第三單元我們在公共場所第9課這些是大家的（第1課時）謎語導入有面沒有口，有腿沒有手。書本吃肚內，自己不會走。桌子課堂活動活動一：學校里的公物看看圖中同學正在干什么？

像籃球架、電扇、圖書、課桌椅等給我們學習、生活和游戲帶來便捷的公共財物，就是學校的公物。課堂活動活動一：學校里的公物學校里的這些物品給我們帶來了哪些方便呢？課堂活動活動一：學校里的公物我們身邊還有哪些學校公物呢？又會給我們帶來哪些便利？課堂活動活動二：身邊的公物還好嗎？你身邊有這樣的現象嗎？我怎么會變成這樣子的呢？課堂活動活動二：身邊的公物還好嗎？學校公物調查表調查人：公物他們怎么樣了怎么變成這樣了水桶好（）壞（）不能用了（）

乒乓球臺好（）壞（）不能用了（）

………………課堂活動活動二：身邊的公物還好嗎？這樣做對嗎？課堂小結

學校公物給我們的學習生活帶來了方便，我們應該愛護他們。在《中小學生守則》中也要求我們愛護公物，我們要自覺遵守。

課堂小結第三單元我們在公共場所第9課這些是大家的（第2課時）故事導入有一天中午吃完飯，路過學校圖書角的時候，發現書架上很多書都是橫七豎八的躺著，還有兩本你們最喜歡的寓言故事被翻爛了。于是我停下腳步，輕輕將書架上的書整理了一遍，還把翻爛的那兩本書帶回辦公室，重新用膠水粘好放回去，后來看到你們又能找到喜歡看的書，拿起喜歡的寓言故事，我心里開心極了。這是我和書的故事。故事導入你們有和公物之間的故事嗎？課堂活動活動一：我和公物的故事說一說：你和公物之間的故事課堂活動活動一：我和公物的故事演一演：桌子的心聲課堂活動活動二：大家一起來愛護圖中同學是如何愛護公物的？公共馬桶用完后要沖干凈；

教室墻上不能亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護……課堂活動活動二：大家一起來愛護除了這些，我們還可以做些什么？課堂活動活動二：大家一起來愛護《愛護公物我能行》小朋友，講文明，愛護公物我能行。桌不搖來椅不晃，搬動桌椅不拖移。雪白墻壁我愛護，手不扶墻腳不踢。學校圖書我愛護，損壞及時來修補。扶手欄桿常清潔，花草樹木不攀折。體育器材多愛護，愛護公物我能行。課堂小結

愛護公物是我們應盡的責任與義務，我們大家都要從我做起，從身邊小事做起，積極主動地去愛護公物，若見到有人損壞公物時，要主動勸阻。這些是大家的情景表演請勿模仿你贊同他的做法嗎？二年級道德與法治我不同意他的做法……課桌不是他自己的，是供大家使用的……如果不愛惜桌椅……二年級道德與法治

國家中小學課程資源二年級道德與法治學校里的課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，是學校專門定做，提供給同學們學習用的，是學校的公共財物。二年級道德與法治二年級道德與法治想一想：它們給我們提供了哪些幫助？二年級道德與法治二年級道德與法治小調查:校園里的公物我發現的公物與我們生活的關系二年級道德與法治校園里的公物還有很多校園里的公物為我們提供著服務，讓我們的校園生活更加便利。如果人們不愛惜，破壞它們，它們就無法再為大家服務。愛護公物，人人有責。二年級道德與法治二年級道德與法治公物小調查學校里的公物還好嗎？公物它們怎么樣了為什么會這樣二年級道德與法治學校里的公物還好嗎？公物小調查公物它們怎么樣了為什么會這樣有損壞沒有做到輕拿輕放……很好借閱的時侯很愛惜……有損壞使用時間太久……有損壞使用不當……損壞嚴重推門、踢門……二年級道德與法治你發現了什么？有的公物有損壞是因為時間久了自然損壞。

有的公物大家很愛護，就保管得很好。有的公物被損壞是因為一些同學缺乏愛護公物的意識。有的同學并不是故意損壞公物的，而是不會使用。二年級道德與法治學校里的公物還好嗎？公物小調查公物它們怎么樣了為什么會這樣有損壞沒有做到輕拿輕放……很好借閱的時侯很愛惜……有損壞使用時間太久……有損壞使用不當……損壞嚴重推門、踢門……二年級道德與法治傾聽它的訴說我是……二年級道德與法治我想上廁所……有些人故意損壞了公物，其實影響的是自己和大家的使用。愛護公物，人人有責，否則害人害己。二年級道德與法治正確使用，規范自己，提醒他人……輕拿輕放，用完歸位……跟老師反映問題，建議學校更換。愛護公共財物。——《中小學生守則》二年級道德與法治公物是大家共同使用的，我們不僅要自己多加愛護它們，對于別人損壞公物的行為也要加以制止。這是維護集體利益的體現，更是我們每個人的責任！二年級道德與法治二年級道德與法治課桌椅的對話二年級道德與法治你想當它們的新朋友嗎？你打算怎么做？課桌椅是校園公物……課桌椅不是屬于某一個人……

水龍頭

請擰緊我，別讓我總流淚。假如公物會“說話”

椅子花草

墻壁電扇我怕疼，請讓我站得穩穩的。

我會累，請在不用時記得關掉我。

我也是生命，請愛護我。

我愛美，請讓我保持清潔。我來為公物配音二年級道德與法治以下行為，是保護學校公物的表現嗎？

小紅用完衛生間后，及時沖干凈。亮亮在白墻上畫畫，芳芳看見以后，勸他不能在墻上亂畫。二年級道德與法治以下行為，是保護學校公物的表現嗎？悅悅將桌罩鋪在桌子上，想辦法保護桌子。小凱用完抹布，將它們清