Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省周口市太康縣20222023學年高一上學期期中質量檢測語文試題（Word）絕密★啟用前

太康縣2022-2023學年高一上學期期中質量檢測

語文試題

（測試用時150分鐘試卷滿分150分）

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應科目的解析標號涂黑。如需改動，橡皮擦干凈后，涂上其他解析標號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人工智能是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法及應用系統的一門新的技術科學。簡單來說，人工智能目的就是讓機器能夠像人一樣思考，讓機器擁有智能，可以做出模糊的判斷，而非用于計算有確切解析的問題，例如一加一等于幾。機器學習是實現人工智能的方法，也是人工智能的核心領域，其原理是使用算法對大量的數據進行解答，模擬或實現人類的學習行為，從而獲取新的技能來完成任務。

社會科學中將人類的心理活動劃分為三種基本形式：知、情、意，對應于人工智能的三個層次，運算智能、感知智能、認知智能。目前，人工智能仍處于感知智能，即弱人工智能的發展階段，也是人類對人工智能應用最廣泛的階段。例如語言識別、自動駕駛、圖像識別、移動醫療等，給人類社會帶來了便捷與福利，將人工智能應用到金融及教育行業，創造了極大的社會價值。而在科幻電影中，涉及的人工智能自主意識的覺醒則屬于強人工智能，如今的研究技術尚達不到。不過，就像人類生命的進化一樣，人工智能不會只停留在感知智能的基礎階段，當各方面條件完善后，它會邁向智慧階段，擁有認知能力與更高級的技能。那么，我們該為人工智能的崛起而感到畏懼嗎？一直以來，“人工智能威脅論”的聲音從未停止?；艚鹁驮赋觯叭斯ぶ悄艿尼绕鸷苡锌赡軐е氯祟愇拿髯罱K走向終結”。試想，機器在幾乎所有領域都比人類大腦聰明很多，包括科學創新、通識和社交技能，這是一件多么可怕的事情。神經學家大衛·伊格爾曼稱：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷?！本哂猩疃葘W習能力的人工智能，功能越來越強大，其自主決策建立在龐大的數據驅動下，是成千上萬次機器學習的結果，但是缺乏真實性和可問責性。人類一旦想要改變這種決策，需要更多的數據與之博弈，其難度可想而知。因此，要加強對人工智能系統倫理道德和法律的約束，確保其發展對人類和環境有利。

在現實生活中，人工智能已經顯示出其極大的優越性與替代性。人工智能可以替代人類更好地完成工作，工廠的自動化使很多傳統制造業工人面臨失業，如今人工智能的迅速崛起將會使失業范圍擴大，留給人類的崗位進一步被局限，由此導致的社會發展不平衡引起整個社會的焦慮。另外，人工智能的運轉建立在大量數據的基礎上，很多情況下我們的個人隱私數據得不到保障。平臺根據用戶的瀏覽歷史等，通過機器算法自動判斷并向用戶推薦符合需求和喜好的內容，機器對我們的了解越多，就越能夠影響人的決策和行為，反而使人類的行為越來越機械化。

如何合理應用人工智能從而更好地造福社會，應該是當前最主要和重要的話題。大數據時代，對人工智能的監管和督促也必不可少。有互聯網從業者指出，人工智能只是一個新技術和工具，它會結合所有領域，通過大數據，提升各個行業發展。誠然，人工智能應該是作為一種工具的存在，將它與各行各業的發展相結合，使其促進社會的協同發展。

以核物理為基礎的原子彈對生命的傷害難以估量，然而將其應用到能源與醫療方面，卻對人類的生產生活產生了極大的推動作用。與核物理的發展相似，人工智能不斷拓寬人類對能力的認知邊界，并具有巨大的兩面性，屬于超前的研究，很可能會觸及倫理道德底線，因此需要用未來的眼光和理性的約束去開發。

（摘編自王永峰《用未來眼光與理性約束去開發人工智能》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.人工智能致力于使機器像人一樣思考，讓機器擁有智能，能夠準確地進行判斷與計算。

B.機器學習是人工智能的核心領域，是使用算法解答數據，模擬或實現人類的勞動行為。

C.目前的人工智能處于運算智能發展階段，未來會由弱到強，逐漸發展到認知智能階段。

D.大數據時代，需要加強對人工智能的監管和督促，人工智能應該作為一種工具而存在。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章著眼于人工智能的未來發展，論述了用未來眼光與理性約束去開發人工智能的觀點。

