數學教研組教學工作總結8篇工作總結是我們持續優化的引擎，它推動著我們不斷前進，我們要從工作總結中找出問題的解決方案，我今日就為您帶來了數學教研組教學工作總結8篇，信任一定會對你有所幫助。

數學教研組教學工作總結篇1

本學期的教研工作已悄然結束，在上級主管部門及校領導的帶領下，全面貫徹落實黨的教育教學方針，學習并努力實踐了新課程，新理念思想，卓有成效的開展了一系列的教育教研活動，取得了顯著的成果。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

?數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必須重新思考的問題。在本學期我們重點學習了數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作，重點學習了有關“情境創設”和“數與運算”的相關理論。每位數學老師都努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合，并處理好繼續與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展現課與常態課、吵鬧活潑的環境與安靜深思的氛圍、問題討論式的師生互動與老師單向的規律推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。本學期各班級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。

讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。在評析的過程中我們就如何有效地指導、引導學生探究知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等進行了研討。

在各備課組的活動中，各組員能分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。六班級高飛老師《稍復雜分數應用題》一課的成功展現，收到良好的效果。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照料到各班實際情況，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平十分有用。

三、創新評價，激勵促進學生全面進展。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的愛好，促進學生的進展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處繼續強化教學六專心的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。嚴格執行課程計劃，各老師應從素養教育的高度把安排到的課上足、上好。一學期來教研組能做到每月檢查一次備課，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

五、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

本學期開展教學研討以課堂教學為突破口，樂觀探究新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。充分發揮教研組的教研力氣，本學期重點抓好集體備課，留意群策群力，弘揚集體才智。做到組內人人有課題。

教育改革，教學討論是教育事業進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組教學工作總結篇2

時間飛逝，轉眼間一學期已經結束，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結的時候了，回想年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，專心學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。在教學中我不但留意集體的理論學習，還留意從書本中汲取養分，專心學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備教材備課標。專心鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

2、備教法。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。本學期結合以前的教學，采納培育學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生把握課堂內容，不費功夫是很難達到的。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好!

數學教研組教學工作總結篇3

半年時間匆忙而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我們數學教研組的工作，深感辛苦，但更多的卻是欣慰。由于我們全組老師團結協作、共同努力、共同提高，營造了深厚的數學教研氛圍，順利完成了一系列工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

1、本學期，教研組加強課堂教學常規管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生等各環節都符合規范化的教學要求。開學初，要求每位老師制定好教學計劃，學期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實，樂觀提高老師對教材的理解與駕馭能力。

2、發揮聯合教研體的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，xx老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動，指導我們如何上課，評課，教學中要關注哪些方面，并針對每位老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。在同福山數學項目組的互動中，通過去xx、xx聽課，以及xx老師為我們上研討課，使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發了老師更深層次的思考。

3、結合學校責任杯教學大賽，以校課題討論為載體，組織公開教研活動和課堂教學展現。每位老師都樂觀參加責任杯教學大賽。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。年紀大的老師雖然不參加評比，但也專心聽課，評課。責任杯大賽中，每位老師結合自己實踐課進行課后反思，專心撰寫教學案例，其他老師進行網上跟帖評課，進行有主題的互動溝通。在署級公開教研活動中，xx和xx兩位老師分別上了兩節展現課《數字的墻》、《角與直角》，通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討，提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

二、樂觀開展主題研訓活動，加強老師隊伍建設

在本學期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內容、定主講人。以老師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的實踐形式，不斷更新老師的觀念，改善老師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進老師的`專業化進展。

1、以本體性知識培訓為項目，努力提升老師的專業素養

本體性知識培訓是我們數學教研組的特色，本學期進行了四次有關常用數學知識技能的培訓。其內容包括進制及其運用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學初，根據每位老師的優勢，分配了培訓任務，通過對培訓內容的收集、整理與主講，培訓者在這一過程中首先進行了自我培訓，由此也提高了自身的專業素養。受培訓者通過學習借鑒，使自己的專業知識技能也得到提高。學期結束，每位老師結合自己實際情況，撰寫了培訓的收獲與體會。

2、以教材單元培訓為主線，提高老師駕馭教材的能力

本學期，我們數學教研組根據數學知識的板塊對教材進行了梳理，每個月第一周安排分組活動，進行教材單元培訓，每一次活動都明確討論的主題。如怎樣指導學生的探究活動、如何提高學生的計算技巧以及如何設計有效的活動等等，力求通過這樣的培訓幫助老師進一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學相結合，提高老師對教材的理解和駕馭能力。

