韋氏兒童智力量表1整理ppt

韋氏兒童智力量表

中國修訂本

英文全稱：

WechslerIntelligenceScaleforChildren

RevisedinChina英文簡稱：WISC-RC

2整理ppt一、測驗簡介１．是國際公認通用的智力測驗,許多國家都有修訂本,在我國林傳鼎和張厚粲于己于1986年作了修訂,稱為WISC-RC;龔耀先和蔡太生于1993年作了修訂,稱為C-WISC.２．由Ｄ．Ｗechsler所編３．1949年出版,1947年重修,1991年第三版3整理ppt4.適用于6-16歲兒童5.用于一般智力的測量６.分言語、操作二局部７.采取分測驗形式4整理ppt

二、WISC-RC的根本內容

以美國1974年的WISC-R為蘭本而修訂，沿用WISC-R的根本測驗構架，理論上仍遵循Wechsler的言語、操作智力兩分法。采用分測驗形式,只對分測驗內容作了個別的修改。5整理ppt具體包括下面一些測驗內容。

言語分量表

操作分量表

1．常識7．填圖

2．類同8．排列

3．算術9．積木

4．詞匯10．拼圖

5．理解11．譯碼

6．背數１２．迷津6整理ppt三.各分測驗的主要功能、實施方法和記分標準7整理pptWISC-CR實施和記分原那么WISC-CR的實施和記分原那么與WAIS-RC類似。為保持兒童對測驗的興趣，防止疲勞和厭倦，言語分測驗和操作分測驗交替進行。背數(,但非被選)和迷津(成人無)是備選分測驗，一般情況下不做，只當同類測驗中某項失效時才使用。城市、農村兒童共用一個版本。8整理ppt(1)常識測驗內容與功能：由30個常識問題構成，包括歷史、天文、地理、文學和自然等內容。主要測量知識廣度和遠事記憶。實施方法：指出特定事物之事實，連續5項失敗〔得0分〕終止。評分標準：每正確答復一項記1分，個別工程記0.5分，最高30分。9整理ppt測驗問題和標準答復1.這個指頭叫什么?

大母指2.人有幾個耳朵？二個3.狗有幾條腿？10整理ppt(2)填圖測驗

內容與功能：由26幅有缺失的圖畫構成，要求找出(說出或指出)缺失局部的名稱。主要測量視覺識別能力，對物體要素的認知能力，掃視后迅速抓住缺點的能力。實施方法：7歲以下從第1項開始，8-16歲從第五題作起，每項時限20秒。評分標準：每一正確答復記1分；要求部位正確，性質解釋正確，最高26分。11整理ppt12整理ppt13整理ppt14整理ppt15整理ppt(３)類同測驗內容與功能：由17對表示物、方向或行為的詞組成，要求找出兩者的共同性。主要測量抽象概括能力，語文概念形成和邏輯思維能力。實施方法：所有受試均從第1項開始，連續3項得0分終止。評分標準：每1項按0、1、2三級計分，最高分34分。16整理ppt測驗項目10.蠟燭——電燈11.鋼琴——二胡12.蘋果——香蕉13.開頭——末尾17整理ppt(４)排列測驗

內容與功能：調整散亂的圖片，使之成為有意義的故事，共12組圖片。主要測量邏輯聯想，情景認知能力,視覺組織及想象力.實施方法：有時間限制,連續3題不通過停止。18整理ppt19整理ppt20整理ppt(5)算術測驗

內容與功能：由19項有關加減乘除的心算題組成。主要測量數的概念、心算能力、注意集中、解決問題的能力。實施方法：連續3項得0分終止。注意時限，記錄時間，讀完題開始記時，只能用心算。評分標準：每一正確答案記1分，最高分19分。21整理ppt算術測試題１．我把一個蘋果切成兩半，我有幾塊蘋果？．．．．．．２.兩瓶酒3元1角，買12瓶要付多少錢？

