學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)本學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)工作在緊張忙碌中順利完成。為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二年級(jí)認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)中心地位”原則，以質(zhì)量求生存，以改革出成效，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來高二年級(jí)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全年級(jí)教師的共同努力，取得了可喜的成績(jī)。

一、學(xué)生管理方面

1、樹立正確輿論導(dǎo)向。

利用班主任會(huì)議、班主任閱評(píng)、班會(huì)等時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的思想教育；同時(shí)抓好兩操、早晚自習(xí)、儀容儀表等方面的工作，規(guī)范學(xué)生行為，樹立良好形象。

2、充分發(fā)揮班干部作用。

加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任充當(dāng)導(dǎo)演角色，使班干部當(dāng)好配角，班級(jí)工作井然有序。加強(qiáng)了對(duì)班干部自身要求，使他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮重要作用。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任利用家訪、電訪、信訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況；同時(shí)對(duì)在教育子女方面有突出成績(jī)的家庭進(jìn)行宣傳表彰。

4、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

本學(xué)期成功舉辦了年級(jí)籃球賽、演講比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二、教學(xué)管理方面

1、加強(qiáng)集體備課。

每周一次集體備課活動(dòng)，促進(jìn)備課組成員相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過集體備課理清教學(xué)思路，使教學(xué)更有條理。同時(shí)做好每次集體備課的過程記錄和效果分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

堅(jiān)持備課組內(nèi)相互聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少聽10節(jié)課以上（包括集體備課），并有聽課記錄和評(píng)課記錄。通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。

堅(jiān)持“四精四必”。即精講精練精批精評(píng)；做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。通過精講精練使優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)；通過精批精評(píng)使教師教學(xué)更優(yōu)；通過精評(píng)精補(bǔ)使教學(xué)效率更高。同時(shí)減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

堅(jiān)持月考制度。認(rèn)真組織考試和閱卷工作，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作。通過月考分析學(xué)生知識(shí)掌握情況、尋找學(xué)生知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中存在的問題；通過月考促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效果。同時(shí)做好月考質(zhì)量分析總結(jié)工作。

堅(jiān)持培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)年級(jí)前200名學(xué)生每周安排一次單獨(dú)輔導(dǎo)（包括談心和做題指導(dǎo)）；同時(shí)給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間等；對(duì)年級(jí)后200名學(xué)生給適當(dāng)時(shí)間休息調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力；對(duì)學(xué)習(xí)要求降低難度減少作業(yè)量；對(duì)他們適時(shí)做好思想工作提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。通過培優(yōu)輔差為不同層次的學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查；檢查內(nèi)容包括備課組活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)情況、聽課筆記等常規(guī)性檢查內(nèi)容以及試卷分析等綜合性檢查內(nèi)容；每次檢查情況及時(shí)與被檢查老師進(jìn)行溝通交換意見以便改進(jìn)和提高教學(xué)水平。同時(shí)年級(jí)組根據(jù)需要隨時(shí)對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行聽課檢查以便及時(shí)了解教師教學(xué)情況提高教師教學(xué)水平和工作責(zé)任心。

堅(jiān)持期中考試制度。組織好期中考試和期末考試工作以及高三學(xué)業(yè)水平考試工作；做好考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作；根據(jù)考試成績(jī)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定下一步教學(xué)措施并組織實(shí)施。通過期中考試和期末考試檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平同時(shí)也檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和工作責(zé)任心；通過學(xué)業(yè)水平考試檢驗(yàn)學(xué)生的基本能力和學(xué)科素養(yǎng)也為高考奠定基礎(chǔ)。

堅(jiān)持高考備考指導(dǎo)工作。高二年級(jí)是高中階段承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期也是高考備考的重要時(shí)期；因此年級(jí)組在配合學(xué)校做好高考備考工作的同時(shí)要求各位老師根據(jù)本屆學(xué)生特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和備考計(jì)劃并按計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)和備考工作；同時(shí)各位老師要立足本屆學(xué)生實(shí)際情況處理教材降低難度以便在本屆高考中獲得好成績(jī)；各位老師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究特別是研究近三年高考命題思路及高考題型以便在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)備考指導(dǎo)工作使高考備考工作落到實(shí)處見到實(shí)效從而為本屆高考取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎迹梢哉f課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對(duì)問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí)，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多字，讀了美妙的古詩(shī)，還寫了一篇篇漂亮的日記。學(xué)生們還全員參與了校刊的征文活動(dòng)，多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。劉晨、朱思宇等同學(xué)在市“小報(bào)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

