2024屆福建省化學九年級第一學期期中學業水平測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列儀器不能作為反應容器的是A．試管 B．集氣瓶 C．量筒 D．燒杯2．下列關于實驗現象的描述，正確的是A．鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼的白光，只生成一種黑色固體B．碳在空氣中燃燒時，生成二氧化碳氣體C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白色煙霧3．屬于化學研究的內容是（）A．天體的運動規律B．生物進化規律C．光傳播規律D．藥物研發規律4．我們生活在千變萬化的物質世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．鋼水澆鑄 D．葡萄釀酒5．下列實驗設計錯誤的是A．用肥皂水來區分硬水和軟水B．通過觀察顏色的方法區別鐵片和銅片C．用燃著的木條檢驗二氧化碳D．用過濾法分離食鹽和沙子的混合物6．某校課外活動小組做實驗時記錄了一些實驗現象，其中正確的是（）A．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成B．紅磷在空氣中燃燒，發出紅色的火焰產生大量的白色煙霧C．少量二氧化錳溶于水可得到黑色的溶液D．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水7．下列關于空氣的敘述，錯誤的是（）A．空氣是一種重要的化工原料，空氣中體積分數最大的氣體是氮氣B．空氣是由多種單質和多種化合物組成的混合物C．清新、潔凈的空氣是純凈物D．空氣是人類生產活動的重要資源，防止空氣污染極其重要8．下列物質不作為空氣污染物計入《環境空氣質量標準》基本監測的是A．CO2B．SO2C．COD．PM10、PM2.59．下列一些常見危險化學品的標志對應正確的是A．A B．B C．C D．D10．透過現象看本質，是重要的思維方法。下列有關實驗現象的描述，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體C．硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學用語填空（1）氫單質_____（2）兩個鐵原子_____（3）生理鹽水的溶質_____（4）鋁離子_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某興趣小組用以下改裝后的實驗裝置進行實驗“呼出氣體與吸入空氣中CO2含量比較”，實驗的目的“在同一環境中比較空氣中與呼出氣體中二氧化碳的含量的不同”。實驗步驟及現象：步驟1：如圖所示，取一集氣瓶，內裝少量澄清石灰水，再連接帶有導氣管的雙孔塞，一支導氣管伸入瓶底，一支剛露出瓶塞即可。步驟2：從a端吸氣，觀察現象：澄清石灰水________現象；從b端往集氣瓶內吹氣，觀察到的現象：澄清石灰水_____。此改裝實驗的優點和結論：①比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，在同一環境中吸氣、呼氣，對比效果____(填“明顯”或“不明顯”)。②此操作不僅可以比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是_____中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進而說明人體呼吸的代謝產物有大量______。③讓學生了解多用瓶的使用原理，開拓學生創新的思維。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分數約為_____（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產生氧氣的有_____（填字母序號）（3）潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_____性質。（4）工業上得到大量氮氣、氧氣的方法是_____，利用的是_____。（選填）A．分離空氣中氮氣、氧氣B．通過化學反應生成氮氣、氧氣C．沸點的不同D．化學性質的不同14．.根據圖1所示裝置，結合所學知識回答下列問題。（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____;用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_____（填序號）;A25%B33.3%C50%D100%（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結論無法得到的是_____（填序號）A制取甲烷的藥品是固體B甲烷在水中的溶解能力小C甲烷不與水反應D甲烷密度大于空氣（5）活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體）①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。②用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是_____。[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比為多少？（2）丙氨酸的相對分子質量是多少？16．維生素B2(C17H20N4O6)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、動物內臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中。請回答下列問題：(l)維生素B2由_____種元素組成。

(2)維生素B2中碳、氫兩種元素的質量比為_______________。(3)維生素B2中碳元素的質量分數為_______________________（列式計算，保留一位小數）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、試管是較少量試劑的反應容器，所以錯誤。

B、集氣瓶主要用于收集氣體，也可用作燃燒實驗的反應容器，所以錯誤。

C、量筒的用途只是量度液體的體積，不能用作反應容器，所以正確。

D、燒杯是較大量試劑的反應容器，也可用于配制溶液，所以錯誤。

故選：C。2、C【解析】A.鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼的白光，只生成一種黑白色固體，故A錯誤；B.碳在空氣中燃燒時，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B錯誤；C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，故C正確；D.紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白色煙，故D錯誤。點睛∶現象是通過我們的感覺器官感知的，例如顏色變化，吸熱，放熱，生成氣體，產生沉淀等。霧是液體小液滴懸浮在空氣中形成的，煙是固體小顆粒懸浮在空氣中形成的。3、D【解析】