B.文章兩次運用引證法，論述加強倫理道德與法律的約束以遏制人工智能“崛起”的觀點。

C.文章從多個方面分析人工智能對人類生產生活的不利影響，引出合理應用人工智能的話題。

D.文章運用類比論證，論述了人工智能存在的兩面性，指出未來的發展趨勢以及應對的方法。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.當前人工智能已經帶給人類社會便捷與福利，隨著研究技術的發展，它會邁上智慧階段。

B.人工智能未必能毀滅人類文明，但人類確實無法改變具有深度學習能力的人工智能的決策。

C.人工智能的替代性會導致社會發展不平衡，機器通過影響人的決策而使人類的行為機械化。

D.人工智能通過大數據促進各行各業的發展，它與各行各業的結合能夠促進社會的協同發展。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一

中醫藥在歷史發展中取得重大成就，不僅守護了中華民族的健康，也對全人類的健康事業作出了重要貢獻。在與疫病斗爭的實踐中，中醫藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。早在秦漢時期，《黃帝內經》就系統論述了疾病預防理論。我國明、清時期發明的預防天花的“人痘接種術”是醫學接種免疫預防的先驅，曾傳播到西方并產生很大影響，為全球最終消滅天花作出了貢獻。青蒿素的發現也是從中醫藥典籍中獲得靈感，已經挽救了數以百萬計的生命。

中醫學與西醫學的研究方法及理論體系差別很大，治療疾病各具特點、各有優勢。中醫學的研究方法蘊含著系統論，主要以整體為著眼點，多以定性觀察為手段，一般采用綜合的方法進行辨證論治；西醫學的研究方法體現著還原論，主要以局部為著眼點，多以定量實驗為手段，一般采用分析的方法進行辨病論治。中醫藥的整體觀和系統觀極大豐富了現代醫學的內涵，二者的結合應用極大提高了疾病臨床治療效果，得到越來越多的認可與推廣。

尊重中醫藥理論，加強現代科學研究。充分挖掘中醫藥寶庫中的精華，深入梳理總結中醫藥學術思想，從更高、更深的層次探討中醫藥辨證論治的精髓，更好發揮中醫藥學整體綜合的原創優勢。既要把握傳統理論與經典，又要堅持守正創新。

堅持中西醫并重，充分發揮各自優勢與特色。將傳統中醫藥學與現代醫學有機結合，推動中西醫學相互促進、相互借鑒，共同發展，在重大疑難疾病防治中有針對性地發揮各自優勢、結合二者長處。

（摘編自《讓中醫藥為維護人類健康發揮更大作用》，《人民日報》2020年05月14日）

材料二

面對新發傳染病，中醫藥為何能有“藥”和“方”？原因在于，中醫運用的是整體性、調和性思維。以清肺排毒湯為例，中醫立足“排毒”而非“殺毒”，因而老藥依然能派上新用場。中醫通過清熱、化濕、解毒的方法，改變病毒生存的環境，抑制病毒在體內生長，提高人體的免疫力，從而達到“正氣存內，邪不可干”的目的。在新冠肺炎治療中，中醫藥介入早、參與度高的地方，患者的病亡率相對較低。實踐證明，中醫藥是打贏疫情防控阻擊戰的利器。

在世界范圍內，中醫藥正在得到越來越多的認可。去年5月，第七十二屆世界衛生大會審議通過《國際疾病分類第十一次修訂本》，首次將起源于中醫藥的傳統醫學納入其中。但值得注意的是，長期以來，由于文化差異等原因，中醫藥容易被誤讀。疫情期間，為避免因濫用出現不良反應，患者最好在中醫師的指導下合理用藥。盡管中醫藥已經傳播到200多個國家和地區，但中藥在一些發達國家還未能以藥品身份面世。以此次抗擊疫情為契機，與其他國家攜手打造“健康絲綢之路”、加強傳統醫藥領域的合作，中醫藥將發揮更大作用，助推民心相通。

《人民日報時評：讓中醫藥瑰寶惠及世界》（2020年04月08日05版）

材料三

遵循中醫藥發展規律，立足根基，挖掘精華，保持特色，中醫藥才能根深葉茂、生生不息。一年多來，各地把遵循中醫藥發展規律作為政策制定的出發點和落腳點，加強中醫藥管理體系建設，進一步健全中醫藥管理機構，充實中醫藥人員力量。建立健全中醫藥法規和政策舉措，發展完善中醫藥管理體系、評價體系、標準體系，有力破除一系列制約中醫藥發展的難題，古老的中醫藥為健康中國建設提供新動力。

