2023年政治歷史教研組工作總結政治歷史教研組工作總結1

本組共有老師20人，其中政治8人、歷史6人、地理6人。組員中，工作滿一年的年青老師兩位，城鄉溝通來自聯合和西來橋的老師兩位，其余成員均為中學高級老師，基本能勝任本職工作。一學期以來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與協作下，全體組員精誠團結，踏實工作。現將一學期以來的工作總結如下：

一、強化學習，力爭與時俱進。

全組老師仔細加強理論學習，學習領悟新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內老師主動參與學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體老師仔細學習老師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增加。全體老師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些詳細措施進一步調動了廣闊老師的學習自覺性，達到豐富了老師的頭腦，轉變了老師的觀念。

二、完善過程，打造魅力課堂。

完善教學過程的管理是提高教學質量的保障。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到安排在先，活動在后。一開學，我們成立了不同學科的備課組，大家在探討基礎上制定出教學安排，并仔細落實安排的實施，不讓安排留于形式。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，探討教法。在備課過程中，我們堅持三個聯系，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平常，又留意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

在這一學期的教學實踐中，我組老師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、探討溝通、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮老師的主導作用，充分敬重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期在本人的示范作用下，本組每位老師都主動擔當組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進老師的專業成長，提升老師的專業素養。

三、共建課題，踐行草根探討。

教而不研則淺。本學期，我們教研組能把握鎮江市教化科學探討所課題申報的契機，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學模式的探討》的探討課題，在大家的支持下該課題順當通過了立項，信任這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。通過立足課堂的小問題的探討，變更老師課堂教學行為，形成課堂教學的探討成果。

四、查找不足，明確努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質量。

總之，這一學期是勞碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，信任今后，政史地組將會從各方面提高自身素養，爭取做得更好。

政治歷史教研組工作總結2

海南華僑中學三亞學校政史地教研組是一個結構相對合理的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂于奉獻的和諧集體，每個老師都具有教強的事業心和責任感。注意師德修養、人人樂于好學。

一學期來，政史地教研組在學校教務處組織帶領下，主動探究行之有效的課堂教學模式，充分發揮人文學科的德育功能。回顧一學期來備課組的工作，取得了肯定成果，也存在不足之處，現總結如下：

1、重視通過科組教研活動來提高老師的教化教學實力。

建設一支具有良好思想品德和業務素養的老師隊伍，是提高我組教化教學水平的關鍵。為了快速提高科組新進老師和年輕老師的教學實力和水平，我組在本學期開展了兩次較大的公開課活動，分別有六位老師上了公開課，公開課后政史地教研組全體老師都參與了評課活動，評課中各老師都發表了自己對此次公開課的觀點和看法，指出了授課老師的優缺點，這對于我校年輕老師的快速成長起到了重大的作用。

2、重視業務學問的學習和業務技能的提高。

一學期來，組內老師主動參與教化教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，溝通教改動態、教學閱歷等信息，不斷補充新學問，以提高自己的業務水平和教學實力。組內老師主動參與聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。

3、發揮人文學科老師特長，主動支持學校德育工作。

本組老師在教學時注意滲透德育功能，在給學生傳授學問同時也注意加強對學生品德修養的教化，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、注意提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學安排。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到安排在先，活動在后。

每學期起先，備課組每位老師都制定出教學安排，然后依據教學安排組織教學，并仔細落實安排的實施，不讓安排留于形式。

（2）開展形式多樣的備課探討溝通活動。

我組堅持以老帶新，一起鉆研教材，探討教法。在備課過程中，我們會時時常的在一起探討教材和教法。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

教學有法，教無定法。在發揮老師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，老師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調老師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，相互促進，共同提高。

5、存在的問題和不足

①一些老師對參與科組活動主動性不高或相識不足，往往以自己有課為由，不來參與科組活動。

②個別公開課老師課前打算不足，上課重難點把握不清，教學方法枯燥單一，教學實力有待提高。

③集體備課基本沒開展起來，科組教研活動次數較少。

政治歷史教研組工作總結3

一、仔細落實教學常規工作

1、依據學校教學工作要求和本教研組工作設定目標，我們組的老師在開學初制定了所任教學科的教學進度，確定了教學重點、難點，課前做好充分打算，做到提前備課，熟識學情，以學定教，部分老師主動運用多媒體教學設計來創設教學情景，努力提高課堂教學的容量、效率，激發學生學習政治、歷史、地理、心理學問的愛好。老師們能對所教授的學問體系及問題進行合理地設計與處理，仔細上好每一堂“常態”課，切實保證教學內容的精確性、科學性、學問容量的適切性。

