2023年青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案1

一、指導(dǎo)思想

老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命，為更好地落實(shí)市教化局《關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的看法》，我校以教化部頒發(fā)的《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的.培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教化課程改革，落實(shí)素養(yǎng)教化，通過培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展須要，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進(jìn)老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動參加，開放高效，滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)機(jī)制。

2、更新教化觀念，形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革須要的現(xiàn)代型老師隊伍。培育一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研實(shí)力的探討型老師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、閱歷型向科研型、高學(xué)歷向高實(shí)力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，提高老師獲得、處理和利用教化信息的實(shí)力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教化資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)開展課堂教學(xué)的實(shí)力和撰寫教學(xué)反思、博客的實(shí)力。

三、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對象：全校教學(xué)崗老師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教化法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以“三個面對”教化思想為指導(dǎo)，以《教化法》《義務(wù)教化法》、《老師法》《未成年人愛護(hù)法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)道德觀，提高思想修養(yǎng)及心理素養(yǎng)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教化理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》及學(xué)校組織的老師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中探討駕馭實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教化教學(xué)技能培訓(xùn)

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有老師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教化教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本學(xué)問、基本操作。培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、電子白板應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)老師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使老師養(yǎng)成擅長溝通的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教化觀念。

4、以教化教學(xué)課題探討為主的教化科研培訓(xùn)

教化科研實(shí)力是老師培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，老師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教化科研基本方法的培訓(xùn)。注意老師教學(xué)科研意識和實(shí)力的培育，依據(jù)本校、老師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教化教學(xué)中的實(shí)際問題，特殊是基礎(chǔ)教化新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教化教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗。引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教化科研的專業(yè)技能水平。

5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理實(shí)力培訓(xùn)

作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，老師的組織管理實(shí)力特別重要。要為老師供應(yīng)溝通平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題剛好得到解決，讓優(yōu)秀的閱歷能得到推廣，促進(jìn)老師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。

四、培訓(xùn)方式和方法

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，激勵老師主動從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師隨時將學(xué)習(xí)探討的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校舉薦并篩選出一個反映教化教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓老師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。

（二）基于校內(nèi)的培訓(xùn)方式。

以專題講座、論壇、課例、試驗、研討、觀摩、小組溝通、答辯、案例分析等形式，主動探究“參加、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、探討、進(jìn)步、提高。

采納三級培訓(xùn)機(jī)制：

1、校級培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，依據(jù)老師普遍性實(shí)際須要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。

2、教研組培訓(xùn)：依據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展安排表，依據(jù)自己發(fā)展安排，為自己設(shè)計特性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進(jìn)行評價考核學(xué)分）學(xué)校為老師建立成長檔案。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時也可以宣揚(yáng)我校優(yōu)秀的教化人才和資源，提升學(xué)校形象。

五、措施：

（一）提高對校本培訓(xùn)的相識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

（三）走出去，請進(jìn)來。進(jìn)一步深化支教活動，與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有安排的互動溝通。如：溝通教改觀念→互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

（四）發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向探討型老師發(fā)展。

（五）校本培訓(xùn)與課題探討相結(jié)合。圍繞課題探討工作，把每一位一線老師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

（六）師徒結(jié)對，開展好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮老老師“傳、帶、幫、扶”，使年輕老師快速成長。

（七）學(xué)校依據(jù)課題和業(yè)務(wù)探討須要，以“讀書”為載體，以開展“校內(nèi)文化”活動為契機(jī)購買相關(guān)教化書籍，老師完成自學(xué)筆記、讀書心得。

（八）為每位老師建立業(yè)務(wù)成長檔案，剛好收集相關(guān)資料和成果。

（九）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，留意培訓(xùn)效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓(xùn)講稿，有自學(xué)安排、學(xué)習(xí)筆記、體會（或反思材料），有活動總結(jié)，有階段性檢查記載，有考核獎懲兌現(xiàn)記載。

（十）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)檔案管理，指定專人負(fù)責(zé)，專柜保管，確保檔案規(guī)范詳實(shí)，使校本培訓(xùn)工作有序開展。

六、管理與考核：

（一）管理

老師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時學(xué)分管理。上級規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，培訓(xùn)者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由學(xué)校負(fù)責(zé)接著教化人員記錄老師參與培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等）。

