第第頁學校教育制度通用9篇在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是為您精心整編的學校教育制度通用9篇，希望能夠給朋友們的寫作帶來一些的幫助。學校教育制度篇一1、學校成立法制教育領導小組，確定法制輔導員，負責學校普法工作。法制教育領導小組負責制定計劃，布置工作，檢查執行情況，總結工作，做好記錄。2、法制教育領導小組應組織教職工認真學習法律、法規知識，依法治校，依法執教。按時完成上級部門布置的各項關法制教育的任務，并有突破和特色。3、法制教育領導小組每學期應利用校會、班會、團隊活動、廣播站、電視臺、宣傳欄、小報、講座等形式定期向學生宣傳校規、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》等法律法規內容，做好普法工作。每學期組織法制知識講座不得少于6課時。4、法制教育領導小組應多開展“爭做遵紀守法的好學生”等活動，每學期至少開一次“遵紀守法”等為主題的班團會活動。5、法制教育領導小組每學期請派出所、交警隊、消防隊、學校法律顧問等單位的同志，對學生進行防騙、防拐、防火、防盜、防毒等法制教育，增強學生的自我保護能力。6、法制教育領導小組要做好有問題學生的幫教轉化工作。設立品行有問題學生檔案、跟蹤記錄，并采納幫教措施等。教育管理制度篇二一、學校健康教育制度1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。3、結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄（角），定期刊登有關衛生的知識。4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節、高二、高三每周1節，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。二、學生健康教育制度1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于八小時。2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。6、飯前，飯后要洗手。7、飯前，飯后不做劇烈活動。8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100％，行為形成率達到95％以上。三、教師健康教育制度1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。6、認真學習市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達到95％，行為形成率達到90％。7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。教育教學規章制度篇三一、備課的基本要求與規定備課是進行有效教學的前提，備課的質量直接影響課堂教學的效果。為規范“教案”，提高備課的質量，特提出以下基本要求。1、責任要求：每位任課教師在課前要自覺按照教學進度，認真撰寫授課教案，進教室上課必須帶教案，不得以任何借口無教案上課。2、書寫要求：對教案書寫作如下規定：40周歲及以下的教師必須寫詳案；41周歲及以上的教師可以寫簡案，但學校倡導寫詳案。對于簡案，也必須有教學目標、教學重點、難點和對教★.SHUBAOC.COM★學過程的簡要描述。以上教學目標、教學重點、難點和教學過程須寫入《零陵中學教師備課本》內，不能用“電腦備課”替代備課本，每學期期末上交教學處檢查評價。3、格式要求：教案要具有課題名稱、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、重點、難點、教法、教具、教學過程、作業，提倡寫板書設計和教后反思。關于教學目標和教學重點難點，應根據學科教學特點，制定單元（章節）或每一節知識的目標和重點、難點，學校提倡在每一課時的教案中制定具體的家學目標和重點、難點。二、課堂教學基本要求與規定上課是整個教學過程的中心環節，提高課堂教學效率對于提升教學質量具有重要的作用。為使教師上好每一節課，特作以下要求。1、課程表的調度權在教導處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調課或代課。2、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器及其他所需的教具等。預備鈴響，任課教師進入教室，做到準時上課，準時下課。教師上課時，無特殊理由，不得中途離開課堂。3、認真執行課堂常規，上下課前學生應起立，師生互相問好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。4、舉止文明，穿著整潔大方，儀表端正，教態親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關機或振動狀態，不得在課堂上上接聽電話。無特殊理由不坐著上課。5、課內要使用普通話，板書要精心設計，內容有條理，字跡工整規范。6、每堂課的基本教學環節做到：①組織教學要集中學生的注意力。②導入新課要注意新舊知識的銜接。③講授新課要條理清楚，并能根據學生的實際水平和教材特點，遵循教學規律，突出重點，解決難點。④鞏固新課要注意知識點的歸納或概括。⑤作業布置要精選并做到量的適當控制。學校教育制度篇四為了全面貫徹落實法制宣傳教育的工作任務，普及法律法規知識，著力增強教職員工的法制意識，根據本校實際特制訂以下法制宣傳教育工作制度。