幼兒園大班健康課《我會快樂》教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園大班健康課《我會快樂》教學設計一、教學背景《我會快樂》是一門以兒童身心健康為重點的課程，其目的是通過培養兒童的健康意識和良好的健康習慣，促進兒童全面發展。此次教學為幼兒園大班開展的健康課教學，旨在幫助幼兒感受健康的重要性，并學習如何維護自己的身心健康。二、教學目標知識目標了解身體的基本部位及其名稱；理解不同人的身體特征可能存在差異；掌握清潔身體的正確方法。能力目標發展觀察力和動手能力；提高交際能力；培養自理能力。情感目標培養孩子對自己身體的愛護意識；增強社交意識，尊重人與人之間的差異。三、教學重難點教學重點讓孩子們了解自己的身體構造，關注身體健康。教學難點讓孩子們和身體特征不同的人相互尊重和接納。四、教學步驟與過程步驟一：自我介紹先介紹自己的名字和我們今天將要學習的主題：“我會快樂，我健康！”然后問孩子們，“大家知道什么是健康嗎？”步驟二：談論身體觀察不同孩子的身體特征，例如：身高、體重、發色、眼睛顏色等。然后討論孩子們的身體有哪些部位，各部位都叫什么名字。老師可以用圖片或實物輔助講解。步驟三：游戲：“身體部位找不同”讓孩子們分組，每組之間分別找出兩個身體部位的不同點，最后由每一組來展示自己找到的不同點，讓大家一起發現不同之處。步驟四：手洗演示先問孩子們，“大家在什么情況下需要洗手？”然后演示如何正確的洗手并讓學生模仿練習。教師可以向學生介紹正確的方法，例如：使用溫水和肥皂，擦手指和手背上的溝壑處等。步驟五：游戲：“讓我們來洗手”老師讓每一組孩子站成一排，然后在教室的門口設置一個水池，每一位孩子必須在開始教學前洗手。自己洗手完畢后，他們會給下一位孩子傳遞凈化毛巾。為了使游戲更有意義，老師可以讓每一組給自己的組員打分，從而提高他們的參與度。步驟六：剪紙活動：“我快樂，我健康”讓孩子們把自己的臉切下來，然后在剪出來的臉上使用彩筆標記自己的身體部位，例如：頭發、眼睛、嘴巴、手腳等。最后，孩子們可以把自己的臉黏在紙上，畫上笑臉，并使用自己的名字或代號在紙上寫上“我快樂，我健康”。步驟七：教學反思教師在課后進行反思，出課程中發現的亮點和教學不足之處。這樣可以有針對性地改進自己的教學方法，并為下一次健康課添加有用的信息。五、教學通過《我會快樂，我健康》這堂健康課，孩子們不僅增加了對身體的了解，同時也學會了手洗等衛生安全常識。在這堂課程中，孩子們通過不同的活動學習了如何愛護自己的身體，發

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