各項培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每次培訓(xùn)結(jié)束后要有專題匯報，對老師進(jìn)行移植培訓(xùn)。

（二）考核。

每學(xué)期末對每位老師參加校本培訓(xùn)活動狀況進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果納入教職工工作綜合考評。考評實(shí)行記分制，詳細(xì)細(xì)則如下：

1、按時參與每次校本培訓(xùn)活動記6分，缺席一次扣2分；

2、參與校外各級培訓(xùn)活動每次記2分；

3、按時上交各類材料，每份記1分；

4、主持校本培訓(xùn)活動每次記3分；

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師教化教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校老師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動；評估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案2

一、指導(dǎo)思想

老師書寫的好壞，不是影響＂一兵一卒＂，而是將干脆影響到＂千軍萬馬＂。而且一手好字是老師的職業(yè)基本功、是老師水平和形象的象征，也是老師職業(yè)水準(zhǔn)的表現(xiàn)，對學(xué)生起到潛移默化的作用。一板清秀整齊、工整規(guī)范的板書，能給學(xué)生學(xué)習(xí)辦事行之規(guī)范有序作好先導(dǎo)。蕭灑勁拔的幾行批語，可幫學(xué)生仔細(xì)做好作業(yè)，提高作業(yè)書寫水平以及激揚(yáng)的興致和懇切的決心，從而形成良好的書寫習(xí)慣，同時也就提高了老師的威信，塑造了老師良好的形象，使老師在學(xué)生心目中提高地位。假如老師的字歪歪扭扭，學(xué)生目睹其形，沒有好感，也將失去寫字愛好，結(jié)果是可想而知的。這就要求老師的書寫必需從規(guī)范的楷書入手，能寫一手工整、規(guī)范、清麗的簡化體楷書，提高自身的寫字修養(yǎng)，給學(xué)生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對老師書寫基本功進(jìn)行嚴(yán)格要求，并由書法老師對小學(xué)部全體老師進(jìn)行書法培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)安排

1、人員安排

全體人員共分為四組，由各位書法老師分干包片。

一組：一、二年級語文老師，由蔣立輝老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

二組：三、四、五年級語文老師，由邱硯寶老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

三組：數(shù)學(xué)老師及科任老師，由謝玉峰老師老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

四組：跟班車的老師，由孟繁龍老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

2、時間地點(diǎn)支配

每月初第一周的周三下午3：00——4：00為統(tǒng)一培訓(xùn)時間。一組在三年六班教室，二組在三年七班老師，三組在三年八班老師，四組在數(shù)學(xué)競賽班教室（時間為中午12：00——1：00）。

3、培訓(xùn)內(nèi)容

分為鋼筆字、粉筆字兩項。詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形態(tài)及書寫方法）。

（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領(lǐng)及其應(yīng)用。

（3）結(jié)構(gòu)的搭配組合技巧（獨(dú)體字、合體字結(jié)構(gòu)特征、書寫要領(lǐng)及其在書寫中的詳細(xì)應(yīng)用）

（4）章法與布局。

4、書寫備品

（1）鋼筆字書寫用紙統(tǒng)一，運(yùn)用硬筆書法考級專用紙。

（2）粉筆字書寫運(yùn)用小黑板，由小學(xué)部為每一位老師配備一塊小黑板，自己保管。

5、要求效果

（1）駕馭正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿。

（2）根據(jù)筆順規(guī)則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結(jié)構(gòu)勻整，整齊美觀的楷體字或行楷字。

（3）書寫工整、行款規(guī)范、紙面（板面）干凈，并逐步提高書寫速度。

三、考核驗收

每月末的最終一個周三下午3：00——4：00為統(tǒng)一驗收時間，培訓(xùn)結(jié)束后全體老師以現(xiàn)場書寫考試的形式，展示他們練字的結(jié)果，并對老師書寫的成果進(jìn)行級別評定，由四位書法老師同時為一位老師評定，并以平均成果為該老師最終的考核成果，存入老師的考核檔案。

書法教化教學(xué)在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實(shí)際行動持續(xù)著書法這種給予著民族精神的文化。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案3

