過程）供能，D正確。故選A。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握ATP的結構簡式及其與ADP的相互轉化的相關知識點，準確判斷圖1中各個字母的含義，注意ATP分子中五碳糖的種類，進而結合選項分析答題。3、C【解題分析】

各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險：①一般來說，染色體異常的胎兒50%以上會因自發流產而不出生。②新出生嬰兒和兒童容易表現單基因病和多基因病。③各種遺傳病在青春期的患病率很低。④成人很少新發染色體病，但成人的單基因病比青春期發病率高。⑤更顯著的是多基因遺傳病的發病率在中老年群體中隨著年齡增加加速上升。【題目詳解】A、由分析可知，各種遺傳病在青春期的患病率很低，A正確；B、葛萊弗德氏綜合征(47，XXY)屬于染色體數目異常遺傳病，可以通過分析染色體核型進行診斷，B正確；C、胎兒有缺陷，可能只是由環境因素導致的，不一定是遺傳病，C錯誤；D、羊膜腔穿刺是用于確診胎兒是否有染色體異常、神經管缺陷以及某些能在羊水中反映出來的遺傳性代謝疾病，D正確。故選C。【題目點撥】本題考查人類遺傳病及優生的相關知識，要求識記人類遺傳病的類型，掌握監測和預防人類遺傳病的方法，能結合所學的知識準確判斷各選項。4、D【解題分析】

分析題圖：圖示表示某細胞的局部示意圖，其中①為高爾基體，②為中心體，③為線粒體，④為核糖體。【題目詳解】A、結構④為核糖體，無膜結構，不屬于生物膜系統，A錯誤；

B、結構③為線粒體，其能將丙酮酸分解，但不能將葡萄糖分解，B錯誤；

C、該細胞含中心體，可能是動物細胞，也可能是低等植物細胞，其中低等植物細胞含有細胞壁，C錯誤；

D、該細胞仍有核膜和核仁，因此不可能為處于分裂中期的動物細胞，D正確。

故選D。【題目點撥】本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。5、B【解題分析】

病毒是一種個體微小，結構簡單，只含一種核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型生物。【題目詳解】A、新型冠狀病毒沒有細胞結構，刺突蛋白是當病毒進入宿主細胞后，利用宿主細胞中的物質和能量在宿主細胞的核糖體中合成的，A錯誤；B、新型冠狀病毒是一種非細胞生命形態，它由一個核酸長鏈和蛋白質外殼構成，用于消毒的醫用酒精可以使病毒表面蛋白脫水變性，從而使病毒失活，B正確；C、由于細胞膜具有一定的流動性，病毒通過囊膜與細胞膜融合后以胞吞方式進入宿主細胞，C錯誤；D、有報道寵物狗和貓也確診了新型冠狀肺炎，說明新型冠狀病毒也能感染動物，D錯誤；故選B。【題目點撥】結合病毒的結構特征分析題意是解題的關鍵。6、C【解題分析】

分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協助擴散或主動運輸。圖乙是對胞吐和胞吞的過程的考查，分析題圖可以知道，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結構基礎是膜的流動性。【題目詳解】A、分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協助擴散或主動運輸，A正確；B、甲圖中方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，其最大轉運速率與載體蛋白數量有關，B正確；C、被胞吞或胞吐的物質不一定是大分子物質，如神經遞質，C錯誤；D、胞吞和胞吐是耗能過程，需要細胞內部提供能量，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、避免進食后吸收的葡萄糖對實驗數據產生影響（或“血糖升高后對實驗數據產生影響”）攝取、利用和儲存正常血糖胰島素【解題分析】

血糖的來源：食物的消化和吸收，肝糖原的水解，非糖物質（脂肪、氨基酸等）的轉化；血糖的去路：氧化分解供能，合成糖原，轉化成非糖物質（脂肪、氨基酸等）。胰島素的功能：能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素的功能：胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【題目詳解】（1）血糖的主要來源為食物的消化吸收，因此實驗中血糖指標需要在空腹條件下測定，避免進食后吸收的葡萄糖對實驗數據產生影響（或“血糖升高后對實驗數據產生影響”）。（2）胰島素的功能：促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。（3）為使實驗更科學，還應增加一組對照組：灌胃等體積水的正常小鼠，以測定血糖和胰島素含量作為基準值。【題目點撥】明確血糖平衡的來源和去路，血糖平衡調節的兩種激素的生理作用，并利用一定的實驗思想分析實驗過程得出實驗結果。8、核移植卵母細胞中含有誘導核基因表達的物質（或卵母細胞的全能性大于體細胞）原始性腺體積小、細胞核大、核仁明顯發育的全能性治療性克隆的終點是組織器官，目的是用于替代治療，而生殖性克隆的終點是個體，目的是用于繁殖后代解決同種異體器官移植過程中的免疫排斥反應解決器官移植中供體來源不足的問題【解題分析】

