Word數學計劃總結-第一學期小學五年級數學教研組（備課組）工作總結

對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節,我們五年級數學教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數學教學帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們五數教研組在學校教導處及教科室的領導下，認真學習和貫徹執行學校、教導處及教科室工作計劃的有關精神,大膽務實，勇于創新，開拓進取，以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務。現回顧本學期的主要工作，作以下總結：

一、敬業愛崗，創建良好的教風。

我們五年級組共四個班，孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔任了這四個班的數學教學，工作量大，任務重。雖成員不多，但我們三人都具有強烈的責任感，做事認真嚴謹。孫校長事務繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動任務，積極參加每一次教研組活動。在教學工作上更是負責，只要有時間就進班輔導、評講。靠在他教室旁的同事們經常感嘆：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術的她已經全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護著孩子們，每天她上班來得都比我們早，一大早就進了教室，指導打掃、引導早讀、批閱作業，關注著教室里的每一個細節，關注孩子們的每一個問題，輔導、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事，更轉變了她們班的學風，突出的表現儼然成為我們五年級組一道靚麗的風景線。張偉琴老師教兩個班的數學，工作量大，但從沒放松過對工作的要求，認真負責，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風在很大程度上促成學生良好學風的形成，促使我們五年級孩子在數學學習方面取得較大的進步。

二、加強理論學習，提高教研素質。

本學期學校為了提升教師的文化素養，提高教師的專業化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優秀教學網站，學習先進的教育教學（此文來自斐斐課件園）理論，學習鮮活的教學案例，學習優秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）經驗，結合自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業務能力得到加強，使數學素養得到提升，促進了教師專業化成長，提高了教研素質。

三、以集體備課為抓手，開展教研活動。

學期初我們認真閱讀了教師用書，備課手冊，并認真鉆研了教材，制定了詳細的教研組計劃和學科計劃。學期中我們認真執行教研計劃，從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結合。本學期我們積極參與了學校組織的每一次教科研活動，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動：《用數對確定位置》、《公因數和公倍數》、《找圖形覆蓋現象中的規律》、《解決問題的策略—倒推》、《圓的周長和面積的復習》等，每次活動都有明確的內容安排，我們根據教學的重點內容確定備課研討的課題。活動前每人都認真寫好集體備課個人簡案發言稿，圍繞“重點、難點、過程和方法”展開討論，研討后我們都能把所備的內容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發現問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質量。張琴梅老師的《用數對確定位置》一課準備非常充分，從學生的身邊引入，充分聯系學生的生活實際創設情境，引導學生經歷確定位置的過程，體驗數學的價值。孫志杰老師在《異分母分數的加法和減法》中充分展現了他沉穩而又創新的風格，在他的課堂上學生學得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥，學生不太感興趣。可孫校長的這一課讓學生喜歡計算，他從學生已有的認知出發，喚醒求知欲后大膽放手，讓學生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去