1學習任務一：學會預習課文第一頁，共二十二頁。一讀課文1、圈畫出帶生字的詞，給不認識的字注音。2、給生字組兩個不同的詞語。（先組課文中帶生字的詞，再組生活中積累的詞或是從字典中查閱到的詞。）3、為每個生字找一個形近字，看看它們有什么不同。課前預習第二頁，共二十二頁。3課前預習二讀課文1、在課文中畫出課后習題里出現的詞語及詞語所在的句子，借助工具書或聯系上下文理解重點詞語的意思。并寫在書上相應位置。2、畫出你認為需要理解的句子，把重點詞語所在的句子讀一讀，嘗試著把意思讀出來。第三頁，共二十二頁。4課前預習三讀課文1、把課文讀通讀順。2、概括課文的主要內容。比如：課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描繪了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的情感……3、給課文分段并寫出段意。第四頁，共二十二頁。5練寫1、用心描紅三次。邊描邊在心里默記部首、結構和筆順。2、在練習本上（稿紙）練寫，一個生字（帶拼音），兩個詞。3、聽寫：一個生字，再組兩個詞，發現錯誤及時改正。課前預習第五頁，共二十二頁。鍛煉堡壘私德既然激勵鞭策否則承擔值勤源泉目標檢測字詞第六頁，共二十二頁。7第七頁，共二十二頁。學會細讀課文8第八頁，共二十二頁。2.陶校長的演講

演講就是在集會或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講稿是演講的文稿。演講要注意禮儀，在正文前要有稱呼，結束時一般要有祝語。第九頁，共二十二頁。

了解陶校長和同學們談了哪四個問題，知道他為什么要談這些問題。

學習任務一細讀全文，

用橫線在課文中劃出相關句子。學習方法第十頁，共二十二頁。（1）自己的身體有沒有進步？（2）自己的學問有沒有進步？（3）自己擔任的工作有沒有進步？（4）自己的道德有沒有進步？

因為健康是生命之本。

因為學問是一切前進活力的源泉。

因為工作的好壞對我們今天和

未來都有很大的影響。因為道德是做人的根本。第十一頁，共二十二頁。學習方法：

細讀課文，畫出你認為含義深刻的句子，先自己想想，再和同學討論。12學習任務二咬文嚼字第十二頁，共二十二頁。因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。否則，一切都將是空的。13對比咬文嚼字一第十三頁，共二十二頁。我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真人”。14咬文嚼字二第十四頁，共二十二頁。陶行知教育家課外延伸第十五頁，共二十二頁。

陶行知是中國偉大的人民教育家。23歲畢業于金陵大學，后赴美留學。26歲回國，任南京高等師范學校教授、教務主任。五四運動后從事平民教育運動，創辦了后來馳名中外的曉莊師范，并親自擔任校長。以“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”自勉勉人。他逝世時，宋慶齡稱他是“萬世師表”。他學識豐富，人格高尚，堪稱中國近現代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。第十六頁，共二十二頁。為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去追求幸福，實現崇高的理想。17設問你還能找出幾個這樣的句子？咬文嚼字三第十七頁，共二十二頁。社會的穩定和國家的發展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。18關聯詞語你還能找出幾個這樣的句子？咬文嚼字四第十八頁，共二十二頁。

今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。19總領全文以上我談的就是“每天四問”。……有長足的進步。照應開頭總結全文咬文嚼字五第十九頁，共二十二頁。第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘。”20說話方式咬文嚼字六第二十頁，共二十二頁。目標檢測用下面關聯詞語造句。*……即使……也……*既要……也要……即使刮風下雨，我也準時上學。在家里，我既要做飯，也要洗衣服。第二十一頁，共二十二頁。內容總結1。1、圈畫出帶生字的詞，給不認識的字注音。（先組課文中帶生字的詞，再組生活中積累的詞或是從字典中查閱到的詞。1、在課文中畫出課后習題里出現的詞語及詞語所在的句子，借助工具書或聯系上下文理解重點詞語的意思。2、畫