新學(xué)期開始，我們特別注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在每?jī)芍芤淮蔚母?jìng)賽輔導(dǎo)中，每次都是不同年級(jí)的老師任教，這樣使學(xué)生得到全面提高。

當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力工作，改善不足之處，使二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試題10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，32個(gè)一是（）十，（）個(gè)一是307。

一個(gè)桃子是2元，一串葡萄是8元，一個(gè)西瓜是30元。現(xiàn)在我們有（）元，可以買（）個(gè)葡萄，（）個(gè)西瓜，（）個(gè)桃子。

3個(gè)一千是（），4個(gè)一百是（），5個(gè)十是（），6個(gè)一（）。

一（）有4只大雁，一（）有2只燕子，一（）有10只鴨子。

我們按順序填寫數(shù)字，一百零一前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。

我們一共有（）個(gè)數(shù)，這組數(shù)的總數(shù)是（）。

A.9008B.3048。C.3700。

A.7005。B.4090。C.9009。

下面的數(shù)，每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間相差1的是（）。

A.99，100。B，86，87，88。C.93，94，95，96。

A.199，299，399。B.405，415，425。C.998，898，798。

A.723。B.413。C.586。

一千〇一百〇一寫作：（）它比999多：（）比1001少：（）

346○3467903○9308001○8101-5○+5-3○+3-6○-2

一個(gè)加數(shù)是356，另一個(gè)加數(shù)是73，它們的和是多少？

被減數(shù)是476，減數(shù)是238，差是多少？這個(gè)答案與上面一題有什么不同？為什么？

你能根據(jù)25-18=7和7×4=28寫出下面兩個(gè)算式的得數(shù)嗎？為什么？高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并運(yùn)用多種教育手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺(tái)灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有些學(xué)生的自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢(shì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。還有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性很差，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課也不認(rèn)真聽講，對(duì)什么事都無所謂。對(duì)于這些后進(jìn)生，本學(xué)期我要重點(diǎn)，并予以心理的疏導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，第一單元是世界古代史（上），第二單元是世界古代史（中），第三單元是世界古代史（下），第四單元是近代史。本教材是高中歷史二冊(cè)第二版教材的總第四單元的部分內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)體例上與第一冊(cè)現(xiàn)代史相似，但內(nèi)容上有所增加。從知識(shí)能力上來說比較適合在高二開設(shè)。本單元的內(nèi)容以“人類社會(huì)由分散走向整體”為線索來統(tǒng)領(lǐng)各章內(nèi)容。具體包括：古代世界主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展、古代重要思想文化的發(fā)展、古代重大政治事件和重要制度。

引導(dǎo)學(xué)生了解古代世界主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生掌握世界古代史的基本知識(shí)體系。

引導(dǎo)學(xué)生了解古代重要思想文化的發(fā)展及其演變過程，認(rèn)識(shí)文化在古代社會(huì)中的重要地位和作用。

引導(dǎo)學(xué)生了解古代重大政治事件和重要制度，認(rèn)識(shí)古代政治制度的特點(diǎn)及其演變規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生了解世界古代史上的一些重要事件和人物，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用歷史資料的方法，提高其歷史思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高其運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)在世界古代史上的重要地位和影響，增強(qiáng)其民族自豪感和自信心。

引導(dǎo)學(xué)生了解世界古代史在高考中的地位和要求，提高其應(yīng)考能力。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：世界古代主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展、古代重要思想文化的發(fā)展、古代重大政治事件和重要制度。

教學(xué)難點(diǎn)：古代政治制度的特點(diǎn)及其演變規(guī)律、文化在古代社會(huì)中的重要地位和作用、中國(guó)在世界古代史上的重要地位和影響。

