




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《小狗包弟》教學實錄收拾
生:商議。
師:好,學生們剛剛商議得很熱烈,我們一起來探討一下。"巴金解剖自己畢竟解剖了什么?'他為什么要解剖自己?
生:解剖小狗是解決它的身體,而解剖自己是解剖自己的思想,因為巴金把小狗送走感到內疚,羞愧,感到自己沒有能力保護小狗,所以解剖自己思想,在責備自己。
師:很好,責備自己,還有沒有學生補充。
生:因為面向這個殘酷的現實巴金無奈的把無辜的小狗送走解剖,因此懺悔,受到良心譴責,在解剖自己良心。
師:這位學生說過巴金解剖自己良心,巴金在解剖自己良心解剖出什么?解決出自己良心有什么問題,什么弱點。
生:回想起小狗連連作指,搖頭擺尾的形狀,對主人忠誠,但人不是這樣人為了利益可以拋棄最愛的東西。
師:人性不是這樣,文章有沒有直接話語。
生:讀"為了想保全自己拋棄心愛的小狗'。
師:因為想保護自己而拋棄別的東西,這是一種什么行為。
生:自私。
生:文章第一段。小狗來救藝術家,因為救他而死,現在巴金為了保全自己,卻將感情濃厚的小狗送上解剖桌,小狗對自己忠誠,但自己沒有能力保護它,所以巴金到很羞恥。
師:這位學生說到巴金覺得自己沒有能力保護它,我們看一下,第一段中小狗保護了藝術家沒?
生:沒有
師:固然小狗沒有保住藝術家,但是小狗撫慰了他,對他不離不棄,當所有認識的不認識的人都拋棄了藝術家,惟獨小狗在他身邊。我們再來看看巴金,他有沒有作出保護小狗的行動?
生:沒有
師:巴金沒有任何保護小狗的舉動,在只是有可能有危險的時候就趕緊送走了小狗。
狗為了人可以奮不顧身,可是人一旦可能有危險就舍棄了小狗,作為巴金他確實應該感到羞恥!還有沒有學生補充。
生;巴金覺得自己剛強,他在十年“”中逆來順愛。
師:什么叫逆來順愛?
生:忍受一切不平等,沒有任何抵御。
師:通過自己分析,我們可以看出巴金解剖什么,他在解剖自己的人性。我們一起來總結一下,畢竟巴金人性上有什么弱點呢?
生1:自私、無情。
生2:逆來順受
生3:害怕惹禍上身,怯懦。
師:文章寫到這里即給我們講了一個小狗包弟的故事,又通過這個故事控訴了囫圇社會,同時又從自身找緣故,解剖了自己人性上的弱點的弱點。就是剛剛大家說的:自私,怯懦,剛強,不能承擔。通常來說文章寫到這里應該結束了,那么本文后三段又有什么作用呢?我想請一位學生起來朗誦文章第十一段。邊讀其他學生思索一下,你能不能在十一段內找到一個詞或短語,概括本段寫的景物的特點。
師:咱們學生能不能推薦一位學生。
生:(推薦)讀。
師:讀得很優美,不光普通話很標準。這位女學生在讀的時候還特意把聲音壓得很響亮,可見確切的控制住了這里巴金的心痛、響亮的情感。我們看看這段話寫了一幅怎樣的景色?
生:衰敗,殘破。
師:這位學生用響亮的聲音讀出了這種衰敗,殘破的沉痛感。
很棒,異常是總算一句。
我們接著看,在這段中找到了這個概括景物特點的詞嗎?
生:是"夢'
師:為什么
生:開始寫了十三主要五個月過去后我們依然住在這個房子里,接著寫了現在的景和曾經的景的對照,體現一種物是人非,自己在這里看著物是人非的景宛然做了一場大夢普通。
師:這位學生剛剛說了物是人非,我們看看人是非了,物是不是還是。
生:搖頭,也以不是曾經的物了。
師:物也已經不是原物了,人也已非,所以這里我覺得應是物人兩非。
再回到剛剛的題目上,其他學生也覺得"夢'字能概括出景物的特點?