為了使全鎮(zhèn)老師剛好領(lǐng)悟xx版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）的精神實(shí)質(zhì)，有效的實(shí)施新課程和課堂教學(xué)改革，依據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)探討確定，在暑期進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓(xùn)，詳細(xì)支配如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、已修定的新課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)）。

2、課堂教學(xué)改革（導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展示的操作要求）。

二、培訓(xùn)范圍：

全體老師。

三、組織方式：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)

2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時間：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)：xx年8月21-22日（8月21日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后，再進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間另行支配）。

2、課堂教學(xué)改革：xx年8月23-24日。

五、新課標(biāo)培訓(xùn)地點(diǎn)：

河底中心小學(xué)

六、培訓(xùn)要求：

1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)，報送聯(lián)校。

2、各學(xué)科老師必需按要求、按時（培訓(xùn)時間為上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）參與學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記（在稿紙上撰寫），培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。

3、河底小學(xué)要提前做好新課標(biāo)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的打算工作，確保培訓(xùn)活動順當(dāng)進(jìn)行。

4、各單位要特殊強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)老師留意平安。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案4

一、指導(dǎo)思想

堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教化方針，以素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以落實(shí)“一體兩翼”辦學(xué)思路，不斷提高我校辦學(xué)水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高教化教學(xué)和專業(yè)水平。

二、活動目的

充分利用骨干老師的豐富教學(xué)閱歷和教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)揮其對青年老師（未完整帶過一輪小學(xué)教學(xué)）的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)青年老師快速成長，增進(jìn)老師間的業(yè)務(wù)溝通，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、活動實(shí)施

（一）“師傅”職責(zé)

做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表；

帶師能──教化教學(xué)與教化科研及落實(shí)新課程試驗的基本技能。

1、全面關(guān)切徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作狀況，指導(dǎo)徒弟剛好調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。每學(xué)期仔細(xì)制定師徒結(jié)對工作安排。

2、向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，舉薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教化思想和現(xiàn)代的教化理念。帶動和指導(dǎo)徒弟實(shí)施各級課題探討，做好階段性的小結(jié)。

3、指導(dǎo)徒弟老師擬定教學(xué)安排、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特殊是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)看法。每周重點(diǎn)批閱兩節(jié)備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并仔細(xì)記錄,

根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指引、課堂指導(dǎo)、課后評價”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟老師教學(xué)實(shí)力的提高。

5、仔細(xì)審查徒弟批改作業(yè)或試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)看法。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改狀況至少1次。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

7、激勵、指導(dǎo)、幫助徒弟老師主動參與各級各類競賽活動，讓得到更多的熬煉和提高。

（二）、“徒弟”職責(zé)

做到“兩學(xué)”：學(xué)為師──遵紀(jì)遵守法律，誠懇正直，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教化理念；

學(xué)為學(xué)──嫻熟駕馭教化教學(xué)和科研的基本功。

1、在指導(dǎo)老師的幫助下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學(xué)期與師傅一起仔細(xì)制定師徒結(jié)對工作安排。

3、仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的看法，對指導(dǎo)老師指出的不足要細(xì)致探討，剛好改進(jìn)、提高；主動邀請指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

4、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，剛好改進(jìn)工作和教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下主動參與各級課題探討工作，并仔細(xì)做好總結(jié)。

5、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，主動參與各級各類競賽活動。

6、主好聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會。

7、每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法并寫好教后記。

8、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作心得體會一篇。

（三）、結(jié)對活動期限：20xx年10月——20xx年7月

（四）、管理與考核

1、建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：蘇文

執(zhí)行組長：徐文霞

執(zhí)行副組長：孫立華謝洪森李興勛

成員：魏靜王露韓芳盛淑娟各教研組長

2、建立評估考核與激勵機(jī)制

師徒結(jié)對工作由分管教學(xué)副校長負(fù)責(zé)，由教育處實(shí)施常規(guī)管理，教育處、各教研組協(xié)作實(shí)施。教育處建立“師徒結(jié)對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為老師考評的參考依據(jù)。

依據(jù)師徒結(jié)對實(shí)施方案和協(xié)議要求，分階段（依據(jù)結(jié)對周期）、多渠道（自評、同行評、學(xué)生評、領(lǐng)導(dǎo)評；查資料，看成效等）對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評價。實(shí)行動態(tài)管理，對不稱職的師傅予以調(diào)換，對不仔細(xì)履職的徒弟賜予指責(zé)教化限期改正。