2、依據本學科學校教育處制定的教學常規，嚴格根據常規要求開展教研活動極其教學常規的檢查。組織好本教研教研組成員堅持參與學校第十一屆優質課大賽，并仔細做好記錄。充分發揮教學探討、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，從學生成長、老師提高、學校發展的須要動身，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學探討以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展探討;改革教學探討的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調查探討、實踐探究、等多種教研活動方式，努力提高教學探討的針對性和實效性。

3、為不斷提高組內老師的教學水平，落實老師之間相互聽課評課制度。我們不但主動參加公開課，還虛心聽本組老師及其他學科老師的公開課，并在課后仔細組織老師們評課，以相互學習，取長補短，共同提高教學水平。本學期，組內每位老師不僅仔細參與學校組織的優質課大賽，還嚴格要求本組成員，只要組內有老師上課之后均開了一節研討課，即組內成員的事先評課，課后進行了主動仔細的教學反思。

二、主動開展教學探討活動

1、本學期政治學科老師中，作為新老師的我主動聽取老老師或者是指導老師的看法。圍繞如何依據教學目標、教學內容、學生實際運用教學資源進行了教學實踐探討。但結合我組老師存在的實際狀況來看，我校缺少地理學科的專業老師，所以地理這門課程多由其它專業的老師來上，因此，導致了我組在這一屆的優質課大賽中沒有組織起地理學科的科任老師參與優質課大賽。從歷史學科來看，我校班勇吉老師管理學校食堂雖然很忙經過幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結合現實的中菲問題，他還細心的設計了多媒體教學，這對我們年輕老師來說是一種激勵也是一種挑戰，特殊是對我自己來說更應當要向他學習。

2、堅持在組內探究“有效教學”，努力達到合格率，提高平均分，關注優良率;我們在教研活動的時候很注意有效教學的研討，主動探究教學內容、授課程序的有效性，注意發揮老師的主導作用和體現學生的主體地位，啟發學生的思維，使每個學生都能在學習探究中駕馭基本學問點，促進學生對學問的駕馭和積累以及解決問題的實力和創建性思維的發展，努力增加課堂教學的有效性。

三、存在的問題

我們教研組現在存在的問題是老師們有的一人兼二個課頭的教學，這樣就很難就詳細教學內容進行集體備課，因此，教科研討還要找尋適合我們教研組實際狀況的內容與方法。

今后我們要接著在學校領導的領導下，圍繞學校的中心工作，從政史地學科的特點動身，接著加強理論學習，更新教化觀念，接著加強常規管理，提高教學質量，接著加強校本教研，重視教法探討，提升老師教學相長，接著加快教研組信息化和多媒體教學，接著做好初三畢業班教學重點工作。

政治歷史教研組工作總結4

本學期，政史地租保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡潔總結如下：

1、一學期以來，全教研組老師主動根據素養教化的要求，轉變教化觀念，堅持以德育為核心，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，主動探究行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

2、加強學習，實踐課堂有效教學

1)開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了具體的教學教研安排。

2)堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行仔細的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固學問，提高實力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

3)落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會主動參與，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老老師毫無保留，全心指教;新老師看法懇切，虛心領教;氣氛和諧融洽。

4)仔細對待作業。作業細心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師剛好批改作業，并作好講評，剛好訂正學生中存在的問題。

5)初三年級備課組仔細探討森工中考特點，作好中考安排和備考工作，并作了大量詳細的教研教學工作。

3、師徒結對堅持不懈

初一、初三的師徒結對活動仔細開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、仔細、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。

今后的工作中需留意的問題：

1、教學探討活動更規范、更有效。

2、引導年輕老師更多的參加教學探討。

3、各備課組加強對年輕老師的教學工作指導，年輕老師還須要更虛心的學習和提高，使年輕老師能更快更好的成長。我信任，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。

政治歷史教研組工作總結5

回顧和總結一學年來教研組工作，全組老師都能夠仔細貫徹執行黨的教化方針，常常在一起探討國內外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養、遵紀遵守法律等方面都起到了主動的表率作用，全組老師相處和諧、團結互助，具有很強的凝合力。

詳細工作如下

一、不斷學習，汲取新思想，開拓視野。

接著加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教化。一開學，我們每位老師仔細研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的.課堂教學標準探討、新課程理念下的政治教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。努力推動教學基本功的同時，不斷探討自己、學生、環境，做個探討型的老師。

二、團結協作，齊心創建先進集體

1.強化教研組管理，提高協作的有效性，提高教化教學效率。加強常規檢查和調研活動,本學期加強本組老師之間的相互聽課，特殊是推門聽課制落實。

2.主動參與校公開課教學，仔細進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。

3．強化集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。特殊是新課程教學探討。

三、潛心鉆研，提升了科研實力

1．注意教改，提高教學實力。通過教研活動常規化；集體備課，仔細探討教材教法；說課，相互學習，取長補短，共同提高，還有聽課、評課活動等，強化教學規范，提高教學實力。通過教研活動專題化，提高學科的專業實力。

2．全組有良好的教研氛圍。遇到難題一起探討，查閱資料；每當上完一堂公開課，通過說課、評課等經驗了很多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，教學教化探討形成常規。同時，協作校教科室要求:選讀一些教化教學專著，并撰寫讀書筆記.

