柳樹和馬有什么關系呢？我們一起去課文中尋找答案吧！7一匹出色的馬語文二年級下冊第一課時第二課時陳伯吹（1906-1997）原名陳汝塤，我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》等。第一課時請同學們自由朗讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙郊泛波紋蔥軟毯異戀舍求株拾發射火箭新知講解騎跨郊泛波紋蔥軟毯異戀

舍求株拾騎跨我會認jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshě

qiúzhūshíqíkuà郊郊外

郊區泛jiāofàn泛濫空泛波bō波紋波浪紋wén波紋

花紋蔥軟cōnɡruǎn郁郁蔥蔥柔軟

綿軟異yì驚異

異地毯tǎn地毯毛毯戀舍liànshě戀戀不舍留戀不舍

舍得求qiú請求要求株zhū一株株距拾shí拾起

收拾騎qí騎馬

騎車跨kuà跨越

跨過猜字謎加一加交+阝=郊車+欠=軟木+朱=株扌+合=拾一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（）識字方法毯熟字比較一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。老師要求我們把足球帶回家。匹妹波紋像景戀舍求pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú我會寫左右結構匹紋戀景獨體結構上下結構生字歸類妹舍波像求半包圍結構重難點字書寫指導這一筆帶鉤第二筆是撇最后的豎折一筆寫成pǐbō這一筆是橫鉤撇穿插到“氵”的右下捺寫舒展識字游戲給妹妹指路郊外毛毯波紋騎馬詞語解釋郊外：城市外面的地方（對某一城市說）。本文中指我們一家人去城市邊緣散步。星期天，爺爺帶我到郊外散步。柔軟：軟和，不堅硬。本文中指田野里的植物非常柔軟。我們在柔軟的沙灘上追逐玩耍。戀戀不舍：形容舍不得離開。本文中指我們一家人不舍得離開郊外。同學們戀戀不舍地離開了母校。整體感知數一數，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

7本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結果______________________自己跑回了家。在爸爸的引導和鼓勵下本文主要講了一個什么故事？“一匹出色的馬”指的是什么呢？下節課我們再學習。一、看拼音，寫詞語。

波紋好像景色姐妹舍去要求

bōwénhǎoxiànɡjǐnɡsè

jiěmèishěqùyāoqiú課堂演練二、選詞填空。景象景色1.春天的郊外，

異常美麗。2.春天的田野里呈現出一片欣欣向榮的

。景色景象字詞聽寫一匹怎樣的“馬”，能馱著小朋友飛速地回到家，讓我們一起到課文中去看看吧！第二課時

齊讀一、二自然段，看看這兩段向我們傳遞了哪些信息吧。互動課堂一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。文章開頭交代了什么？交代了故事發生的時間、地點、人物和事件。河岸上垂(chuí)下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發，我和妹妹看著都笑了。▲在美麗的春色中散步，我們一家人都很開心。▲▲從這句話中，我們體會到了什么？拂過溫馨和諧

第一、二自然段中，哪些句子描繪了郊外美麗的景色呢？找一找，畫出來。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。碧綠碧綠泛起層層波紋環境描寫路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。蔥蔥綠綠柔軟的綠毯環境描寫一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野，你是不是也被這景色吸引了呢？我們一起來讀一讀這兩句話，邊讀邊想象畫面。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。················（課后第三題）仿寫句子田野像柔軟的地毯。______像__________。星星眨著的眼睛______像_______。白云棉花糖面對這美麗景色，我們想回家嗎？春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。非常留戀，舍不得離開。仿寫句子用“一邊……一邊……”說一句話。媽媽一邊唱歌一邊掃地。爺爺一邊看著我的成績單，一邊表揚我。“一匹出色的馬”指的是什么呢？讀一讀第四至七自然段找找答案。一根又長又細的柳樹枝條一匹出色的馬？爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”回家路上發生了什么事呢？爸爸為什么要給妹妹柳樹枝條呢？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”

媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”為什么媽媽沒有抱妹妹？媽媽是在培養妹妹的獨立能力，這段路程妹妹可以自己走完。妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾

起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”柳條根本不是馬，爸爸為什么這么說？爸爸這樣做是為了鼓勵妹妹，讓她勇敢地走回家。妹妹騎著這匹“馬”心情如何呢？我們一起來看最后一個自然段吧！

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”因為妹妹騎的不是真正的馬，而是一根樹枝。“馬”為什么要打上引號？高興地跨蹦蹦跳跳地奔迎接笑著興奮得意再來讀一讀這兩句話，體會妹妹得到“馬”前后的變化。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········（課后第二題）當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········說明妹妹覺得累了，不想自己走，想媽媽抱回家。說明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高興。妹妹開始走不動，讓爸爸媽媽抱，最后很高興地回家了，她的態度為什么發生了變化？在爸爸的鼓勵和引導下，妹妹靠自己的力量戰勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰勝困難的快樂。（課后第二題）生活中，你有過和“妹妹”類似的經歷嗎？小組交流分享。妹妹：走不動一匹出色的馬要爸爸抱獨自回家要媽媽抱拾起柳枝一匹出色的馬爸爸：自強自立結構梳理

本文講述了郊游歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到

，從而快樂回家的故事，從中感受到爸爸的

和妹妹的

。主題概括一匹出色的“馬”引導有方天真活潑有關兒童的名言游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。——魯迅兒童游戲中常寓有深刻的思想。——席勒拓展延伸媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛1.爸爸拾起一根又細又長的枝條遞給妹妹。（改為“被”字句）

。2.路的一邊是田野，郁郁蔥蔥的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。（仿寫比喻句）

。

一、按要求寫句子。一根又細又長的枝條被爸爸遞給了妹妹平靜的湖面像一面光滑的鏡子課堂演練二、文中“妹妹”前后為什么會有那樣的變化？()A.媽媽溫柔的語氣B.爸爸的引導和鼓勵C.馬跑得很快B匹pǐ部首：匚組詞：一匹馬一匹布造句：這是一匹出色的馬。音序：P結構:半包圍

我會寫妹mèi部首：女組詞：妹妹姐妹造句：妹妹特別喜歡小熊布偶。音序：M結構:左右

波bō部首：氵組詞：波紋波浪造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：B結構:左右

紋wén部首：纟組詞：波紋螺紋造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：W結構:左右

像xiàng部首：亻組詞：好像就像造句：碧綠的湖水好像美玉一樣。音序：X結構:左右

景jǐng部首：日組詞：景色美景