幼兒園教案《小老鼠和泡泡糖》幼兒園教案《小老鼠和泡泡糖》1

教學意圖：

充分考慮了幼兒的興趣、需要、個性特點，在活動中學習，為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式，大膽地表達自己的情感、理解和想象，通過活動獲得經驗，培養興趣。

教學策略

1、手偶表演激發幼兒游戲興趣

2、繪畫圖譜感知理解音樂結構

3、以物代物體驗泡泡糖的彈性

4、設計情節啟發幼兒創編游戲

5、師幼互動引導幼兒快樂游戲

教學目標

1、能根據樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。

2、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

3、講衛生，增強環保意識。

教學準備

1、小老鼠手偶

2、《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3、彩色松緊帶

教學重點：

能根據樂曲的`旋律，合拍地做動作，快樂地進行游戲。

教學難點：

夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

教學過程

1.聽音樂，激發游戲興趣

師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發生了什么事情？（幼兒自由回答）

2.聽故事，了解游戲情節

師用布偶，邊表演邊講故事。

3.畫圖譜，理解音樂結構

（1）師隨音樂畫圖譜

看圖譜，理解A段音樂

看圖譜，欣賞A段音樂。

（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

（3）看圖譜，理解B段音樂

看圖譜，欣賞B段音樂。

隨B段音樂表現小老鼠玩泡泡糖。

玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4.隨音樂，快樂創編游戲

（1）集體游戲

請幼兒隨音樂完整進行游戲，掌握游戲玩法。

（2）創編游戲

說說自己喜歡的小老鼠形象，創造性地玩游戲。

5.講衛生增強環保意識

（1）泡泡糖不亂扔

提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導幼兒養成講衛生的好習慣。

（2）大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

教學建議：在泡泡糖的處理上，老師可以從小老鼠調皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點入手，引導幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現象進行大膽創想和模仿。

附故事

一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

教學反思：

在這次音樂活動中，小朋友們參與的積極性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他們很熟悉的對象，并通過語言“小老鼠東跑跑西看看”的表述，讓幼兒更好地掌握第一段的節奏特征，再加上故事的描述和老師夸張的表現，小朋友在聽第二段音樂時非常投入，動作也很夸張，惟妙惟肖地將音樂表現了出來。活動結束時關于對泡泡糖的處理，培養了保護環境的意識。

不足之處：

老師的注意力只集中在幼兒如何多樣的表現“拉”上，而忽視了音樂本身。

幼兒園教案《小老鼠和泡泡糖》2

學情分析：

中班幼兒喜歡動物，模仿力強，對音樂節奏也有了初步的理解能力，4到5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。

活動目標

1、能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

3、知道泡泡糖會破壞我們的環境，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。

2、音樂課件、圖譜。

3、老鼠頭飾、老鼠洞。

活動重難點：

1、重點：幼兒根據音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表

演。（在實踐的過程中，我發現讓幼兒根據音樂合拍做小老鼠

走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物

形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據音

樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

2、難點：嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

活動過程：

一、開始部分：設置懸念激發幼兒興趣

師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）

小老鼠和泡泡糖之間會發生什么事呢？小朋友想不想知道？

老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的

故事，我們一起來聽聽吧！

二、基本部分

（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內容《小老鼠和泡泡糖》。

（播放音樂）

師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發生了什么事？

小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發生了什么事呢？我們一起來看看！

（播放音樂動畫，教師簡單講故事）

老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發現，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）

原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時

候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看。

（二）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節奏，學做動作

1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節奏。

2、引導幼兒分段學做動作

師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發現所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的.走，那看看誰來學學？（幼兒表演）

師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師示范小老鼠走的節奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導幼兒按節奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？

好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發現有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發現，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現在我們起來走走看！（老師唱旋律幼兒做動作）

師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學學使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！

師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導幼兒夸張的做拽的動作）

師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）

（三）、幼兒隨音樂表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。

2、第二遍表演（把小椅子當洞）

師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發現啊！我們用小椅子來當我們的家吧！

師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導幼兒注意前奏）

3、第三遍表演：引導幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）

師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發現有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？

這次大老鼠帶你們去洞里玩吧？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）

幼兒園教案《小老鼠和泡泡糖》3

活動目標：

1、感受樂曲詼諧、歡快的風格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。

2、嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗游戲活動的快樂。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已欣賞過樂曲A段。

2、物質準備：樂曲完整及分段音樂，皮筋若干。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒興趣。

引導語：有一群小老鼠，趁著媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去，會發生什么事情呢？

二、感受樂曲旋律，理解音樂情節。

1、完整欣賞樂曲，初步感受音樂的性質并想象音樂所表現的含義。

2、播放A段音樂，引導幼兒隨音樂旋律合拍地做小老鼠的動作。引導幼兒討論：小老鼠是怎么走的？它一邊走一邊在干什么？

3、播放第二遍A段音樂，引導幼兒聽音樂感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動作。

引導語：小老鼠們，我們一起出去玩吧，一定要轉頭看看，說不定大花貓就在附近看著我們呢。

三、結合故事，引導幼兒完整欣賞音樂B段。

1、結合故事情節，引導幼兒嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

（1）教師講述故事：小老鼠走著走著不小心摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的'泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，卻粘在另一只手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點跌倒了，但終于把泡泡糖甩開了。

（2）提問：小老鼠拉泡泡糖的動作、表情是怎么樣的？

（3）結合問題“泡泡糖可能會黏在小老鼠身體的什么位置？”引導幼兒嘗試從身體不同部位用夸張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

（4）引導幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

2、引導幼兒在完整樂曲伴奏下大方表現故事內容，提醒幼兒注意音樂的旋律變化。

四、游戲《小老鼠和泡泡糖》，引導幼兒進一步感受音樂旋律。

1、以“貓叫聲”引入，介紹游戲玩法及規則。

游戲玩法：個別幼兒扮演“貓”，音樂開始時小老鼠們跟著音樂節奏大方的進行表現，聽到貓叫聲要趕緊跑