當前中醫藥發展還有很多地方需要“補短板、強弱項、激活力”。這就要求我們必須堅定中醫藥發展自信，遵循中醫藥發展規律，傳承精華、守正創新，推動中醫藥現代化、產業化，堅持中西醫并重，推動中醫藥事業和產業高質量發展，實現中醫藥創造性轉化、創新性發展。在開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程上，中醫藥傳承創新發展依然任重而道遠。

《人民日報時評：讓中醫藥在創新中傳承》（2020年11月09日10版）

4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．中醫藥在與疫病斗爭的實踐中，形成了較完備的防疫理論和技術體系，這為我國抗擊新冠疫情提供了經驗。

B．材料在論述中西醫研究方法及理論體系時強調了中醫學的整體觀和系統性，突出了中醫學在理論和方法上的優勢。

C．中醫的整體性、調和性思維使得老藥在面臨新發傳染病時，依舊能發揮獨特的作用。

D．當前中醫藥發展還有很多地方需要“補短板、強弱項、激活力”，中醫藥傳承創新發展依然任重而道遠。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．人痘接種術為最終消滅天花做出了貢獻，為全人類的健康事業做出了貢獻，因而在西方產生了深遠的影響。

B．中醫學的整體觀和系統觀不僅彌補了西醫學在研究理論和方法上的不足，而且大大豐富了現代醫學的內涵。

C．由于文化差異等原因，盡管中醫藥已傳播到多個國家和地區，但在一些發達國家并未得到官方認可。

D．發展完善中醫藥管理體系、評價體系、標準體系，有力破除一系列制約中醫藥發展的難題能夠使古老的中醫藥煥發勃勃生機。

6．根據上述材料，概括說明促進中醫藥發展的舉措。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

買酒

余顯斌

那時，這酒還不叫北大倉，叫聚源永，但已成為名酒，酒液清澈，顏色微黃，醬香悠長，回味雋永，人人稱道。

那時，這兒的當家的還不是叫經理，應當叫掌柜。

那是1936年。

那年冬天的雪啊，鋪天蓋地地下著，鵝毛一般。在聚源永掌柜的記憶里，那天是那個冬天最冷的一天。因此，他早早地讓伙計們吃罷飯，一人喝了半碗燒酒，暖暖地上床睡了。

然后，他也準備睡，就在這時，響起了敲門聲，輕輕的，一聲兩聲三聲，接著，又是一聲兩聲三聲。掌柜的打開門，在雪光和屋內射出的燈光映照下，面前站著一個小叫花子，對他道：“大叔，打擾了?！?/p>

掌柜說沒啥，然后讓進屋暖暖。

小叫花進去，一笑，嘴角邊露出兩個酒窩。

掌柜熱心地問：“餓了吧？”

小叫花子搖著頭說：“我想買一壇酒?！?/p>

掌柜的答應著，就拿了一壇酒。聚源永有個規矩，買酒的可以嘗酒，滿意了就掏錢，不滿意的作罷。掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！”

掌柜的一笑，得意地道：“關外有名的聚源永啊。”

小叫花拿了酒說：“大叔，我走了?！?/p>

掌柜的本來想留小叫花，天晚了，就在這兒歇著吧。再說了，晚上出去，在野外遇見野物了，或者遇見小鬼子巡邏兵了，多危險啊，可是，他還沒來得及說，小叫花就走出了門，就消失在門外。

本來，小叫花這樣走了就沒事了。

可是，小叫花又回來了。

多年后，掌柜已經老了，頭發已經花白了，每次想到這兒，都忍不住搖頭，忍不住流淚。就在他再次關門時，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：“大叔，我忘了給酒錢了。”

掌柜的說算了，就算送的。

小叫花說不，買東西咋能不給錢呢。

小叫花就進門給了錢，準備走時，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音。掌柜的忙關上大門，外面響起喊聲：“注意，有腳步從山里下來的，崗村少尉吩咐，一定是抗聯，仔細搜索。”

掌柜急了，忙指著床底，讓小叫花進去躲著。

小叫花搖著頭道：“大叔，躲不住的?！?/p>

小叫花說，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：“大叔，求你一件事?！笨凑乒顸c頭答應了，就說，請他務必將這壇酒放在后山的老虎石上。說完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲。

接著一聲槍響，劃破夜空。

掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著。

第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場地上，場地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般。

掌柜的淚水一滴滴落了下來。

他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上。

有時，閑下來的時候，他就想到女孩的事，他想，女孩當晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊。

他想，跑到后山不就沒事了嗎？

一直到了解放后，他才明白其中的原因。

解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長。那天，幾個部隊上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個冬天的。