3、以案例分析為載體，體現老師在探究性學習中的指導作用

結合“探究性學習過程中老師指導作用”方面的課題討論，xx老師為我們進行了優秀活動與優秀練習設計的分析與評價。通過聽隨堂課，對優秀案例及不足案例分析，同時針對老師在探究性學習中的指導作用作分析，將實際問題的解決與理論學習有機結合在一起，培育老師的反思意識、實踐能力、討論能力，把教學與討論的過程變成老師實施行動討論、提升專業水平的過程。學期結束，老師結合自己在教學中的討論與實施，人人撰寫了有關的教學案例和閱歷總結。

4、開展師徒結對活動，為青年老師成長搭平臺。本學期，通過師徒結對，有專門的帶教老師指導新老師進行聽課、上課，評課、反思，留意各種類型課的設計，并結合新老師成長手冊的填寫促進新老師基本素養的提升。在教研活動中，給予新老師本體性知識培訓的機會以及教研報道撰寫的熬煉，另外，給予數學思維沙龍班的教學任務，以此不斷提升她們數學老師的基本素養。本學期結合xx教研活動，新老師xx在xx校區上了一節研討課《分拆為乘與加》，獲得了全都好評。學期末，兩位新老師分別上了校匯報課，通過半年的努力，都取得了較大的進步。

三、組織各類競賽，促進學生個體進展

在學生方面，本學期，為了培育和給予資優生提高的機會，我們數學組根據學生實際情況，組建了二~四班級段的數學沙龍班，每個班級有專門負責的老師，利用中午時間進行輔導和訓練，努力提高學生的數學素養。在此基礎上，我們組織學生參加了“春蕾杯”數學競賽，取得了一定的成果。本學期我們還開展了學生計算能力的競賽，并就競賽情況作了深入的分析，在教研活動中進行了溝通反饋，同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力，制定切實有效的改進措施。

四、亟待解決的問題及設想

學期末，根據教研組活動情況，我們進行了問卷調查，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認為通過教研活動，提升了自己的教學技能，但大家也提出了一些建議，特殊是教研活動的實效性。因此，根據老師實際情況，下學期還需從這幾方面改進：

1、加強備課組活動，針對老師實際情況分析、溝通，提高老師把握新教材的能力。

2、理論學習和實踐學習相結合，繼續展開案例教學研討活動，提升老師數學專業素養。

3、結合主題討論，加強老師教學雙邊活動的設計能力，提升學生探究欲望和良好學習習慣。

本學期通過一系列的主題活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成果。

數學教研組教學工作總結篇4

本學期我們六班級數學教研組根據學校的工作安排，結合畢業班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。

我們教研組由8名老師組成，其中有連續三年帶畢業班的老師，也有一直教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學閱歷和優良的工作作風。我們充分利用這些優秀的老師資源，充分發揮集體才智，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項做一總結。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給老師留下了太多太大的制造空間，對老師也提出了更高的要求。面對轉變后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成果，這是擺在我們六班級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。

這學期我們一共九個單元課，位置、分數乘法、分數除法、圓、統計等內容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先后挨次做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的規律性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

二、切磋技藝，共同進展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討，共上課16節。以“課堂質量工程”為契機，組員每人進行了兩輪的聽課。

以行動教研為主要形式，切實解決學生存在的問題，提高教學質量，確立了《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉化學困生》為本組的微課題討論內容。在四校聯片教研活動中，由馬順平老師做課《百分數應用題》，劉貴麗老師專題發言《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》獲好評。

同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著有用、有效地的原則都專心地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還詳細從一道小題一道小題的進行比較，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的溝通。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。

三、群策群力，幫扶差生

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法，現將其中大家全都之認為最重要的三點與大家共享。

1、厚愛差生。

教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，馬上得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言，課多和他溝通、談心。不要卑視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。

2、耐心輔導。

從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的。這需打“持久戰”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到老師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。課間、放學后常常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。

在研討時大家普遍認為：現在學生的'課業負擔比較重，假如讓一個學生和差生結對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們執行“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學困生的轉化工作，不行能一抓就靈，一做就通，更不行企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱難的工作，它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程，要反復抓、抓反復，持之以恒，才能真正使“學困生”走出逆境，學習成果才會不斷上升。

