故都的秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。郁達夫

郁達夫（1896-1945），現代著名小說家、散文家、詩人。原名郁文，浙江富陽人，出生于知識分子家庭。第一部小說集《沉淪》問世，當時文壇產生巨大影響。代表作有：

小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《出奔》

文集《郁達夫散文集》《達夫游記》

1921年和郭沫若等人成立創造社，精通五門語言。他的文學觀：文學作品，都是作家的自敘傳。文學知識——創造社

創造社是“五四”新文學運動中著名的新文學團體。成立于1921年7月，主要成員有郭沫若、郁達夫、張資平、成仿吾、田漢等，并編輯出版了《創造叢書》等。創造社初期主張表現作家的“內心要求”。他們同時又注重文學表現時代的使命，對舊社會不惜加以猛烈的炮火。創作上的流派特色十分明顯，他們的作品大都側重表現自我，帶有濃厚的抒情色彩，直抒胸臆和病態的心理描寫往往成為他們表達內心矛盾和對現實的反抗情緒的主要形式。創作背景

這是一篇創作于1934年的散文。從1921年到1933年4月，郁達夫參加左翼文藝活動并進行創作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住了三年。在這段時間里，當時的國家是山河破碎，連年戰亂，民不聊生，處于內外交困的境地；作者也是居無定所，顛沛流離，飽嘗了人生的愁苦和哀痛。通過預習課文，我們都知道故都就是北平，但作者為什么不直接把題目寫成“北平的秋”或者“故鄉的秋”呢？解題1.深切的眷念之意；2.自然景觀與人文景觀（情與景）；3.一種歷史的厚重感。1.請結合音頻自由朗讀課文，讀出語調、語速、重音、節奏、感情。

2.課文的文眼是哪一句？在作者筆下，“故都的秋”呈現出什么特點？3.作者在哪些段落中描寫了故都秋景？初讀課文，整體感知

可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（特點：清、靜、悲涼）

3--11段

提示：為了體現故都之秋清、靜、悲涼的特點，郁達夫抓住哪些景物加以描寫？如果我們用心去品味，就會發現這些景的背后是一幅幅優美的畫面。請你給每個畫面擬個小標題。4.巧擬標題（為故都的秋景擬小標題，就是概括故都秋景色圖）

秋院圖、秋槐圖、秋蟬圖、秋雨圖、秋果圖

1.文章的題目是《故都的秋》但在開頭與結尾為什么又寫到了南國的秋？寫作手法一、比喻、對比本體——南國的秋與北國的秋黃酒與白干稀飯與饃饃鱸魚與大蟹黃犬與駱駝喻體黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。比喻江南的秋慢、潤、淡看不飽，嘗不透，賞玩不到十足北國的秋清、靜、悲涼秋味濃烈、回味雋永突出對故都之秋的熱愛、贊美和向往、眷戀之情色彩不濃、回味不永對比

在《故都的秋》這篇文章中，作者除了直接敘述描寫故都的“秋”外，著意以南方的“秋”為寫照，對比反襯出故都秋的濃度與特色。在秋天的故都，在那無際的碧天下，連小蟲、掃街這樣細微的聲音都能聽得清清楚楚，不正反襯出故都的寂靜嗎？“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，藝術家往往用這種以動襯靜的手法來取得更強的藝術效果。二、襯托三、以情馭景，以景顯情故都的秋無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。秋院圖1.有感情地誦讀第一幅秋院圖。

品讀秋院圖2.為使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入深沉而細膩的感受、情思，使文章做到情景交融，作者從多種感官上來感受故都的秋。請對第一幅圖作具體賞析。不逢北國之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。視覺恬靜安謐的冷色調——“清”紅、橙、黃等顏色稱為暖色系，綠、青、藍等顏色稱為冷色系不逢北國之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。聽覺“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”反襯手法，以聲襯托靜。不逢北國之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。環境描寫秋槐圖1.有感情地誦讀第二幅秋槐圖。

品讀秋槐圖（1、2、3小組）2.秋槐圖中作者從哪些感官來寫落蕊的？寫出了落蕊什么樣的特點？這些特點如何突出清、靜、悲涼。除了寫落蕊還寫了什么？請對秋槐樹圖作具體賞析。品讀秋槐圖3.作者為什么不寫長在樹上的槐花，而寫已經落到地上，快要干枯的，像花又不是花的那一種“落蕊”，以及人們很少注意到的掃帚的痕跡......秋蟬圖1.有感情地誦讀第三幅秋蟬圖。

品讀秋蟬圖（4、5小組）2.秋蟬圖側重于從哪方面感官來突出故都秋天的清、靜、悲涼？你從文中哪些句子看出來的？“露重飛難進，風多響易沉。”

駱賓王《在獄詠蟬》

品讀秋蟬圖“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”柳永《雨霖鈴》蟬多是哀怨、憂傷、憂愁的象征。秋雨圖1.有感情地誦讀第四幅秋雨圖。

品讀秋雨圖（6、7、8小組）2.在秋雨圖中作者主要動用了哪些感官和描寫手法來寫故都秋天的清、靜、悲涼？請勾畫出相應的句子。秋果圖1.有感情地誦讀第五幅秋果圖。

品讀秋果圖（9、10小組）2.在秋果圖中作者主要動用了什么感官來突出故都