原來，這是幾個抗聯老兵。

那年，他們負傷，躲在后山養傷。

女孩呢，是他們的衛生員。

他們傷口化膿，渾身發冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們。

老掌柜再次想到女孩，才理解她當年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰友的啊。

抗聯老兵們聽了，一個個落下了淚。

掌柜也流著淚。

那時，距離女孩離世，已經過去了十幾年了。那時，聚源永也已改名北大倉了。

（選自《山花》）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說描寫冬天的大雪既介紹故事發生時的節令，又交代自然環境，“那天是那個冬天最冷的一天”暗示了故事的悲劇性。

B.掌柜為人善良、熱情、慷慨，打開門見到小叫花，他噓寒問暖，關懷備至，小叫花拿了酒沒有付錢，掌柜也特意不言不語。

C.小說描寫掌柜的心理活動，表現了掌柜厚道、仁慈的性格，又暗示故事情節的發展，同時設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。

D.小說語言通俗平實，多用口語，如話家常，句式短小，有的一句話獨立成段，既使小說敘述節奏明快，又增強了抒情意味。

8.小說有明暗兩條線索，分別什么？這樣處理有什么好處。請簡要分析。

9.小說反復寫到小叫花的“笑”，有什么作用？請結合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

儀衛先生行狀

[清]方宗誠

先生諱東樹，字植之，姓方氏。幼承家范，年十一，效范云，作《慎火樹詩》，鄉先輩咸嘆異。長，學于姚惜抱先生，好為深湛浩博之思。四十以后不欲以詩文名世，研極義理，而最契朱子言。每日雞鳴起，至漏數十下始就寢。嚴寒酷暑，精進靡間，枕上有疑，披衣省覽；舟車塵土之間，憂戚病患之余，觸事開悟，注時日以記。

先生少補縣學生，銳然有用世志。凡禮、樂、兵、刑、河漕、水利、錢谷、開市、大經、大法，皆嘗究心，曰“此安民之實用也?！比蛔淅еT生無所試。每逢國家大事必為遠慮，與公卿交，盡言無隱。道光十一年，桐城大水，邑令楊大縉貪婪虐民，民大噪。令遂以民變訴大府，將調兵。先生在撫軍鄧公幕，急以身家保。撫軍素敬信，事得寢。十八年客粵，時大臣請厲禁洋煙，下督撫議。先生著《匡民正俗對》，陳所以禁之之道，勸制軍鄧公復奏，不能從。英夷公司領事義律桀傲不受約，居省城夷館。先生力勸制軍殺之以絕禍本制軍慮啟釁謝不敏然終反復生變者義律也。方夷人跳梁，東南大帥多退避。先生時時痛心切齒，泣涕如雨，作《病榻罪言》，論制夷之策。遣人上之浙江軍門，以時方議撫亦不用。

父展卿先生卒，先生客胡果泉撫軍，所慟含斂未親，誓沒于外以自罰。將卒，猶遺命門人必薄斂。家貧，曾祖以降三世七喪未葬，先生內自疚，親跋涉，卜兆①營葬畢，而后得安寢。又修族譜，立祠規。族戚、交游、門人中，有疾病患難者，憂戚至廢寢食，與人言淚隨聲落。自奉極菲而遇人則厚，兇歲更減食飲以周困窮，蓋至性醇篤如此。

遇事據理直論，或面折人非，以此頗為人所忮。老年，有與邑令謀欲致之獄者，先生不為動。所交盡當世宏才碩學，而尤重實行之士。韶州譚麗亭、同里許先生玉峰暗修無知者，先生推為君子之儒。

先生嘗取蘧伯玉②五十知非，衛武公③耄而好學之意，以“儀衛”名軒，故學者稱儀衛先生。

(選自《方宗誠集》，有刪改)

[注]①卜兆：選擇墓地。②蘧伯玉：春秋時衛國大夫，其人急于進取，善于改過。③衛武公：春秋時衛國國君，95歲時還廣采箴諫。

10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）

A.先生力勸制軍/殺之以絕禍/本制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復/生變者義律也

B.先生力勸制軍殺之/以絕禍本/制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復生變者/義律也

C.先生力勸制軍/殺之以絕禍本/制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復/生變者義律也

D.先生力勸制軍殺之/以絕禍/本制軍慮啟/釁謝不敏/然終反復生變者/義律也

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.朱子，即北宋的朱熹，儒學的集大成者，他將《詩經》《論語》《孟子》《中庸》匯成“四書”。