60秒，18.6元３.有人將一套家具用原價的2/3賣掉，得400元，問原價是多少？

60秒，600元

22整理ppt(６)積木測驗

內容與功能：用兩色立方體木塊復制平面圖案，共11項，主要測量理解空間關系，視覺分析綜合能力，空間想象能力。實施方法：6-7歲從第1項開始，8-16歲從第3題開始，連續2項得0分停止。評分標準：每項正確記4分，7—11項有時間加分。最高62分。23整理ppt24整理ppt25整理ppt(7)詞匯測驗內容與功能：由32個雙字詞組成，要求解釋詞義。主要測量語義提取及理解能力、語言表達能力和認知功能。實施方法：7歲以上兒童從第4項開始，主試每讀一詞，要求兒童加以解釋，連續5項得0分停止。評分標準：每詞按答復質量分別記0、1、或2分，最高64分。26整理ppt詞匯表1.雨傘2.規矩3.勇敢27整理ppt(9〕理解測驗內容與功能：由17項有關社會活動、自然、人際關系和一些現象的理由等問題組成。主要測量運用實際知識，判斷能力及利用過去經驗來推理解答能力。實施方法：所有受試均從第1項開始，逐一提問。連續4項得0分終止。評分標準：按0、1、2三級記分，最高分34分。28整理ppt測驗問題1.你把小朋友的玩具弄丟了該怎么辦？2.居民為什么要辦身份證？。3.為什么不要說謊？29整理ppt(８)拼圖

內容與功能：將物體碎片復原，共4項。主要測量想象力、視覺組織能力,抓住事物線索的能力、視覺運動協調能力。實施方法：4項全做，按規定位置擺放碎片,1-2題告訴名稱(女孩、馬〕，3-4題不告名稱〔汽車、臉〕，有一例子。評分標準：按接點數記分，每個接點記1分，完全正確的再按時間加分，最高33分。30整理ppt31整理ppt(１０)譯碼測驗

內容與功能：要求給圖形配以響應符號(甲式,8歲以下兒童用)或數字〔1—9〕配上相應的符號(8歲及以上用)，主要測短時記憶能力、視覺—運動協調、心理操作速度。實施方法：在120秒內，以最快的速度，按順序填寫相應的符號，時間到停止。評分標準：每正確填寫一個符號記1分，最高分甲:53分,乙:93分。32整理ppt33整理ppt34整理ppt(１１)背數測驗

內容與功能：分順背和倒背兩式，順背有8個數字串，倒背7個數字串。主要測量即刻記憶或短時記憶，注意力，倒背還測量工作記憶。實施方法：所有受試者均第1項第一試開始，每項有兩試，兩試均失敗停止，每秒一數，速度均勻，不能分組。評分標準：按按通過的工程數記分，順背最高16分，倒背14分。35整理ppt

順背倒背1.3-8-66-1-26.5-8-1-9-2-6-4-79-4-3-7-6-2-5-83-8-2-9-5-1-7-47-2-8-1-9-6-5-37.2-7-5-8-6-2-8-4-76-3-1-9-4-3-6-5-83-6-9-2-7-1-6-8-59-4-1-5-3-8-5-7-236整理ppt材料：一個例題，９個正式測題．方法：要求受試從迷津中心人象開始，不穿越墻壁，用鉛筆找到出口．功能：測驗方案能力，空間推理及視覺組織能力．(１２)迷津測驗37整理ppt38整理ppt39整理ppt40整理ppt