認(rèn)真鉆研教材，充分備課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方案。

注重歷史與現(xiàn)實(shí)的，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力。

注重教學(xué)方法的多樣性，采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種方法相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)其從歷史事件中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)其積極參與課堂討論和課外拓展活動(dòng)。第一學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并運(yùn)用多種教育手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺(tái)灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有些學(xué)生的自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢(shì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。還有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性很差，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課也不認(rèn)真聽講，對(duì)什么事都無所謂。對(duì)于這些后進(jìn)生，本學(xué)期我要重點(diǎn)，并予以心理的疏導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元。第一單元“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”。第二單元“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”。第三單元“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”。第四單元“社會(huì)主義道路的探索”。

根據(jù)課改的要求，教材中的編寫體例有了新的變化：每個(gè)單元前有“導(dǎo)讀”，每個(gè)單元后有“課后練習(xí)”，三個(gè)單元后面安排了“活動(dòng)課”。

“導(dǎo)讀”包括兩部分內(nèi)容：一是該單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是該單元學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)要說明本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么；中年級(jí)段歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？“課后練習(xí)”包括四部分內(nèi)容：一是“題號(hào)”的編排形式與以往教材不同。二是題型比較新穎、多樣。三是注重在“題”上出現(xiàn)一些提示語(yǔ)。四是注重題與題之間的內(nèi)在。“活動(dòng)課”是教材中新增設(shè)的一種新的學(xué)習(xí)方式，它不是孤立存在的。它一方面要與課文的學(xué)習(xí)起來；另一方面要注重體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的要求。“活動(dòng)”的內(nèi)容與本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切，是本單元學(xué)習(xí)中涉及到的某一具體問題的拓展、延伸或組合。

認(rèn)真鉆研教材，為每一課的導(dǎo)學(xué)案尋找切入點(diǎn)。幫助學(xué)生理清思路，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。做到閱讀材料問題化，問題目標(biāo)化，目標(biāo)層次化。

確立教學(xué)目標(biāo)，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上對(duì)每節(jié)課制定教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合本校“四自”特色在培養(yǎng)學(xué)生自主、自信方面下功夫。并努力實(shí)現(xiàn)由自主到自信的過渡。

提高課堂教學(xué)效益為中心。把三維目標(biāo)落到實(shí)處。在授課時(shí)必須讓學(xué)生積極參與到課堂中來，成為學(xué)習(xí)的真正主人。做到精講精練，高密度大容量地訓(xùn)練學(xué)生做到把知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。并且要讓學(xué)生懂得去如何去自主學(xué)習(xí)、小組合作、同伴互助、合作探究去學(xué)習(xí)知識(shí)。

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。利用午間、放學(xué)后時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。做好家校工作為進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作奠定基礎(chǔ)。從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

做好課題研究工作。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)及自身發(fā)展需要確定好課題并實(shí)施研究為自身向更高目標(biāo)邁進(jìn)創(chuàng)造條件從而推動(dòng)教育教學(xué)工作向前發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量。

積極開展課外活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉、提高能力促進(jìn)全面發(fā)展成為優(yōu)秀學(xué)生。

認(rèn)真做好考核工作制定切實(shí)可行的考核方案嚴(yán)格考核使每一位學(xué)生都有進(jìn)步和提高成為優(yōu)秀的學(xué)生。第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們物理教研組以學(xué)校和教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革。通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人，從知識(shí)到能力，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。針對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期教務(wù)處組織開展了全組教師教學(xué)常規(guī)檢查兩次，通過整頓使我組的教學(xué)常規(guī)工作得到進(jìn)一步規(guī)范。從檢查的情況看，全組教師備課都比較認(rèn)真，教案總體情況比較好，作業(yè)批改方面都比較認(rèn)真、及時(shí)。其中王學(xué)堅(jiān)老師的教案不但詳細(xì)、完整，給人印象比較深刻的是他的教學(xué)后記非常認(rèn)真，分析非常詳盡。通過教學(xué)常規(guī)檢查我們也發(fā)現(xiàn)全組教師教學(xué)工作中都比較好地貫徹了新課標(biāo)的理念，學(xué)生得到了全面發(fā)展。另外每位教師都積極地進(jìn)行小課題研究。其中高潔、張祥成老師的研究課題已經(jīng)參加了縣課題評(píng)比。

開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能圍繞學(xué)校總課題展開研究。有專題，有記錄，