3．協作學校組織好課題探討,發揮組內成員的才智，以本學科教學特點為依據，注意教化教學中存在的問題，進行探討。

四、努力方向

1．引導更多的老師主動主動參加教科探討，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

2．教研活動做到更規范、更有效

我們信任，在總結本學年工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。

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一、加強理論學習，更新教化教學觀念

本學期全組老師主動參加教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教化教學理論為學習內容的主題學習，提升了理論素養，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了老師視野，包括多學科之間的學習溝通，促進了教學的開放性。

二、做到落實教學常規，有序教學

學期初每位老師依據教學任務與教學內容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鉆研教材，探討教法，仔細編寫規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注意了理論聯系實際，收到了良好的教學效果。

各位任課老師都做到了在每節課教學結束后仔細進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了老師教學實力的提高。

各學科同年級加強了集體備課，各成員在仔細鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的基礎上常常分析教學狀況，特殊是對學生學習狀況進行溝通、探討，共謀解決問題的方法，將集體才智效益最大化，有力促進了教學質量的提高。

三、關注教科研，緊跟時代步伐

仔細開展了組內公開課活動。本學期每位畢業班老師完成擔當組內一節公開課的任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評老師、其他老師補充評）這種扎實有效的傳統教研方式，促進老師的專業成長，提升老師的專業素養。

主動參與各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參與了片段教學競賽；

主動撰寫教學論文。通過主動參加各類形式的教研活動，更新了老師的教化教學觀念，增長了見識，提高了老師教化教學實力。

當然，我們還有不足與差距，如教研實力有待進一步提高，須要不斷的完善、充溢和提高，要發揮教研組集體的才智，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現資源共享。信任政史地組在今后的工作中會以主動的姿態從各方面努力提高自身的素養，與時俱進，爭取做得更好。

政治歷史教研組工作總結7

一個學期又將結束了，回顧驚慌勞碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結閱歷、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教化教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養方面

本學期，全組老師能仔細加強理論學習，學習領悟新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內老師主動參與學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體老師仔細學習老師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增加。全體老師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校示范課活動中，我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評。活動調動了廣闊老師的學習自覺性，豐富了老師的學問，轉變了老師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱忱。

二、教化教學工作方面

我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的學問交叉性也比較多。依據這一特點，全組常常性進行教化教學探討，探討學生，探討問題，深化班級聽課，相互學習，取長補短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，相互學習，共同提高。在教研活動中都學到了許多的閱歷，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的教案才考核材料剛好上交教育處，接受檢查。

三、教研及業務理論方面

全體老師主動參與教化教學探討，仔細學習教化教學理論，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按安排定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，間周集體備課，各備課組仔細鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。常常分析教學狀況，特殊是對學生學習狀況進行溝通、探討。間周讀書溝通活動，以提高老師們的學問儲備量，與時代接軌。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，進而開展了豐富多彩的教研活動：主動參加學校組織的課程培訓活動；課件制作；教學設計；論文評比等。通過各種形式的教研活動進一步更新老師教學觀念，提高老師的教學實力。

當然，“金無足赤，人無完人”，我們還有很大的差距，須要不斷的完善、充溢和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

政治歷史教研組工作總結8

我們政史地教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，轉變老師觀念。

學期一起先，全組老師仔細學習學校本學期的教學工作安排。教研組各位老師剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度安排，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開探討，寫出心得體會，提高相識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發言，對教化教學過程中出現的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結對活動

為了培育新任老師和提高教學實力較差的老師的教學實力實行

跟蹤聽課。新老師起初做到聽一節上一節，從仿照起先，逐步走出仿照，學會創新。指導老師常常聽新老師的課，在聽課中發覺問題，剛好指導。新老師剛好登記教學后記，仔細總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老老師以身作則，對青年老師實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。師徒結對活動搞得有生有色，史亮、彭永芬老師在老老師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、主動進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。

3、強化教學常規的管理

本學期能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②依據學科特點，結合學生實際，探討制定教學進度安排，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。③規范教案編寫，優化教案設計，注意學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量限制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持教案簽字制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組全部的老師必需調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得探討的地方分別進行探討和探討，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