我們六班級全體數學老師在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協作，大膽探究、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分熟悉到畢業班的時間緊任務重，自我加壓，團結協作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我信任通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成果。

學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮老師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。

數學教研組教學工作總結篇5

時間如梭，匆忙忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創新，在勞碌中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡潔匯報如下：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

1.常規工作

本學期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開展了一系列的常規檢查活動：1.期初教學計劃檢查。2.期中的備課、作業檢查。3.期末的全面檢查。

通過檢查發現：每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，老師能專心備好每一堂課，能專心探究教材的深度和廣度、留意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

2.教學工作

雖然這學期每個數學老師都很忙，但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的好玩，學的輕松。在接近期末的優秀作業評比溝通中，我看到了老師們專心批改學生每一次作業的痕跡。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學期，我們有2位新老師，期初兩位老師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進行了一次《商的變化規律》同課異構活動，還有2位老師各上了一節公開課。

2.這次的同課異構活動，嚴格上來說是一次課例研討，起初的

每次的課堂觀摩結束以后，組內老師樂觀參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

2、本學期數學組青年老師奮發進取，骨干老師大放異彩，本學期有龍灣區“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數學老師及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新奇，終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。

在本次“團隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數學組老師對試卷講評課有了新的熟悉：不再是以往簡潔的答案的溝通，老師通過對學生試卷中進行數據分析，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包，講解時適當補充變式練習，學生真正把握這部分內容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

三、詳細開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，5年內新老師均上2節公開課，5年以上的老師2學期上1次公開課。

3、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。

4、組織、指導期末復習，進行期末考試。

縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數學組正逐漸成長。今后，我們數學組會越來越出色！

數學教研組教學工作總結篇6

本學期已經結束，我校數學教研組的全體老師專心學習《數學新課程標準》，以整體推動素養教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學為中心，培育學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數學思考，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結

一、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處繼續進行常規檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、數學老師全部參加了學科教材培訓工作，收到了很好的效果。

(1)嚴格執行課程計劃，各老師從素養教育的高度把安排到的課上足、上好。

(2)平時各班級對單元把關、每次檢測各班級都能專心做好質量分析。

(3)教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能準時寫好教后反思。

(4)全組老師每人聽課15節以上，并準時寫好聽課反思或隨感。

(5)各班級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

二、教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題；

1、根據“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，提倡個性化備課，切實提高備課質量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展現溝通到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業創新為突破口，轉變老師的教學方式，改善學生的學習方式。實現課堂教學效率的最大化。

2、組織開展“校級優質課評比活動”為主線的課堂教學改革實踐課，其詳細操作方法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”,。

存在的問題

1、個別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。

2、展現形式單一，展現面小。課堂教學中學生展現的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內溝通、全班溝通、板演、練習本展現等等。但從實際教學來看，展現的形式比較單一。學生課堂展現的面小。

3、個別課堂的學生合作學習體現不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現的問題缺乏足夠的重視與討論。

針對這些不足，下學期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數學教育教學質量。

數學教研組教學工作總結篇7

本學期在教研室的領導下，在學校領導的精心安排、指導下，我們教研組組織老師樂觀地開展了各項教育教研活動。樂觀推動基礎教育課程改革的實驗工作，加強老師校本培訓和校本教研活動，全面提高老師專業素養。以課改為核心，留意課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現就本學期教研組工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本培訓活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推動素養教育注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本和主體。因此，我們數學組全體老師樂觀開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導、教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，樂觀學習數學新課標，從而不斷轉變教學理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主，如《如何進行有效教學》、《怎樣寫教后反思》為內容的專題學習及《如何培育學生良好的學習習慣》、《如何教學應用題》等的專題討論，通過大家在一起討論學習，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的方法。不斷提高對新教育理念的熟悉、理解和支持，使老師樂觀投身教學實踐當中，實現課改的新要求；同時，每位老師都專心做好記錄，準時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業素養的提高。

2、重視校本教研活動。學校本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，樂觀探究教學新模式。我們組織老師在電腦上觀看一些優秀視頻，請名師來我校上示范課，出外聽課學習等多種方法來學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、溝通。各位老師都寫好一份聽課感受，聯系實際談出自己今后教學進展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探究，合作溝通的能力培育。要擅長創設情境，激發學生學習的情趣。

