江蘇省句容市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題一、選擇題1．下列加點字注音無誤的一項是（

）A．勛（xūn）章

貯（zhù）蓄

粗獷（kuàng）一霎（shà）B．匿（nì）笑

坍（dān）塌

殉（xùn）職

干涸（hé）C．禁（jìn）錮

挪（nuó）動

抽噎（yē）

開辟（pì）D．抖擻（sǒu）

呈（chén）報

哺（fǔ）乳

咒（zòu）罵2．下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（

）A．妥當

當然

當真

奮勇當先

B．模糊

模具

模仿

像模像樣C．露臺

露水

暴露

風餐露宿

D．哄騙

哄笑

哄動

一哄而散3．下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．慷概

酬勞

懸涯

拈輕怕重

B．懲戒

馴養

羞怯

莫不關心C．安祥

頭銜

炫耀

興高彩烈

D．雕像

綿延

縹緲

畏罪潛逃4．下列句中加點詞語運用正確的一項是（

）A．真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的“大石頭”。B．同學們認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊成。C．在“中國夢”的感召下，他見異思遷，放棄國外優厚待遇，毅然歸國。D．今天大掃除，同學們把教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地。5．下列關聯詞使用正確的一項是（

）我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時間，

只有五分鐘，十分鐘，我

要找一本書來讀上幾段；每天臨睡之前，

這一天是多么疲倦，多么累，我

要讀上一小時的書。這種讀書的嗜好，是我從小養成的習慣。A．哪怕

也

因為

所以

B．如果

也

不光

也C．哪怕

也

不論

總

D．寧可

就

盡管

還6．排序最恰當的一項是（

）①不拘大小，不問次序，②在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方地想。③想得一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙上。④如此一直想下去，一直記下去，到當時所能想到的意思都記下來了為止。⑤想時全憑心理學家所謂“自由聯想”，A．①⑤③②④

B．②①⑤③④

C．①④②⑤③

D．②⑤①③④7．看完《西游記》后，小強同學玩起了“按序排列取經地點”的游戲。下面是幾組取經地點的排列，請你幫小強同學選出先后順序正確的一組。（

）A．朱紫國、寶象國、烏雞國、車遲國

B．寶象國、烏雞國、車遲國、朱紫國C．車遲國、朱紫國、寶象國、烏雞國

D．朱紫國、烏雞國、寶象國、車遲國8．重讀《朝花夕拾》時，老師布置了“尋找長媽媽”的主題閱讀任務，請問下列哪篇文章不用閱讀（

）A．《父親的病》

B．《二十四孝圖》C．《五猖會》

D．《狗·貓·鼠》9．下列句中加點詞詞性與“我們”一樣的是（

）A．我剛才也尋了一遍，沒有看見。B．我……踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里……C．每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。D．我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。二、情景默寫10．默寫。小明喜歡用《論語》里的語句來勸勉同學。有同學沒有認識到興趣對于學習的重要性，他就說：“

，

。”有同學在學習與思考的辯證關系上有疑問，他就說：“

，

。”有同學不能向別人虛心請教，他就說：“三人行，必有我師焉。

，

。”三、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成下面小題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。11．《天凈沙·秋思》營造的氛圍可以用《秋詞》中的“

”一詞來形容。《天凈沙·秋思》中的“

”一句描繪的畫面溫馨寧靜，更增加了游子的思鄉之情。12．兩首詩歌均寫到了鳥——“鶴”“鴉”。假如你身處其中，這兩種鳥分別給你怎樣的感受？四、對比閱讀閱讀下面選自《列子》一書的兩則文言文，完成下面小題。【甲】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】

人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度，無為而不竊斧也。俄而，抇①于谷而得其斧。他日，復見其鄰人之子，動作態度無似竊斧者。【注】①抇（hú）：挖掘。13．解釋下列加點字。（1）因往曉之(

)

（2）其人舍然大喜(

)（3）視其行步(

)