4、加強了教研組凝合力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和運用上，每位老師都能主動參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；主動參加學校組織的課程培訓活動；閱歷溝通會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學實力。

由于本組的教科研實力有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，期末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步駕馭教科研方法，在實踐中主動探究探討性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和實力。

三、存在問題：

1、有些老師教案書寫不規范，質量不高，不能按時送簽；

2、有些老師在其學科教化教學方式、方法上鉆研不夠；

3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

4、教研工作力度教弱缺乏教研實力

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加主動性難以調動，教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

政治歷史教研組工作總結9

我們組是一個特別的教研組，之所以特別，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科生物的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法5名老師集體探討某一科目的話題，統一管理上也有難度，假如協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝合力，形散而神不散的教研組。

一、教研組概況

我組現有老師5人，全組老師均為高校專科以上學歷，一位班主任。教研組成員的平均年齡為30多歲，學問結構、職稱比例均較合理，這為教化教學工作開展奠定了基礎。

二、老師師德表觀

老師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是老師的靈魂，我組老師除具備一般老師的道德素養外，更要有高度的覺悟和堅決的教化方向，以自己的人格力氣增加教化效果。為此我們堅持業務理論學習，提高道德素養和教學實力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，主動推行素養教化，以高度的責任感，為人師表，主動完成各項教學教研工作。

三、教研組工作

1、強化業務學習，轉變老師觀念。

本學期我們政史地生教研組充分利用每周一業務學習時間，組織老師仔細學習老師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增加。本學期我們特殊加強集體備課的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教化理念，在實踐中主動探究以學生為主體的課堂教學模式，培育學生的創新精神和實踐實力。全體老師在教學過程中都取的了不錯的成果，工作中進一步調動了廣闊老師的學習自覺性，達到豐富了老師的頭腦轉變了老師的觀念。

2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學安排。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到安排在先，活動在后。一開學，我們成立了師徒結對、備課組，大家在探討基礎上制定出教學安排，并仔細落實安排的實施，不讓安排留于形式。

(2)定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，探討教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平常，又留意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

在這一學期的教學實踐中，我組老師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、探討溝通、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮老師的主導作用，充分敬重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組老師開設了5輪組內教研課2輪展示課，全組老師共聽課118節，其中，教學公開課中，我組老師以滿腔的熱忱，主動投入到活動中去，全組老師同心協力，大家共同備課，修改教案，制作課件，呈現了教研組的集體才智。很多老師也利用這個契機進行學習。

(4)命題組卷嚴格規范。

考試、測驗是對老師的“教”和學生的“學”雙方狀況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應非常嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課老師確定考試提綱，命題老師獨立命題，做到命題所覆蓋的學問面既有廣度又有深度，明確各學問點的實力要求，嚴格限制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教育處存檔。

(5)作業細心設計并做到適量。

在作業布置方面，老師應依據內容細心設計題目，以達到進一步對學問的鞏固和消化，同時盡量限制題量，不增加學生作業負擔。老師剛好批改作業，并作好講評，剛好訂正學生中的作業問題。

4、注意教科研活動，深化教化教學改革。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;主動參加和學習學校專業建設有關探討;常常外出學習，主動參與教研活動，吸取他人先進閱歷;主動參與教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新老師教學觀念，提高老師的教學實力。

5、做好了師徒結對的帶教工作，老老師通過傳、幫、帶，使青年老師很快提高了工作實力。

四、今后工作的努力方向

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。

比如教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校政史地生教研組的教學質量。

總之，這一學期是勞碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，信任今后，政史地生組將會從各方面提高自身素養，與時俱進，爭取做得更好

政治歷史教研組工作總結10

本學期即將結束，在這辭舊迎新之際，對我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。本學期我們政史地教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了肯定的成果。

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一起先，全組老師仔細學習學校本學期的教學工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，常常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并綻開探討，提高相識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治課教學》、《教化報》，《老師報》等教學參考和報刊，自學研討，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發言，對教化教學過程中出現的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結對活動

本學期，教研組新增老師四名，使得政，史，地各科目老師齊全。新老師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增加了簇新的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科學問扎實新奇，工作熱忱高。但他們初次上講臺，教化教學閱歷欠缺，須要學習和培育。根據學校和教務處的支配，我們進行了新老老師師徒結對活動。老老師以身作則，對青年老師實施傳幫帶，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。師徒結對活動搞得有生有色，

3、加強了教研組凝合力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。

二、教學常規方面

1、組織多次的深度匯談，轉變老師的思想，實現老師的本土化。本學期初，學校進一步提出：要實現老師的本土化。為進一步統一老師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的溝通和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發展和學校的將