四、常模形式及測驗分數的轉換

(一)分數轉換1.量表分換算公式量表分=10+〔X-M〕/SD×32.智商換算公式智商〔IQ〕=100+〔X-M〕/SD×15粗分量表分智商41整理ppt〔二〕常模形式1.量表分①均數為10，標準差為3。②按年齡。③分數范圍：0—19。2.智商①均數為100，標準差為15。②相對有效范圍：55—145超出此范圍，存在高分低估，低分高估現象。42整理ppt③分三種形式言語智商〔VIQ〕：常識、類同、算術、詞匯、理解〔背數－備用〕操作智商〔PIQ〕：填圖、排列、積木、拼圖、譯碼〔迷津－備用〕全智商〔FIQ〕：10分測驗。43整理ppt五、WISC-CR分數統計和轉換(1)將每個分測驗的工程得分相加得到該分測的粗分。(2)根據粗分和年齡查年齡等值量表分換算表，得各分測驗的量表分。(成人量表分不分年齡)(3)5個言語分測驗的量表分相加得言語量表分，5個操作分測驗的量表分相加得操作量表分，將言語量表分和操作量表相加得總量表分。(查智商不分年齡)44整理ppt五、WISC-CR分數統計和轉換(4)查量表分等值智商轉換表〔各年齡組共用〕，可得VIQ、PIQ和FIQ。(5)缺做一個分測驗可用備選分測驗代替或作加權處理，缺兩個以按簡式處理。45整理ppt五、WISC-CR分數統計和轉換(6)實足年齡的計算：準確到幾歲、幾月、及天(7)填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、算術、已及備用測驗迷津有時間限制，以反響速度及正確性作為評分依據；常識、類同、詞匯、理解沒有明顯時間限制．46整理ppt

六、與C-WISC的比較

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六、與C-WISC的比較

〔一〕C-WISC的特點

1．中國化程度較高

除沿用韋氏測驗的根本構架外，在測驗內容上作了很大的改變：跟WISC-R相比，沿用工程僅占9.4%，新編工程占77.7%，修改原版工程占12.9%，使之更為適合中國經濟、文化背景，符合中國兒童心理開展特點。48整理ppt

2．制訂了城鄉兩套常模

更適合我國經濟、文化背景。

3．手冊內容詳盡

①大量的信、效度資料。

②因子智商換算法。

③簡式用法。

④有關統計學資料。

⑤詳細的評分標準。

4．工具設計新穎、做工精美、城

市與農村版合二為一。49整理ppt〔二〕測驗結果比較〔載中國臨床心理學雜志，94，四期〕結果發現：

①兩者所測查到的智力功能相一致。

②兩者測得的分數具有一定的差異，

50整理ppt這表現在：

a.中等智力水平的被試，兩個版本的差異性較小，高度一致。

b.高智力水平被試〔FIQ≥110〕，WISC-CR成績偏低。

c.低智力水平被試〔FIQ≤90〕，WISC-CR成績偏高。51整理ppt七、人群的智商分布智力測驗在換算智商時，有這樣一個根本假設：人群的智力水平呈正態分布，同時假定人群的平均智力水平為100，標準差為15〔或16〕。基于這個根本假設，在測得某個體的IQ后，就能根據正態分布規律知道他智力水平在同齡人群所處位置〔百分位〕。根據IQ偏離平均水平〔100〕的程度，以標準差〔15〕為單位，可將智力水平劃分為以下幾個等級：52整理ppt

智力等級,智商范圍及百分位智力等級IQ范圍分布比率極超常>=130２.2超常120-1296.7高于平常110-11916.1平常90-10950.0低于平常80-8916.1邊界70-796.7智力低下＜702.253整理ppt八、智力發育遲滯1．診斷標準年齡＜１８歲ＩＱ＜７０適應行為受損。54整理ppt

２．智力低下分等,智商范圍及百分位智力等級

IQ范圍分布比率輕度５０～６９８０中度３５～４９１２重度２０～３４７極重度

0～１９

255整理ppt３．智力發育遲滯的特點〔１〕輕度：能教育者．０－５歲難與正常兒童區分；能讀完六年級；成年后能到達低水平的生活自理．〔２〕中度：能訓練者．０－５歲對社會習俗認識很差，生活自理可因訓練而獲益；學習到二年級以后難以升級；成年后可從事一些非技術性簡當勞動，缺乏完全獨立生活能力．56整理ppt〔３〕重度：往往具有某種軀體崎形及神經障礙，以癲癇多見。即使經過訓練也很難到達自理，經過長期訓練可學會根本的衛生習慣．〔４〕極重度：具明顯軀體崎形．３．智力發育遲滯的特點57整理ppt九、測驗中的行為觀察及答復質量分