化學是在分子原子的層次上研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的學科。【詳解】A、天體的運動規律屬于天文學研究的范疇，故不符合題意；B、生物進化規律屬于生物學研究范疇，故不符合題意；C、光傳播規律屬于物理學研究范疇，故不符合題意；D、藥物研發規律屬于化學研究的范疇，故符合題意。4、C【解析】

物理變化是沒有新物質生成的變化。【詳解】A、爆竹爆炸過程中有新物質生成，屬于化學變化，故A不正確；B、木炭燃燒過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化，故B不正確；C、鋼水澆鑄過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C正確；D、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故D不正確。故選C。【點睛】化學變化是有新物質生成的變化。5、C【解析】

A、硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，水樣加入肥皂水攪拌，產生泡沫較多的是軟水，可用肥皂水來區分硬水和軟水，故A正確；B、鐵片和銅片分別呈銀白色、紫紅色，通過觀察顏色的方法可以鑒別，故選B正確；C、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，例如氮氣等，檢驗二氧化碳應使用澄清的石灰水，故C錯誤；D、食鹽易溶于水，泥沙難溶于水，可用過濾法分離，故D正確。故選C。【點睛】在解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。6、A【解析】

A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故A正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故B不正確；C、二氧化錳不溶于水，不能形成溶液，故C不正確；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于實驗結論，故D不正確。故選A。【點睛】在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。描述實驗現象時，不能出現物質的名稱，若出現物質的名稱描述的是結論不是現象。7、C【解析】

A、空氣是一種重要的化工原料，空氣中體積分數最大的氣體是氮氣（占78%），故選項說法正確；B、由空氣的成分可知，空氣中含有氮氣、氧氣等單質，含有二氧化碳、水等化合物，故選項說法正確；C、清新、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故選項說法錯誤；D、空氣是人類進行生產活動的重要的、廉價的自然資源，故防止空氣污染極其重要，故選項說法正確。故選C。8、A【解析】試題分析：空氣污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳三種氣體及可吸入顆粒物，現在將臭氧也作為大氣污染物而列入空氣質量預報范圍。D選項中的PM10、PM2.5是指直徑為10或2.5微米的固體顆粒物，屬于可吸入顆粒物的范圍。對照上述可知，本題選A。考點：大氣污染物9、B【解析】

A、圖中所示標志是爆炸品，不是腐蝕品，錯誤；B、圖中所示標志是易燃氣體，正確；C、圖中所示標志是氧化劑，不是爆炸品，錯誤；D、圖中所示標志是腐蝕品，不是氧化劑，錯誤。故選B。10、B【解析】

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，此選項錯誤；B.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，此選項正確；C.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，此選項錯誤；D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象描述，此選項錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H22FeNaClAl3+【解析】

（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此氫單質分子表示為：H2。故填：H2。（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個鐵原子，就可表示為2Fe。故填：2Fe。（3）生理鹽水是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是溶質，化學式為NaCl。故填：NaCl。（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鋁離子符號為Al3+。故填：Al3+。【點睛】解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、沒有明顯變渾濁明顯空氣二氧化碳(CO2)【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】步驟2：從a端吸氣，空氣從b端進入集氣瓶內的澄清石灰水中，因為空氣中二氧化碳含量很低，故觀察到的現象是：澄清石灰水沒有明顯現象；從b端往集氣瓶內吹氣，人呼出的氣體中二氧化碳含量較高，二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，故觀察到的現象是：澄清石灰水變渾濁。此改裝實驗的優點和結論：①空氣中二氧化碳含量較少，如果要使澄清石灰水變渾濁需要時間較長，呼出氣體的二氧化碳含量較高，澄清石灰水立即變渾濁，則比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，在同一環境中吸氣、呼氣，對比效果明顯。②呼出氣體的二氧化碳含量比空氣中的高，澄清石灰水變渾濁快，故此操作不僅可以比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是空氣中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進而說明人體呼吸的代謝產物有大量二氧化碳。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、21%B供給呼吸A；C。【解析】

（1）空氣中氧氣的體積分數約為21%；故填：21%；（2）煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣；故填：B；（3）氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”，故填：供給呼吸；（4）工業上得到大量氮氣、氧氣的方法是分離液態空氣法；這是利用了氮氣與氧氣的沸點不同；故填：A；C。14、長頸漏斗試管加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水，一段時間后長頸漏斗內出現穩定的液柱先移出導管，再熄滅酒精燈AD甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應更充分實驗前后注射器讀數，硬質玻璃管的容積偏大氣球內含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數值偏小，導致消耗氣體體積偏大，從而導致實驗結果偏大.【解析】

(1)圖1中標號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管；(2).A裝置檢驗氣密性的操作方法：加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水，一段時間后長頸漏斗內出現穩定的液柱，說明氣密性好。用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序應該是先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管；(3)實驗室加熱高錳酸