（4）會賓客大宴(

)（《口技》）14．用現代漢語翻譯下面兩個句子。（1）終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？（2）俄而，抇于谷而得其斧。15．閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（1）【甲】文中杞人之憂是

（用文中的原句回答）。【乙】文中丟斧人從鄰居兒子的

來懷疑他竊斧的（用自己的話概括回答）。（2）【甲】文的題目是教材編者加的。請給【乙】文也加一個四個字的題目，并說出其寓意。

五、現代文閱讀閱讀《紀念白求恩》（節選）一文，完成下面小題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。16．閱讀上面兩段文字，填寫下表，并說出作者運用對比手法的好處。對工作的態度對同志、人民的態度對工作的要求白求恩①

“極端的熱忱”“滿腔熱忱”③

不少的人“對工作不負責任，拈輕怕重……生怕人家不知道”②

“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”好處：

17．結合加點的詞語，品味下列語句，體會其表達效果。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。18．用“/”線將下列段落分為兩個層次，并概括每個層次的內容。①我和白求恩同志只見過一面。②后來他給我來過許多信。③可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。④對于他的死，我是很悲痛的。⑤現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。⑥我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。⑦從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。⑧一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。第一層：

第二層：

19．在“我和白求恩同志只見過一面”一句中，“只”表達了一種什么心情？“后來他給我來過許多信”這句話有什么含意？閱讀下面的文章，完成下面小題。甜意充盈的夜晚周華誠①寫文章前，我特意打電話給母親：做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘。②母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。我們確實都睡了。捱不住。灶膛里大塊的劈柴熊熊燃燒，熱量散發出來，把人暖得睜不開眼。一只貓，早早蜷在灶后的貓耳洞里，舒適地打著鼾。次日清晨我們醒來，一列一列的米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發著好看的光澤。一只一只的洋油箱，裝得沉沉的。③有米爆糖的冬天，令人感到心滿意足。漫長無聊的冬天，有孩子可以隨手拍打，有甜食可以隨手取食，擰開14寸電視機有87版《紅樓夢》可以看，盡管屏幕上的雪花點比屋外雪花還密，沒關系，該心滿意足，就得心滿意足。④可我仍不罷休。我問母親:制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌，小孩不該知道的?⑤母親說，沒有什么禁忌啊。米爆糖的夜，空氣是甜滋滋的。父親早早買了白糖，以及麥芽汁——我們叫“糖娘”，卻不知道為什么叫糖娘。母親早早炒好了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細沙同炒，米粒紛紛怒放為花，一朵一朵，紛紛揚揚，在黑色的背景里競相開放的白色，那么好看。現在，要用糖，那甜粘之物，把一切散落的，紛楊的，一個一個漢字一般的米花，凝結成句子、詩篇、文章；凝結出秩序、隊伍、大地。真的，糖，就是靈感。糖娘就是靈感之娘。⑥這樣一想，我就知道了，制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一點點牽強，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。⑦所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩人。身上帶著甜味的詩人。⑧米爆糖師傅在村莊里為數不多，他們掌握的秘密是一般人無法知曉的。他們入夜行走，披星戴月(有時披雪戴花)，穿越黑黝的田野，冗長的木橋，穿越零星的狗吠，高遠的鴉聲，走三四里路，去某一戶人家。⑨來了？嗯，來了。冷吧？冷。這雪大的。快到灶前坐下。是的，熊熊的灶火，用溫暖裹挾了他。一大缸熱茶已經備好，此時遞到他的手上。一支煙。隨手從灶膛里抽出一塊柴火，點燃。⑩好了，一個被甜意充盈的夜晚就此開始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，米花在鍋里，這些東西一塊兒攪動起來，夜也就被攪動起來。當米花與糖攪到一定程度(具體到什么程度，由掌勺的詩人決定)，迅速地取出，熱氣騰騰地，倒進木案上那個“口”字形木架子間。穿上新鞋子的人，站上案板，去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅實(一篇好的文章，文字與文字之也具有這樣穩定的結構：一字不易，密不可分)。然后動刀，先切成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。?門是關緊的，風都吹不進。這讓詩人感到踏實。有一次，在攪動一鍋甜意的時候，門突然打開，一陣冷風吹進來，詩人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嚕嘟嚕冒泡的糖液立時收了下去，熄了，干了。?他說：有什么東西來過。他的原話是，有什么“臟東西”來過。有了臟東西來過，那一鍋米爆糖再也無法凝結。松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一篇被寫壞了的文章(一個不喜歡的人的電話就輕易地打擾了寫作進程)，令人灰心。明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑。?我離開村莊很多年，這樣制米爆糖的夜晚也久違了。我失去了那些門閂得緊緊的，悄無聲息的，甜意充盈的，夜晚。（選自《讀者》2022年第24期，有刪改）20．作者將制作米爆糖聯想成寫作，請找出文中對應的聯想，填寫下表。米花糖米爆糖師父踩米爆糖，直到它非常堅實。制作米爆糖有“臟東西”來過漢字①