（五）、待遇與嘉獎

1、學(xué)校對師徒結(jié)對工作經(jīng)考核達(dá)標(biāo)的師傅在學(xué)校相關(guān)考評中賜予優(yōu)先考慮。

2、學(xué)校每學(xué)年末評比一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對老師”，賜予表彰與嘉獎。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案5

為了盤活優(yōu)質(zhì)老師資源，促進(jìn)青年老師快速、健康成長，推動學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)校將發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的主動作用，接著深化“以老帶新，以新促老，教學(xué)相長，共同提高”的“青藍(lán)工程”。

為確保此項活動落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校特地制定了《“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，并做到期初有落實(shí)、期中有檢查、期末有驗收與總結(jié)。力爭通過開展“青藍(lán)工程”活動，使青年老師半年入門、一年過關(guān)、三年成骨干。

一、目的和意義

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，教化國際化已經(jīng)大勢所趨，學(xué)校要發(fā)展就必需應(yīng)順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，關(guān)注老師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建一支高素養(yǎng)的老師隊伍。大力開展“青藍(lán)工程”活動，就是在踐行“讓學(xué)生會學(xué)樂學(xué)”的辦學(xué)理念。就是要快速提升青年老師專業(yè)素養(yǎng)，培育學(xué)校骨干老師梯隊，為學(xué)校的可持續(xù)的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容和形式

1.“青藍(lán)工程”活動內(nèi)容是聘請我校一些閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)青年老師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年老師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年老師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高，盡快成為合格老師，成為教學(xué)骨干、能手，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

2.“青藍(lán)工程”活動采納“一帶一”的形式。要求指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)、命題、課題探討等方面賜予關(guān)注和指導(dǎo)，本活動聘期為一年，可以酌情順延，但不能超過三年。

三、措施與要求

1、被指導(dǎo)的青年老師應(yīng)按新課標(biāo)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材、熟識教材結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教案，虛心請指導(dǎo)老師批閱教案。

2、被指導(dǎo)的青年老師要主動邀請指導(dǎo)老師聽課，并主動聽指導(dǎo)老師的課。要求指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)青年老師每周相互聽課至少2節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。要求被指導(dǎo)青年老師要寫好每一節(jié)課《聽課心得》。

3、指導(dǎo)老師要嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年老師，仔細(xì)批閱教案，給出評價看法或改進(jìn)建議。要耐性指導(dǎo)青年老師上課，剛好提出評價看法并寫好評課看法。要求指導(dǎo)老師每月底上交一份活動狀況記錄（教科室統(tǒng)一印制）。

4、指導(dǎo)老師要跟蹤、了解被指導(dǎo)老師的教學(xué)狀況，仔細(xì)指導(dǎo)青年老師參與教研、課改、和課題申報與探討等工作，使青年老師有更多的'機(jī)會參與課題探討，并在活動中得到熬煉和提高。

5、教科室定期召開“青藍(lán)工程”座談會，并進(jìn)行階段評估。要不定期檢查被指導(dǎo)青年老師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導(dǎo)青年老師每月上交“活動狀況記錄”，要驗收學(xué)期末“青藍(lán)工程”活動總結(jié)或論文，要每學(xué)年評比一次“青藍(lán)工程”活動先進(jìn)個人。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對學(xué)校工作方案6

為引領(lǐng)小學(xué)老師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦當(dāng)前須要解決的主要問題，開展的課堂教學(xué)案例探討，安排開展主題研修活動，以使參訓(xùn)老師明確其教學(xué)行為的變更，提升自身的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。依據(jù)全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的指導(dǎo)看法》，并針對項目啟動后的狀況改變，特制訂本學(xué)科主題研修活動方案。

一、主題研修活動的主要目的

1、通過主題研修活動，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。

2、通過主題研修活動，發(fā)覺和解決一線老師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問題，提高老師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、通過主題研修活動，引領(lǐng)老師開展教化教學(xué)探討，學(xué)會總結(jié)教化教學(xué)探討成果和撰寫教化敘事故事，提高老師開展教化科研工作的