古代詩文閱讀之

鑒賞詩歌的形象詩歌形象（意象）人物形象景物形象A、

詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己；（偏重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。（偏重敘事的詩歌）意象(山川草木等客觀物象)--詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達主觀感情的載體一切景語皆情語（偏重寫景的詩歌）事物形象（偏重詠物的詩歌）詠物詩中描繪的形象或帶有詩人主觀色彩的物象，用以曲折表現詩人的品格情操、思想感情。

考題展示：閱讀下面這首詞,然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月無情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就無從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落，水風全然不知也不覺更無憐，卻依然催落一地華英，暗喻主人公的青春消逝卻無人憐的哀怨。情景交融，委婉含蓄。(2)答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。建立模式：簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

什么形象形象的特征形象的意義鑒賞人物形象的解題步驟第一步塑造了什么形象(思想性格)詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。第二步結合詩句分析形象（有時簡略）

詩中以“萬里”“匹馬”來表現人物曾經的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線。（詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。）第三步指出形象的意義、表達了什么感情。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的悲憤。

人物形象題的答題模式1、理解形象2、概括特征3、形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感、觀點態度）知識鏈接詩歌中刻畫人物形象的方法:一.通過事件來表現，如《木蘭辭》中的木蘭形象就是通過代父從軍的事件來表現的；二.用環境來烘托，如《江雪》；三.運用描寫和各種表現技巧。人物形象鑒賞的方法1、知人論世，結合背景了解人物當時的情境。

2、分析人物的行為、語言、心理，把握人物特

3、抓住表露人物情感或思想的詞句。

4、借助意象和典故，展開聯想和想象，感知形象。

塑造人物的方法（1）正面描寫：神態、動作、心理、語言、細節等。如陳子昂《登幽州臺歌》：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”王維《觀獵》：“回看射雕處，千里暮云平。”孤獨落寞、懷才不遇的封建士大夫形象“回看”描寫出躊躇滿志的神情（2）側面描寫：烘托、渲染、對比、襯托等。如王維《觀獵》：“風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”“風勁”對環境的渲染，烘托將軍射獵時的意氣風發。“鷹眼疾”“馬蹄輕”均為側面襯托將軍的箭法。—————————————

實戰演練：結合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇皆佳，然終生不得志于功名。詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。實戰演練

邯鄲冬至夜思家（白居易）

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。（注）冬至：二十四節氣之一，唐朝一個重要節日。問：結合“抱膝燈前影伴身”一句，簡要分析詩歌的人物形象。答：整首詩塑造了一個異地思鄉的孤獨游子形象。“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”很自然地引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，“抱膝枯坐”的“影”伴隨著“抱膝枯坐”的“身”，顯得形影相吊，充分反映了作者思家時的孤寂心情。常見人物形象類舉1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”表現了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現的是悠游自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的《山居秋暝》通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰爭。8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。

鑒賞人物形象常用到的重要詞語

不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業、友人送別、思念故鄉、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農愛農、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。鏈接高考題湖北卷

14.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）送鄒明府游靈武

賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）【答案】詩中鄒明府形象的主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節的刻畫，展現了鄒明府至清至廉的形象。

送鄒明府游靈武

賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。（4分）【答案】①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便被大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含了大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。

鷓鴣天①（陸游）

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣②竹穿行，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任蓑suō殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】①寫該詞時陸游42歲，因遭投降派羅織罪名免官，被迫隱居。②xiè玉瀣：美酒。③黃庭：即《黃庭經》，道家經典著作。（1）你讀出這首詞的抒情主人公是一個怎樣的形象？（2）這一形象寄寓了作者怎樣的情感？請結合全詞分析。鷓鴣天①（陸游）家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣②竹穿行，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任蓑殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】①寫該詞時陸游42歲，因遭投降派羅織罪名免官，被迫隱居。②玉瀣：美酒。③黃庭：即《黃庭經》，道家經典著作。（1）你讀出這首詞的抒情主人公是一個怎樣的形象？答：是一個表面曠達閑適、內心卻充滿抑郁不平的隱士（或落寞英雄）形象。（2）這一形象寄寓了作者怎樣的情感？請結合全詞分析。答：抒情主人公隱居“蒼煙落照”之間，絲毫不理“塵事”，終日與美酒、《黃庭經》相伴，以及“貪嘯傲、任蓑殘”的所謂