B.雞鳴，古人根據天色變化，將一晝夜分為十二時辰，雞鳴相當于丑時，在夜里1點到3點之間。

C.諸生，明清時經測試錄取進入府、州、縣各級學校學習的生員，如廩生、增生等統稱諸生。

D.曾祖，九族內的親屬之一，九族指高、曾、祖、父、自身和兒、孫、曾孫、玄孫這九輩。

12.下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是（）

A.方東樹從小受家學熏陶，文才出眾，更兼刻苦，到年老了還不斷自省，求學不輟。

B.方東樹有經國濟世的宏愿，卻因未遇伯樂，得不到施展才能的機會，宏圖難展。

C.在協助處理桐城“民變”的事情上，方東樹能夠體恤百姓，不計身家，有擔當。

D.方東樹特別佩服仰慕春秋時衛國的蘧伯玉和衛武公，所以將書房命名為“儀衛軒”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①先生著《匡民正俗對》，陳所以禁之之道，勸制軍鄧公復奏，不能從。

②自奉極菲而遇人則厚，兇歲更減食飲以周困窮。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

因許八奉寄江寧旻上人①

杜甫

不見旻公三十年，封書寄與淚潺湲②。

舊來好事今能否，老去新詩誰與傳？

棋局動隨尋澗竹，袈裟憶上泛湖船。

聞君話我為官在，頭白昏昏只醉眠。

①江寧曼上人是杜甫年輕時游吳越期間的好友，此詩為杜甫收到許八帶來的旻上人的書信后的奉寄之作。②潺湲：水慢慢流動，形容流淚的樣子。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯緊扣題目并交代了寫作目的，“三十年”突出了分別之久，“淚潺湲”則突出內心情緒的波動。

B.頷聯采用疑問句的形式，將年輕時交往之“好事”與現在新詩無人“傳”進行對比，突出“三十年”的變遷。

C.頸聯借助想象，表述詩人希望未來能與老友對弈、泛舟的美好愿望，暗含詩人對現實生活的不滿。

D.全詩語言樸索、平白如話，時間跨度雖近三十年，但以情感為線，詩句前后勾連，毫無斷裂之感。

15.首聯中詩人為何“淚潺湲”？請結合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子鐘的空缺部分。（6分）

（1）韓愈在《師說》中通過“______________，______________”兩句所表述出來的觀點與“青出于藍而勝于藍”的道理相一致。

（2）在《琵琶行》中，用“______________，______________”兩句既寫出了自己與琵琶女感情的共鳴，也體現了全文的主旨。

（3）蘇軾在《水調歌頭》中，用“______________，______________”兩句對“明月”發問，體現了詞人豪放的性格和不凡的氣魄，在文學史上形成了獨特的詠月現象、

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

紅色音樂文化以人民群眾喜聞樂見的藝術方式，譜寫出中國共產黨為完成救國大業而開天辟地的豪情壯志，譜寫出中國共產黨為完成興國大業而改天換地的艱辛探索，譜寫出中國共產黨為實現強國大業而干出的驚天動地的歷史偉業。紅色音樂文化發展史歌頌了中國共產黨的百年奮斗歷程，從這個意義上講，中國共產黨的百年歷史也是一部恢宏的紅色音樂史詩。透過這部紅色音樂史詩，使人們感受到中國共產黨清晰的初心和使命，強烈領悟到中國共產黨人的崇高理想和堅定信念。《毛委員和我們在一起》《社會主義好》《我們走在大路上》《在希望的田野上》《不忘初心》《共筑中國夢》……一曲曲_______、廣為傳唱的歌曲唱出了中國共產黨人的百年初心，一句句追求理想、_______的歌詞講述著中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的不懈奮斗。立足百年黨史新起點，用好紅色音樂文化資源，要牢固樹立大歷史觀、大時代觀，充分運用互聯網等新技術手段，借助AR、VR等新興媒介方式，重塑紅色音樂文化的藝術形態，重構紅色音樂文化的表現形式，重創紅色音樂文化的新興業態，推動紅色音樂文化_______，使其展現出新的時代活力，更好地教育青年、激勵群眾，引導人們始終牢記歷史、堅定信念。

17.請在文中橫線處填入恰當的成語。

18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

19.畫橫線的句子運用了排比的修辭手法，請簡要說明其構成及表述效果。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

