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第第頁幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《三角拼圖》及教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《三角拼圖》及教學(xué)反思

教學(xué)目標：

1.在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間改變。

2.愿意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的歡樂。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4.愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：等腰直角三角形卡片假設(shè)干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)

知識預(yù)備：幼兒對于三角的認識。

教學(xué)重難點：

能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間改變。

感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好。

1.師：今日老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看?

2.出示一張房子的范例板。

師：這是什么?是有什么組成的?老師這里有很多三角形，誰情愿來試試看的?

二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

師：觀測這兩幅畫你們發(fā)覺了什么?

小結(jié)：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

1.出示一張三角形的范例板。

師：這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。

2.出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

師：這還有一張圖片，小伙伴來看一看，這是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

3.師：這里還有幾張圖片，請小伙伴們認真的看看，和旁邊的小伙伴說說看是有幾個三角形組成的。

四、游戲："三角拼圖'。

師：我給你們預(yù)備了一些范例板，看一看它們是什么?它們是由幾個三角形拼成的?請你們選一個喜愛的范例板用三角形把它拼出來吧!

延伸活動：

師：今日我們學(xué)習(xí)了

用三角形拼圖，老師這邊還有許多的材料，小伙伴們感愛好的可以繼續(xù)去拼拼自己喜愛的圖片哦。

教學(xué)反思：

整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，老師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許技能強的幼兒為技能弱的幼兒提供援助，這樣也有利于培育幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到

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