3、樂觀開展教研組活動。本學期，數學組主要以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學討論工作，全學期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”，保證教研活動有計劃，有實效。

4、扎實開展聽課、評課的研討活動。為了下學期能嫻熟運用電子白板教學，數學組老師在平時課堂中練習運用電腦技術上課，特殊是在本學期的賽教活動中，每位老師都上了一節多媒體公開課，效果還不錯。全部老師的聽課節數都在15節以上，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學方法。

5、加強對中青年老師的培育和提高。在平時的教研活動中讓青年老師先帶頭，先發表意見，給他們提供學習、培訓的機會和展現的平臺，再通過本組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到促進教學的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學老師養成同伴互助的良好習慣，對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理和狠抓教學常規的質量管理

1、專心落實集體備課制度。本學期繼續執行周前備課簽到制，杜絕無教案上課，無視進度上課和先上課后備課現象，并在備課的格式和質量上提出了較高的要求。首先備課老師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課；其次，要求各位老師要與同頭課老師多溝通，研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課；最后，課后準時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計，強調老師不僅備出書中僅有的內容，而且要制造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教育處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、進一步規范作業要求，力求提高作業練習的效能。開學第一周，我們組利用教研活動時間再次引導老師學習校發《關于作業格式和批改要求的規定》，使各位老師再次領會文件精神，并在自己的教學中做到：

（1）規范學生的作業格式，使學生養成良好的書寫習慣；

(2)精心設計，作業做到批改正確，反饋糾錯準時適當批有激勵性評語；

（3）適當布置作業，切實減輕學生的課業負擔。

3、制定常規檢查要求，準時做好檢查工作。本學期的常規檢查時間是一月一次，每次檢查后，對教案和作業中存在的問題，都準時反饋給各位老師，讓老師做到準時的修正。

4、多上優質課，向40分鐘要效率。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。要求老師平時利用休息時間多聽課，多學習，自己力爭多上優質課。

5、扎扎實實搞好輔導工作。通過平時檢測發現，數學科目的成果相對差點，因此為了提高各科成果的合格率，提高數學成果是關鍵。每日按時下班輔導是數學老師不行缺少的環節，也是教研組檢查的重要環節。

6、做好差生的轉化工作。開學初教研組要求每位老師制定有轉差計劃，在每次檢測后制定轉差措施，教研組活動中設計有轉差閱歷溝通，目的是為了讓各位老師重視轉差工作。

7、收集教研成果，提升教研能力。在本學期的教學活動中，數學組開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀的教學設計，一份說課稿，一節反思，一份論文。

三、存在的不足:

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的討論作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。

5、老師對電子白板的技術運用，還很陌生。

四、需要進一步加強和提高的幾點。

1、樂觀參加網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主公平的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生樂觀主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，削減不及格現象，提高優秀率。

4、加強老師對電子白板技術的培訓，提高運用能力。

數學教研組教學工作總結篇8

六班級數學備課組工作總結

一學期來，我們六班級備課組在校領導的帶動下，全組老師緊緊圍繞學校工作計劃、教育處工作計劃和數學教研組工作計劃，堅持教育、教學理論的學習，樂觀參加各項教研活動和探究課堂教學新模式，專心學習先進的教育教學理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學方法和手段，打造高效課堂，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期工作總結如下：

一、深入領悟新課標的精神，切實轉變教育教學觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們專心學習了“教課程標準”、“教材培訓”等教學理論，學習各類學科刊物，如《小學數學新課程標準》修改稿、《小學數學設計》、《小學數學老師》，進一步深入了解教研科改信息。

“善學才能善研，善研才能善教”，這一目標已成為全組老師的共識。為加強修養，提高素養，我們教研組利用每星期一下午業組會時間組織老師進行教研學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，專心撰寫論文。通過實實在在的學習討論活動，我們不但準時解決了教材中的困惑和問題，而且在學習討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進一步提升學習理論知識的水平。每一次的學習與進步使我們深深體會到，只有不斷轉變傳統的教學觀念，提高自身的知識素養，盡快把握現代化的教學手段，才能更好適應教育的新形勢，提高自己的專業素養。

二、樂觀開展教研活動，相互學習共同進展。

本學期初我們六班級數學備課組制定了教研計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、議課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使