1、建立有校長室、黨支部、部門負責人參加的法制宣傳教育工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責本校法制宣傳教育工作。2、領導小組辦公室負責本校區法制宣傳教育落實工作，研究提出每年的法制宣傳教育工作意見和工作計劃；組織實施普法活動；進行普法工作的經常性督促檢查，及時發現問題，提出改進意見；配合上級組織對本校區法制宣傳教育工作的檢查、指導等。3、領導小組成員依據普法規劃和工作分工，組織實施日常的普法活動；根據實際情況和群眾反應，及時提出合理化建議，改進普法工作形式，增強普法活動的針對性；積極參與上一級組織對本校普法工作的檢查、指導，聽取意見和建議，及時改進有關工作等。4、領導小組定期研究、部署普法工作。每年不少于2次，原則上定為上半年、下半年各1次。5、普法工作的重點要把學習法律法規知識列入年度學習計劃，按照上級統一要求抓好普法學習并完成規定的學習內容。6、每年進行2次以上普法工作檢查、督促活動，對已經學習的法律法規，必要時進行抽查、考試，以促進普法工作的開展，增強普法活動的實際成效。7、要充分利用有限條件，建立并抓好普法宣教陣地，要根據需要，適當投入，選購普法書籍，訂閱法律法規報刊雜志、資料，征訂有關普法教材。要積極參加社會宣教活動，義務宣傳普法知識。學校教育制度篇五法制教育是學校德育工作的一個組成部分，其目的在于增強學生的遵紀守法的觀念，初步明確一個公民應具有的權利和義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律來保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。為了使我校法制教育逐步實現規范化、制度化。特制定法制教育制度，望各部門及全體師生遵照執行。一、建立健全學生法制教育組織機構。建立由學校領導班子成員、班主任老師、思想品德課教師等組成的法制教育領導小組，制定例會制度，定期研究解決法制教育方面的問題，做好計劃、組織、檢查指導和總結表彰工作。二、法制教育要與行為規范教育相結合。分管領導、班主任要在每學期開學初的九月和三月，“行為規范落實加強月”活動中，根據年級、班級具體情況，進行有針對性的遵紀守法教育，可采用法制教育主題班會、專題講座、討論、座談等形式。三、法制教育要與課堂教學相結合。各科教師尤其是相關學科要有意識地把法律知識有機地滲透到教學之中，對學生進行《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》《交通法》等法律知識的宣傳教育，思想品德課在系統講授法律知識的基礎上，力爭在每學年的第二學期舉辦一次“青少年犯罪案例分析和違反治安條例與犯罪的區別分析”的專題講座。四、法制教育要和各項活動相結合。新生要結合入學教育，進行加強法制觀念遵守校紀校規的教育；每學年由各校負責，利用藝術節組織一次“模擬法庭”的表演；每學期出一次法律知識宣傳板報，并通過廣播向學生介紹《國旗法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律基本知識；利用升旗儀式，每學期最少安排一次有關法制教育方面的講話；利用家長學校講座，對家長重點進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育。二〇一〇年五月教育管理制度篇六為確保我校教育科研的質量和實效，盡快實現教育科研管理的科學化、規范化、制度化，特制定本工作制度。1、突出以吳校長為領導小組組長的校科研領導的“主導”地位發揮科研室的“樞紐”職能，大力促進科研組織機構上下協調，層層負責，事事落實。2、科研室接受上級科研所、規劃辦布置的任務，制定年度或學期的科研工作計劃，向各課題組下達任務。3、各課題組接受下達的任務后，要及時完善本組的組織機構，并在組長的領導下開展科研活動，制定自己的《實驗方案》；在運行中，要及時把進展情況反饋給科研室，并適時進行階段總結，積累科研資料。4、每個科研組是一個常規的課題組，負責組織學科教師選題立項，在教學改革過程中按程序研究相應課題，促進教學質量提高。5、科研室要做好科研工作的總結，并及時將材料存檔。6、為推進我校科研工作的發展，充分調動廣大實驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學化、規范化、制度化方向運行。學校教育制度篇七一、成立國防教育領導小組，制定每學期工作計劃。二、每一學年度第一周為國防教育周，對學生進行軍事訓練，軍事理論培訓。三、各學科結合教學滲透國防教育；特別是政治、歷史、地理等重點學科中，滲透國防教育內容，不斷鞏固國防教育成果。四、每學年組織師生去革命教育基地等參觀學習；經常組織參加各級各類組織的各種軍事表演及活動，使學生受到活潑的國防教育。五、國防教育宣傳專欄每學期更換四次；廣播站播送國防教育稿件每學期四次。利用校園廣播、專刊、墻報、進行專題國防知識、愛國主義教育宣傳。六、強化國防理論知識學習，各班組織學生以班為單位進行理論學習和競賽，開展以愛國主義為核心，以國防知識為重點的主題班會。七、學校領導小組加強對各班國防理論學習，活動的監督和檢查，全面落實崗位責任制。八、學校設各種集體獎項和單項獎勵。如軍訓隊列、理論學習、內務整理、實彈射擊等先進單位；如理論考核優勝者、先進個人。九、學校把國防教育的考核納入班級日常考核，作為班級評估，教師業務考核的一項重要內容。教育教學規章制度篇八教學管理是依據一定的質量標準組織教學檢查并根據檢查結果總結出一定的經驗教訓，以指導具體的教學實踐的必要工作。一、教學準備檢查制度教學準備包括教師備課及學生預習兩部分，教師備課情況檢查包括檢查教師對教材的把握程度和對學生的了解程度兩方面。