詩人②

電話打擾寫作過程21．根據要求賞析文章中劃線句子，說說其表達效果。（1）他們入夜行走，披星戴月(有時披雪戴花)，穿越黑黝的田野，冗長的木橋，穿越零星的狗吠，高遠的鴉聲，走三四里路，去某一戶人家。（從描寫角度）（2）松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一篇被寫壞了的文章(一個不喜歡的人的電話就輕易地打擾了寫作進程)，令人灰心。（從修辭角度）22．文章最后一段的作用？23．請結合全文，說說題目中“甜意充盈”有哪些含義？24．文中作者將制作米爆糖聯想到寫作，結合自己的生活體驗，你會有什么新的聯想？選擇一件事，簡要描述一下其過程。六、作文25．親愛的同學們，我們進入七年級主要學寫的是記敘文，記敘文要求思路清晰，突出中心。請以“七年級，一個

的我”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補充完整。（2）字數不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案：1．C【詳解】本題考查字音。A.粗獷（kuàng）——guǎng；B.坍（dān）塌——tān；D.呈（chén）報——chéng，哺（fǔ）乳——bǔ，咒（zòu）罵——zhòu；故選C。2．C【詳解】本題考查字音。A.dàng/dāng/dàng/dāng

；B.mó/mú/mó/mú；C.都讀lù；D.hǒng/hōng/hōng/hòng；故選C。3．D【詳解】本題考查字形。A.慷概——慷慨，懸涯——懸崖；B.莫不關心——漠不關心；C.安祥——安詳，興高彩烈——興高采烈；故選D。4．A【詳解】本題考查詞語運用。A.大相徑庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。符合語境；B.隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。不符合“他提出的這條建議很有價值”的語境，貶義褒用；C.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不符合“放棄國外優厚待遇，毅然歸國”的語境，貶義褒用；D.不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。不符合“教室打掃得干干凈凈”的語境；故選A。5．C【詳解】本題考查關聯詞。第一、二處，根據語境可知，“只有五分鐘，十分鐘”“要找一本書來讀上幾段”是假設關系，來表現“我”酷愛讀書，因此用“哪怕”“也”來聯結；第三、四處，根據語境可知，“這一天是多么疲倦，多么累”與“要讀上一小時的書”是條件關系，來強調讀書是“我”養成的一種習慣，因此用“不論”“總”來聯結；故選C。6．D【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。②句總領語段，寫自己確定題目后，取紙條放在前面開始思考；⑤句體現“想”的思路——“自由聯想”，接下來①句“不拘大小，不問次序”體現⑤句所提到的“自由聯想”的特點；③句寫有想法后的表現“想得一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙上”，最后④句寫重復上面的事，直到“所能想到的意思都記下來了為止”；故排為：②⑤①③④；故選D。7．B【詳解】本題考查名著情節。寶象國遇難在第29回，唐僧被黃袍怪變作老虎；烏雞國的情節在第36回到第40回，孫悟空等除妖，解救了烏雞國國王；車遲國斗法在第45回，孫悟空等滅了三個妖道；“朱紫國唐僧論前世”在第66回；故選B。8．A【詳解】本題考查名著內容識記。A.《父親的病》，作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人，以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨特，表現了某些中醫的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫們庸醫誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨和憎惡，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。沒有出現人物“長媽媽”；B.散文《二十四孝圖》中涉及長媽媽的語句是“這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡”；C.散文《五猖會》中涉及長媽媽的語句是“應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來”D.散文《狗·貓·鼠》中涉及長媽媽的語句是“長媽媽，一個一向帶領著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們為敵。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了”；故選A。9．C【詳解】本題考查語法知識。題干中“我們”是代詞。A.數量詞；B.都是形容詞；C.代詞；D.動詞；故選C。10．知之者不如好之者