漢陽陵隨葬品中還有種類齊全的陶塑動物和生活明器，成群成組的豬、馬、牛、羊、雞、狗等陶塑①，極富生活情趣，再現了西漢時期六畜興旺的場景。此外，還有陶灶、鐵釜、陶甑等炊具，銅量、銅權（砝碼）、鐵累（秤砣）等計量器，編鐘、編磬等樂器，陶漏壺、博山爐、銅鏡等生活用品。展柜里這件陶圍棋盤是中國迄今發現最早的圍棋盤。它由一塊普通的地磚刻劃加工而成，出土時已有殘損，呈不規則五角形，上面清晰的棋道結構和星位標注，與今天的國棋棋盤②。展廳內采用現代科技手段，生動再現了歷史場景，讓觀眾直觀感受西漢宮廷生活。在幅寬3米多的旋轉舞臺上，以國際先進的幻影光成像技術呈現了4幕不同的場景，演繹漢景帝與王皇后的生平故事以及漢陽陵考古發現的艱辛歷程，每個場景的轉換僅需3秒左右。鮮活的歷史人物影像出現在舞臺上，與精心制作的布景、道具③，給觀眾帶來強烈的視覺震撼。

20.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

21.文中畫橫線的句子若改為“還有陶灶、鐵釜、陶甑、銅量、銅權（砝碼）、鐵累（秤砣）、編鐘、編磬、陶漏壺、博山爐、銅鏡等”，與原文的表述效果有什么差別？請簡要說明。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“主流、支流、濁流”是水文學的三個術語。主流即干流，是河流總體的流向；支流是流入干流的河流，方向各種各樣；濁流是水下高密度重力流，載有大量懸浮物，有時還夾帶礫石。對河流治理而言，主流始終是根本，防止其決堤、改道，因為一旦出現，都會引發大的災害；同時理順支流，引導其自然匯入主流河道；對于濁流則要嚴加防范，強化治理，通過污水處理廠等去掉其有害雜質，變濁流為清波。一般來說，主流治理好了，就不懼接納各個支流∶否則，就容易出現濁流，整體治理出現困難。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求∶選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

語文參考解析

1.D

本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。

A.“能夠準確地進行判斷與計算”說法錯誤，原文第一段的表述是“人工智能目的就是讓機器能夠像人一樣思考，讓機器擁有智能，可以做出模糊的判斷，而非用于計算有確切解析的問題”，可見人工智能并非讓機器能夠準確進行判斷與計算。

B.“模擬或實現人類的勞動行為”說法錯誤，從原文第一段“其原理是使用算法對大量的數據進行解答，模擬或實現人類的學習行為，從而獲取新的技能來完成任務”可知，模擬的是“學習行為”。

C.“目前的人工智能處于運算智能發展階段”說法錯誤，原文第二段是“目前，人工智能仍處于感知智能，即弱人工智能的發展階段”。故選D。

2.B

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

B.“論述加強倫理道德與法律的約束以遏制人工智能‘崛起’的觀點”中“遏制”分析錯誤，文章運用引證法，在于論述加強對人工智能系統倫理道德和法律約束，確保其發展對人類和環境有利，并非遏制其“崛起”。故選B。

3.B

本題考查學生分析概括在文中的觀點態度的能力。

B.“但人類確實無法改變具有深度學習能力的人工智能的決策”說法絕對化，從原文第二段“人類一旦想要改變這種決策，需要更多的數據與之博弈，其難度可想而知”可知，并非“無法改變具有深度學習能力的人工智能的決策”，而只是難度很大。故選B。

4．B

本題考查學生理解分析材料內容的能力。

B.“突出了中醫學在理論和方法上的優勢”錯誤。由材料一“堅持中西醫并重，充分發揮各自優勢與特色。將傳統中醫藥學與現代醫學有機結合，推動中西醫學相互促進、相互借鑒，共同發展，在重大疑難疾病防治中有針對性地發揮各自優勢、結合二者長處”得知，中西醫各有優點，應結合應用，并非突出中醫學的優勢。故選B。

5．A

本題考查學生概括分析材料內容的能力。

A.“……因而在西方產生了深遠的影響”錯誤。由第一段“我國明、清時期發明的預防天花的‘人痘接種術’是醫學接種免疫預防的先驅，曾傳播到西方并產生很大影響，為全球最終消滅天花作出了貢獻”，可知選項強加因果。故選A。