對教材的把握程度可通過專業考核、研討活動、集體備課、教案等方式檢查督促；對學生的了解程度可通過學生基本情況分析報告、教案、設計學生學習檔案等方式檢查督促。教師備課情況檢查最直接的措施是檢查教案。檢查的內容包括教學目標是否明確、全面、適當；教學形式即教學方法選擇是否合理；教學手段是否準備等。對學生預習情況檢查，首先從學生已有的知識水平、能力水平著眼，采取隨機抽查的方式督促教師提高對學生的要求，其次檢查學生的學習態度、學習風氣以了解教師的教學態度、教學風格以及教師對學生所進行的學習指導情況。以上檢查由教研組長負責。二、候課制度預備鈴響，授課教師帶教科書、教案及教具等站在教室門口等待上課。三、報告制度正式鈴響，授課教師走向講臺發出上課的指令，同學們起立，科代表報告本堂班級出席人數。回答語：報告老師，本堂課應出席xx人，實際出席xx人，全部到齊。或報告老師，本堂課應出席xx人，實際出席xx人，缺席x人，缺席人xxx、xxx。授課教師把情況登記在點名冊上，然后師生互相問好。缺席情況下課后立即反饋給班主任。四、聽課制度1、聽課數量（1）主管教學校長、教務處正副主任、學科正副主任每周聽5節，兼課者每周聽3節。（2）書記、校長、副校長、處辦主任、年級主任每周聽3節，兼課者每周聽1節。（3）教研室主任、教研組長每周聽3節、兼其他工每周聽2節。（4）授課教師每周聽1節。2、聽課要求（1）按課堂教學評估標準聽課記筆記，并及時與教者交換意見。（2）每月檢查一次，中層以上干部由教學校長檢查，其他由教導處檢查。五、評課制度評課可采取個別評、集體評、學生評、自評等方式。各教研室要研制自己學科的評課標準，評課標準不宜太細，主要涵蓋教學目標、教學內容、教學結構、教學手段、教學狀態、師生關系、教學效果幾方面即可。此項工作由教研室負責并制定詳細的評課計劃分步實施。六、成績考查制度（1）過程考核日常化；（2）單元及模塊測評目的化；（3）學段考、學期考、畢業考統一化。七、抽查作業制度檢查作業首先看作業內容是否符合教學大綱和教科書的要求，是否具有典型性、啟發性，是否理論聯系實際；其次看作業的分量難易度是否適當，學生對教學內容掌握和理解程度，學生的學習習慣，還要了解作業批改與訂正情況，此項工作由教研組負責。八、反饋制度1、問卷。采取問卷獲取關于課程教學工作的信息，主要通過問題的形式收集有關資料，此項工作由教導處組織。2、網絡測評。利用網絡資源，學生全員參與對教師的師德師風、教育教學等與學生發展相聯系的有關方面進行無記名評價。教師可在網絡上查看學生對自己的量化結果和評語。教師要根據學生的評價，適時調整自己的教學，并積極改善師生關系。3、座談。是管理者通過與被調查者當面接觸、交談以獲取信息材料的方法。從中可以了解學生對教學的反映，了解學生的學習興趣、態度和習慣以及學習方法。同時可以了解教師教學的安排、設想和對有關問題的認識情況。此項工作由學年負責。教育教學規章制度篇九◆總則為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發展，特制定本條例。◆組織體系1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。◆科研室職責3、根據學校實際，制定和部署學校科研工作。4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》課程管理制度1、學校課程管理原則（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。（2）尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。（3）校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。（4）立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。2、學校課程管理目標教師培訓進修規定●繼續教育及業務培訓1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼續教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓，否則年度考核不能評優。●學歷進修1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。發展性班級管理工作指引發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：1、班級管理崗位的設置在“學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理”的指導思想下，設置5大類40多個崗位：教師值日及早鍛守則1、值日教師執勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00.2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，并向班主任反映情況。4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問題向總值日行政報告。5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調配值日人員，匯總值日情況，并做好值日記錄，負責處理偶發事件。6、因病因事不能值日，必須自行調動，并報告雙方總值日教師。監考人員守則1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如有特殊情況不能參