好之者不如樂之者

學而不思則罔

思而不學則殆

擇其善者而從之

其不善者而改之【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：罔、殆、善。11．寂寥（或“悲”）

小橋流水人家

12．鶴：在遼闊明麗的天空，一鶴推云直上，給人積極樂觀的人生態度和勇于進取的感召力。鴉：黃昏時分，烏鴉歸巢，讓游子倍增漂泊之感，更加思念自己的家鄉。【解析】11．考查詩歌內容理解。第一空，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下”意為：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。據此可知，《天凈沙·秋思》營造的氛圍可以用《秋詞》中的寂寥或“悲”來形容。第二空，“小橋流水人家”一句可理解為：小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。該句描繪的畫面溫馨寧靜，以樂景襯哀情，更增加了游子的思鄉之情。12．考查詩歌意象及主觀表達。“晴空一鶴排云上”意為：萬里晴空，一只鶴凌云而飛起。“鶴”給人一種積極樂觀、昂揚向上的豪邁氣概。“枯藤老樹昏鴉”意為：群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上。“鴉”落在干枯的樹藤上，發出凄厲的哀鳴，陣陣鳴叫令人內心凄惻，更加深了對家鄉和親人的思念。13．告知，開導

同“釋”解除，消除

看

適逢，正趕上

14．（1）整天都在天空里活動，為什么還擔心天會塌下來呢？（2）不久，(他)在山谷里挖地時發現了自己的斧子。

15．

天地崩墜，身亡所寄

言行舉止（或“行為、表情、言語、動作”）

失（亡）斧疑鄰不注重事實，對人對事胡亂猜疑【解析】13．本題考查理解文言詞語。（1）句意：就去開導他。曉：告知，開導。（2）句意：那個杞國人消除疑慮，很高興。舍：同“釋”解除，消除。（3）句意：觀察那人走路的樣子。視：看。（4）句意：正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客。會：適逢，正趕上。14．本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：（1）終日：整天。行止：行動和停留。奈何：為什么。（2）俄而：不久。抇：挖掘。15．本題考查理解文章內容。（1）結合甲文“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”分析，這個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。所以用“天地崩墜，身亡所寄”作答第一空；結合乙文“人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度，無為而不竊斧也”分析，有個人丟了一把斧子，他懷疑是他的鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人臉上的神色，像是偷斧子的；聽他的言談話語，像是偷斧子的；一舉一動，沒有一樣不像是偷斧子的人。由此分析，丟斧人從鄰居兒子的“行為、表情、言語、動作”來懷疑他竊斧的。（2）乙文寫丟父子的人懷疑鄰居家的兒子偷了斧子，看鄰居家的兒子的一舉一動都像偷斧子的人。據此可擬寫標題為“失（亡）斧疑鄰”。等找到斧頭后，他認為鄰居家的兒子怎么看都不像偷斧子的人；變的不是鄰居的兒子，而是那個人的心態，變的原因也沒有其他，是被偏見所蒙蔽。這則寓言告訴我們，處理事情，考慮問題，判斷是非，不應胡亂猜疑。應該實事求是，尊重客觀的事實。【點睛】參考譯文：（甲）杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔心的人，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。那個人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”開導他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”（經過這個人一解釋）那個杞國人消除疑慮，很高興；開導他的人