(一〕行為觀察

在測驗的實施過程中，我們不僅僅在于得到一個分數，而更為重要的是為了對被試的智力作出客觀的全面評價，因此，要想做到這一點，測驗過程中對被試進行行為觀察很重要，有經驗的測驗者很注意這一點。

早就有人提出，非智力因素可以影響智測結果，如：對測驗的態度〔愿意、不愿意〕；對自己的期望〔認為自己能力差，做不好〕；測驗動機〔如有的人為生第二胎〕；情緒〔不良情緒時→IQ下降〕；個性等。

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在測驗中，我們常從下面幾個方面來觀察受試的行為。附行為和態度觀察表一、對主檢者及檢查情境的態度

1.合作——不合作

2.被動——進攻

3.緊張——放松

4.放棄——不放棄二、對自己的態度

5.自信——無自信

6.批評自己工作——接受自己工作59整理ppt三、工作習慣

7.快——慢

8.深思熟慮——沖動

9.自言自語默——思

10.粗心大意——干凈利落四、行為

11.沉著——多動60整理ppt五、對失敗的反響12.成認失敗—不成認失敗13.失敗后努力工作—失敗后容易放棄14.失敗后沉著——失敗后焦急15.為失敗辯護—不為失敗辯護六、對表揚的反響16.對表揚很雅致—表揚后為難17.表揚后更努力—表揚后退卻61整理ppt七、言談和語言18.言談貧泛—言談好19.清晰的語言—不清晰的語言20.反響直切了當—答復模糊21.自發的迂迥—只講所論及的22.奇離古怪語言—有指向性語言62整理ppt八、視覺—運動23.反響時間慢—反響快24.嘗試錯誤—細心有方案25.熟練運動—動作笨拙九、運動26.動作不協調—動作很協調十、總的測驗結果27.可靠—不可靠28.有效—無效63整理ppt(二〕答復質量分析

測驗的分數是對受試智力上下量上的描述。在臨床中，我們發現：同樣是“0〞分或“總分值〞，但答復的質量存在有差異。

如答復以下問題不中肯、拐彎抹角或是文不對題，在詞匯、分類、領悟測驗可見到。

有些腦損害病人、sch病人、智力低下病人〔MR〕、詐病：可能出現難的做得出，容易的反而做不出；出現荒唐、幼稚性答復；或賦有妄想性的答復等。

而對有些高智力的人，對某些問題的答復可能很有新意、甚至有獨到見解，在手冊上可能找不到現存的答案，對這些答復要做好記錄。

64整理ppt對上面這些問題，我們并不能夠從分數上得到很好表達，但它們對全面、綜合判斷受試的智力水平有很大的幫助。如:

①相鄰國家，在蘇聯剛解體時，大多數同學都是答蘇聯，但發現有個別同學答烏茲別克斯坦、俄羅斯等。

②投票：首先答是了“公平選舉〞，但又補充說，如果人與人之間都能坦誠相待、記不記名都沒關系，從這層意義上講，認為沒有必要。

③壞人交朋友：怕影響自己變壞，但有的同學有進一步，也可與壞人交朋友，我們可對他施加影響，使之變好。

65整理ppt明尼蘇達多項人風格查表第二版〔ＭＭＰＩ２〕66整理ppt一、測驗的實施

１.測驗材料編制于1989年(一版1943年),共567個題目(一版566題，含16題重復題),分根底量表、內容量表和附加量表三大類，其中根底量表包括10個臨床量表和7個效度量表(一版4個)。協助精神病臨床診斷做前370題(一版399題)。67整理ppt2.適用范圍

18-70歲(一版16歲),小學文化以上。3.實施步驟熟悉指導語,受試情況.

分個體與團體兩種.

具體有:手冊式、電腦式，卡片及錄音式。68整理ppt〔二〕測驗的記分與MMPI相同的是都用T分,但不同之處在于T分換算上，MMPI采用線性T分：用以下線性轉換,T=50+〔X-M〕*10/SDMMPI2除量表5〔MF〕量表0〔SI〕是雙向量表外，余都那么采用“一致性T分〞，其計算非常復