6．①遵循中醫藥發展規律，立足根基，傳承精華，守正創新，運用現代科技成果，完善中醫藥理論，推動中醫藥現代化、產業化。

②堅持中西醫并重，推動傳統中醫藥學與現代醫學相互補充、協調發展。

③培養順應時代發展的中醫藥人才，充實中醫藥人員力量，為中醫藥事業發展提供強有力的保障。

④加強中醫藥管理體系建設，建立健全中醫藥法規和政策舉措，發展完善中醫藥管理體系、評價體系、標準體系，加快推進中醫藥事業和產業高質量發展。

B

本題考查學生對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。

B.“掌柜也特意不言不語”錯誤，無中生有，從文中可以看出，當時的掌柜正在為小叫花的安危擔心，另外，小叫花出門快，并非“特意”。故選B。

8.①明線是掌柜賣酒給小叫花，送酒到后山過程；暗線是女衛生員下山買酒救治抗聯傷兵，被發現后為引開小鬼子而犧牲的過程。

②明線以掌柜的視角來敘事，隨著事件的發展不斷設置懸念，使小說情節曲折生動；以掌柜的視角來敘寫小叫花，使小叫花的形象真實、可愛，突出了其遭遇的悲慘。

③抗聯老兵與酒廠廠長的交流將明線、暗線交織在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情節完整，合乎邏輯，從而塑造了衛生員舍己救人的高大形象，升華了小說主旨。

本題考查學生理解分析行文思路及其作用的能力。

由“掌柜的答應著，就拿了一壇酒”“就在他再次關門時，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道”“掌柜的說算了，就算送的”“他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上”得出明線是掌柜賣酒給小叫花，送酒到后山的過程；由“小叫花子搖著頭說：‘我想買一壇酒’”“小叫花說不，買東西咋能不給錢呢”“小叫花就進門給了錢，準備走時，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音”“小叫花說，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：‘大叔，求你一件事。’……說完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲”“老掌柜再次想到女孩，才理解她當年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰友的啊”得出暗線是女衛生員下山買酒救治抗聯傷兵，被發現后為引開小鬼子而犧牲的過程。

由“掌柜的打開門，在雪光和屋內射出的燈光映照下，面前站著一個小叫花子”“掌柜說沒啥，然后讓進屋暖暖”“掌柜急了，忙指著床底，讓小叫花進去躲著”“掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著”“時，閑下來的時候，他就想到女孩的事，他想，女孩當晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊”“一直到了解放后，他才明白其中的原因”得出解析：明線以掌柜的視角來敘事，隨著事件的發展不斷設置懸念，使小說情節曲折生動；由“小叫花進去，一笑，嘴角邊露出兩個酒窩”“掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：‘大叔，酒真好，真香！’”“就在他再次關門時，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：‘大叔，我忘了給酒錢了’”“第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場地上，場地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般”得出解析：以掌柜的視角來敘寫小叫花，使小叫花的形象真實、可愛，突出了其遭遇的悲慘。

由“解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長。那天，幾個部隊上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個冬天的”“原來，這是幾個抗聯老兵”“那年，他們負傷，躲在后山養傷。女孩呢，是他們的衛生員”“他們傷口化膿，渾身發冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們”得出解析③抗聯老兵與酒廠廠長的交流將明線、暗線交織在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情節完整，合乎邏輯，從而塑造了衛生員舍己救人的高大形象，升華了小說主旨。

9.第一次，小叫花“笑”，表述對掌柜熱情請她進屋取暖的感激；第二次，小叫花“笑”是她回到酒店付酒錢，表述歉意；第三次，寫小叫花“笑”，是她犧牲后，“嘴角竟然盛開著兩朵微笑”，表現了她舍身救人，視死如歸的品質；也反襯了小鬼子的兇狠、殘忍。三次寫“笑”，豐富了人物的美好形象，突出了人物高貴性格，強化了故事的悲劇性。

本題考查學生分析詞語含義鑒賞人物形象的能力。

第一次，“小叫花進去，一笑，嘴角邊露出兩個酒窩”，結合上文“掌柜說沒啥，然后讓進屋暖暖”分析理解小叫花“笑”，表述對掌柜熱情請她進屋取暖的感激，通過外貌和神態描寫塑造了一位純樸善良可愛的人物形象；

第二次，“他忙打開，小叫花站在門外一笑道：‘大叔，我忘了給酒錢了’”，小叫花“笑”是她回到酒店付酒錢，表述歉意，是不好意思的“笑”；

第三次，“小叫花的臉洗凈了，是一個十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般”，寫小叫花“笑”，是她犧牲后，使用了比喻修辭，把微笑的神情比喻成花朵，表現了小叫花為了掩護傷員不怕死的精神品質，“老掌柜再次想到女孩，才理解她當年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰友的啊”；也反襯了小鬼子的兇狠、殘忍。三次寫“笑”，豐富了人物的美好形象，突出了人物不怕犧牲無私奉獻勇敢堅強智慧的性格，強化了故事的悲劇性，善良美好純真的小姑娘被兇殘者殺害，屬于把美好的東西撕碎給讀者看，令人扼腕唏噓。