細胞核移植是把體細胞的細胞核導入去核的卵母細胞形成重組細胞，卵母細胞要用發育到減數第二次分裂中期的細胞。【題目詳解】（1）治療性克隆是把患者的體細胞移植到去核的卵母細胞中，應用了核移植技術；去核卵母細胞中因為含有誘導核基因表達的物質（或卵母細胞的全能性大于體細胞）可以作為受體細胞。（2）ES細胞是從原始性腺和早期胚胎中獲取；胚胎干細胞在形態上具有體積小、細胞核大、核仁明顯等特性；在功能上具有發育的全能性。（3）治療性克隆用于治療疾病，它的的終點是組織器官，目的是用于替代治療，而生殖性克隆的終點是個體，目的是用于繁殖后代；治療性克隆可以解決同種異體器官移植過程中的免疫排斥反應，解決器官移植中供體來源不足的問題。【題目點撥】本題是對課本基礎知識的考查，要對課本知識掌握準確。9、不定向性或多害少利不利隱、顯2非同源同一位點上的兩個突變基因2F2抗病個體的SSR與親本甲2號染色體相同，與14號染色體上的SSR無關聯【解題分析】

1.基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環境。2.據表中結果分析可知，甲×易感→子一代全是易感→子二代：易感：抗病=3:1，判斷易感是顯性，甲的抗病性狀是隱性；乙×易感→子一代全是抗病→子二代抗病：易感=3:1，故判斷易感是隱性，乙的抗病性狀是顯性性狀。3.甲乙雜交，F1自交，F2抗病∶易感為13∶3，屬于9:3:3:1變形，說明兩品種抗病性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律，是由2對等位基因控制的，且位于非同源染色體上；否則可能位于一對同源染色體上。【題目詳解】（1）因為基因突變具有不定向性或多害少利性等特性，故EMS誘變后，非入選大豆植株可能含有不利的基因，需要及時處理掉這些植株。（2）利用甲、乙兩品種大豆進行雜交試驗，據表中結果分析可知，甲×易感→子一代全是易感→子二代：易感：抗病=3:1，判斷易感是顯性，甲的抗病性狀是隱性；乙×易感→子一代全是抗病→子二代抗病：易感=3:1，故判斷易感是隱性，乙的抗病性狀是顯性性狀。（3）已知品種乙的抗性基因位于14號染色體上，為探究品種甲抗性基因的位置，科研人員設計如下雜交實驗：甲乙雜交，F1自交，統計F2性狀分離比。①預期一：若F1均抗病，F2抗病∶易感為13∶3，屬于9:3:3:1變形，說明兩品種抗病性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律，是由2對等位基因控制的，且位于非同源染色體上。②預期二：若F1、F2均抗病，說明甲、乙兩品種抗性基因不符合基因自由組合定律，可能是同一位點上的兩個突變基因或同一對染色體上不發生交叉互換的兩個突變基因。（4）SSR是DNA中的簡單重復序列，非同源染色體上的SSR不同，不同品種的同源染色體上的SSR也不同，常用于染色體特異性標記。科研人員擴增出實驗一若干個體中的SSR序列，用于確定甲品系抗性基因的位置，分析圖示電泳結果可知：F2的1、4、7與甲均表現抗病，F2抗病個體的SSR與親本甲的2號染色體相同，與14號染色體上的SSR無關聯，說明甲品系抗性基因在2號染色體上。【題目點撥】本題考查基因分離定律、自由組合定律的應用、基因突變的特點等，解題關鍵是把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、綜合解答問題。10、不正確給植株補充580nm光源與白光對照組相比，該植株的CO2吸收速率降低上升因為光合色素增加，植物吸收、傳遞轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度增加提高CO2濃度（開棚通風等提高CO2濃度的措施都可以）【解題分析】

據圖分析：與對照組相比，給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對該植株的生長有抑制作用，給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高，說明此光源對該植株的生長有促進作用。本題考查光合作用。考查圖表分析能力，解答本題的關鍵是明確該實驗為補光實驗，上午7：00?10：00自然光照逐漸增強，植物利用的光為自然光和所補的光。【題目詳解】（1）據圖分析可知，給植株補充580mm光源與白光對照組相比，該植株的二氧化碳吸收速率降低，所以對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論是錯誤的。

（2）若68