生:我覺得不能,夢概括的不是景物的特點,不符合題目。
師:很好,夢更多是從巴金的情感態度,而我們題目主要看看這文章的景色。還有沒有學生有答案的
生:滿園的創傷。
師:在這里構建了一幅滿園的創傷是不是僅僅為了寫景?還有沒有所指?
生:一切景語皆情語。在這描繪這片情景,更多突顯自己的情緒,除了對自己夫人的想念外,更多的是對送過包弟的懺悔,因為總算一句說,滿園的創傷保我的心又給的在油鍋折磨。對自己愛人的想念不應該是種煎熬,他更多的是懺悔,而且十一段中指寫的景是一種衰敗毫無惱怒,失去巴望的感覺,表達自己的抱歉之情。
師:很好。這位學生找到了十一段總算一句話,我們不禁覺得神奇。
為何看到這"滿園的創傷'"我的心宛然放又給放在油鍋里折磨'呢?這句話有個"又'字,又有哪種含義。
生:再一次。
師:那么他前面因為什么折磨過呢?
生:送走包弟。
師:小狗的慘死使我的心折磨過了,這里為什么"滿園的創傷'的我的心又折磨呢?
生思索中
師:剛剛有位學生著重強調了"我就這樣可恥的開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活'這里可以看出“”中巴金的生活態度都是怎樣的?
生:逆來順受
師:這種逆來順受造成的慘劇是不是惟獨包弟這一件。
生:不是,還有他的妻子。
師:除了包弟,還有他的妻子,可能還有更多,我們所有的人是不是惟獨巴金有這樣的人性弱點。
生:不是
師:我們這些普通人,因為人性弱點在潛意識間就變成了惡勢的推手和幫兇,那么這一切的一切都像大石頭一樣壓在巴金的心中久久不能釋懷,所以他說我的心又給放在油鍋里折磨,而且這種折磨不會終結,惟獨怎樣才干不折磨呢?
生:一件件反思,一件件總結。
師:給我十年苦又作生活作總結,去還有心靈負債,這樣就形成了后期異常聞名的《隨夢錄》。
師:人非圣賢,熟能無過在過錯面前有的人挑選掩示,有的人挑選淡忘。而巴金挑選的懺悔自我,解剖自己,我們不禁捫心自問,我們自己呢?當你犯錯時,你挑選的是什么?一個人惟獨在不斷反省中才干回歸良善,迫懲完美,否則就會冷漠,麻木,巴金通過一篇小狗包弟懺悔自我,呼喚良知,所以他無愧為二十一世紀中的良心。
無愧為2023年感支中國十大人物。
接下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年山東省濟南市槐蔭區中考三模歷史試題(解析版)
- 加盟羽毛球分校合作協議
- 模具設計師資格考試的指導思想試題及答案
- 深入理解農業植保員考試的關鍵試題及答案
- 安徽省皖南八校2025屆高三下學期第三次大聯考政治試題 含解析
- 裁判員在眾多比賽中的經驗積累與分享試題及答案
- 裁判員與媒體的良好關系試題及答案
- 《神經外科護理業務學》課件
- 模具設計的新動向與發展趨勢試題及答案
- 《網絡規范》課件
- 2025年食品安全員試題及答案
- 中級宏觀經濟學知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春浙江大學
- 第19課《十里長街送總理》 統編版語文(五四學制)六年級上冊
- (完整版)四級短對話真題里的虛擬語氣
- 2025 ACC-AHA急性冠脈綜合征患者管理指南解讀課件
- 《強化危險化學品“一件事”全鏈條安全管理措施》知識培訓
- 智慧樹知到《形勢與政策(北京大學)》2025春期末答案
- 2025年中國尼龍注塑件市場調查研究報告
- 《智慧能源體系》課程教學大綱
- 大象版五年級下冊《科學》全套教學課件
- DBJ04-T 241-2024 公共建筑節能設計標準
評論
0/150
提交評論