B

A

12.B

13.（1）先生寫了《匡民正俗對》一文，陳述禁煙的理由，勸總督鄧廷楨再次上奏，鄧將軍未能采納。

（2）他自己日常生活極為簡樸而待人則優厚，災荒之年還減少飲食來接濟困窘之人。

參考譯文：

儀衛先生名叫東樹，字植之，姓方。先生從小秉承家風，十一歲時，學習南朝的范云，寫了《慎火樹詩》，鄉里的先輩都贊嘆他非同尋常。年長一些，向姚鼐先生求學，喜歡做精深廣泛的思考。四十歲后不想憑詩文聞名于世，鉆研窮究義理，與朱熹的觀點最為相合。每天凌晨三點之前就起床，晚上更漏數十下方才就寢。嚴寒酷暑，專心進取，沒有間斷，睡在枕上有了疑問，立即披上衣服坐起來審閱觀看；行船坐車風塵仆仆的時候，憂愁悲傷生病之時，碰上某事開通領悟了，標注好時間記錄下來。

先生年少時就成了秀才，銳意進取有入世擔當的志向。大凡禮儀、樂教、軍事、刑法、運輸、水利錢糧、經商、常規、法度，都曾經盡心研究，他說“這些都是安民治世的實用之學”。但是最終還是因在秀才的功名上，未能得到實踐。每遇國家有了大事，他必定為之作深遠的思考，與達官貴人交往，盡情表述，毫無隱藏。道光十一年，桐城發大水，縣令楊大縉貪婪，殘害百姓，百姓大規模鼓動喧鬧。楊大縉就以百姓騷亂之名報告上級官府，將調兵鎮壓。東樹先生當時在安徽巡撫鄧廷楨幕中，急忙以性命和家業擔保。鄧廷楨平時敬重信任他，這事才得以平息。道光十八年他客居廣東，當時大臣請求嚴厲禁銷鴉片，朝廷交由督撫討論。先生寫了《匡民正俗對》一文，陳述禁煙的理由，勸總督鄧廷楨再次上奏，鄧總督未能采納。英國公司領事義律強橫傲慢，不受約束，住在省城外國館舍內。先生力勸鄧總督殺了他，以杜絕禍根。鄧總督擔心引起爭端，也拒絕了。但是最終翻來覆去頻生變故的，就是這個義律。在外國人猖獗跋扈的時候，東南大帥大多避讓。先生時時咬牙切齒憤怒至極，淚下如雨，寫下《病榻罪言》一文，論述對付洋人的辦法。派人送到浙冮巡撫，因為當時正討論安撫之策，還是沒有被采納。

父親展卿先生亡故，東樹先生正在巡撫胡克家軍幕中，因悲傷于未能親自為父親入殮，發誓將死于他鄉來懲罰自己。他臨終前，還下令門生弟子一定要簡單入殮。先生家貧，曾祖以來，三代人中有七位親屬，人亡故了未能入葬，先生十分內疚，他親自跋涉，挑選墓地全部安葬好，才得以安睡。他還修訂族譜，擬立祠規。族人親戚、好友弟子中，有生病與處境艱難的人，他擔憂悲傷竟至不吃不睡，與人交談淚隨聲落。他自己日常生活極為簡樸而待人則優厚，災荒之年還減少飲食來接濟困窘之人其性情純厚誠摯就是如此。

他遇事依據事理直率論辯，有時當面駁斥別人的不是，因此很被人忌恨。年紀大了，有人與縣令謀議要和他打官司，他也不肯改變。他所交往的都是當代大才，而且特別看重務實踐行之人。韶州譚麗亭、同鄉人許玉峰都是暗自修行砥礪沒有名聲的人，先生卻推崇他們為君子之儒。

先生曾經取春秋衛國蘧伯玉五十歲知道（自己前數十年的）過失，衛武公年紀大了還好學不輟的意思，用“儀衛”來為自己的書房命名，做學問的人也因此稱他為儀衛先生。

14.C

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“表述詩人希望未來能與老友對弈、泛舟的美好愿望”錯誤，頸聯是對過去美好生活的回憶，而非對未來的期許。故選C。

本題考查學生評價詩歌的思想內容和的觀點態度的能力。

首聯“不見旻公三十年，封書寄與淚潺湲”多年未見昔日好友旻上人，特意借此次許八回江寧之便寄詩給他?！叭辍蓖怀隽朔謩e之久，時光荏苒，久未見面，此時收到友人的來信