第頁共頁防溺水理論心得(十篇)防溺水理論心得篇一為進一步做好平安教育工作，實在加強對平安教育工作的領導，學校平安工作列入重要議事日程，學校校長、主任直接抓，學校各部門、各年級組、詳細分工負責組織施行。學校領導班子召開平安專題會，成立平安管理工作小組，各部門各成員分工明確、責任到人，決心進一步加大平安力度。1、建立平安保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。2、平安責任協定。學校與各部門、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將平安教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原那么，做到職責明確，責任到人。3、不斷完善學校平安保衛工作規章制度。建立學校平安保衛工作的各項規章制度，并根據平安保衛工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及學生管理、老師值班等規章制度。對涉及學校平安保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。1、加強學生上下樓梯管理，老師按時到崗值日。2、管好放假、放學路隊，加強交通平安3、強化校園治安值班老師巡邏，與學校無關的人員不準進入校園，外來人員出入作好登記。教育學生不與不認識的人來往，學生沒有班主任簽字不準私離學校。4、開展豐富多彩的教育活動利用班會、國旗下講話、宣傳欄等途徑，對學生開展平安預防教育，確立“防溺水”活動主要宣傳內容：重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，向全體學生家長印發了《學生防溺程度安致家長的一封信》，并與學生及家長簽訂防溺水學生平安承諾書，防止溺水事故發生。5、對于寄宿生，在校長及班主任的領導下，全程被監視，規定所有寄宿生在晚自習后就必須回寢室，由寢室長點名后按時熄燈。熄燈后全體寄宿生制止交談，保持安靜在第一時間入睡。值班老師每晚巡視檢查學生到位情況，催促學生及時入睡并處理突發事件。今后，我們將進一步重視平安工作，及時解決平安工作中發現的新問題，不斷進步我校平安工作程度。我們也希望可以得到相關職能部門更多的支持，為打造好平安校園、和諧校園而不懈努力。防溺水理論心得篇二本次防溺水專項活動時期較長，我園針對防溺水活動專門召開了商討會議。由園長傳達文件精神，宣傳文件內容，并成立防溺水工作專項行動領導小組，詳細安排防溺水活動的詳細內容，將防溺水的活動主題、內容貫徹到每個班級、落實到每一位老師、每一位幼兒身上。園安穩組討論并完善了心得防溺水管理制度，制定了防溺水工作專項行動施行方案。1.校園醒目位置大幅防溺水知識宣傳欄。2.針對幼兒開展的防溺水教育活動。教育是平安的前提，平安是教育的目的。我園始終堅持把幼兒的平安教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，并通過各種形式的教育活動，到達人人積極參與的氣氛中來，并到達了較好的效果。〔一〕國旗下講話國旗下講話以“平安在我心”為主題，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性。通過這種形式進步了老師和小朋友們在日常生活中遵守平安和預防溺水事故的意識，并宣布了“幼兒園防溺程度安宣傳教育”。led滾動屏幕標語每周更換。〔二〕防溺水教學觀摩平安是幼兒園教育工作的基石，是幼兒幸福成長的起點。根據上級部門“防幼兒溺水事故”的文件指導精神，把平安教育放在首位，我園以年段為單位組織開展了幼兒防溺水事故教育周活動。各年段除常規的平安教育之外，根據年級防溺水主題開展了相關的學習活動，各班老師認真的參與了學習活動，通過教案設計、教學觀摩、撰寫體會等各項主題活動，進步了老師、幼兒對防溺水重要性的認識，理解并謹記平安第一的原那么。〔三〕大班以“預防溺水”為主題開展繪畫比賽在老師前期的教育引導后，大班幼兒圍繞主題，揮動畫筆，以奇妙的構思，獨特的想象，描繪出溺水的緊張與援救畫面。通過繪畫的表達方式，使大班幼兒表達自己對預防溺水，珍愛生命的理解。更進一步使他們理解應怎樣珍惜生命，遠離溺水。我們更通過大班的作品，請中小班的小朋友來參觀的形式，請中、小班的弟弟妹妹看一看，大班的哥哥姐姐說一說，讓這個活動成為全園性的防溺程度安教育活動。3.發放防溺水《致家長一封信》。印發《致家長一封信》送達每一名學生監護人，并統一收回執，做到不漏一生，各班回執單100%收回。4.校園大門口懸掛橫幅標語。5.落實日常管理工作。每天日常班級管理工作實行“三檢”制度，晨檢、課檢、午檢和因故缺勤學生的情況查詢。防溺水理論心得篇三20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。在我聽了這個案例后，我能想到的不僅僅是去替他們說遺憾，更想跟大家說的是，生命只有一次，每個人都應該注意平安，珍愛自己的生命。在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為不是缺少游泳常識而溺水死亡者卻還是時有發生。針對這種情況，我們分析^p出了以下原因：可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。據醫學專家解釋，溺水病癥主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者那么昏迷或呼吸心跳停頓。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、假設沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。防溺水理論心得篇四為實在做好學生防溺水工作，保障學生生命平安，我校認真組織開展學生防溺程度安教育工作，現把工作開展情況匯報如下：為進一步做好平安教育工作，學校成立防溺程度安工作領導小組，對平安工作周密部署，制定了可行的`防溺程度安工作預案。成立了以校長為組長、各部門領導、班主任為成員的平安工作領導小組，將平安工作任務層層分解，做到職責明確、任務落實、責任到人、工作到位，既分工又合作。同時，要求以班級為單位，各班主任把防溺水作為重點工作來抓，形成全體老師共同參與，齊抓共管的場面。我校加強領導，把各項平安措施落到實處。積極落實上級會議精神，認真分析^p過去學生溺水事故發生的原因，成立相應的防范小組，制定工作方案，明確詳細工作責任。〔1〕組織全校教職工召開防溺水專題會議，認真學習上級關于預防學生溺程度安教育工作的精神，充分認識溺水造成中小學生非正常死亡的嚴峻形勢，扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步進步思想認識，增強預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。〔2〕召開一次珍愛生命、預防溺程度安教育主題班會。充分利用溺水事故案例，教育學生遠離江河、溝渠、池塘、水井、水庫和建立工地水坑等危險水域，嚴防學生溺水事故的發生。教育引導學生實在做到防溺水六不準的要求，做到不準私自下水游泳；不準擅自與別人結伴游泳；不準在無監護人或老師帶著下游泳；不準到無平安設施、無救護人員的水域游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性不擅自下水施救。〔3〕向全體學生家長發了一封《防溺水致家長書》，并要求全體家長簽字，收回回執。〔4〕加強利用家長群進展防溺程度安教育宣傳，使家長認識到溺水事故的多發性和嚴重性。〔5〕開展了一次“防溺水”黑板報、手抄報、書法比賽。〔6〕并對此次的平安教育工作進展督查，檢查了各班的防溺程度安教育開展情況以及各班平安班會的記錄情況。1、認真了落實上課期間每一節課的點名制度，對遲到、缺席的學生及時查明原因及去向。不得隨意停課和提早放學。2、認真做好節假日、學校放學期間平安的教育與管理，積極爭取學生家長及社會力量的支持和配合，嚴防學生溺水事故的發生。同時，認真落實了節假日期間的值班制度。3、加強了對學生的避險常識和自我保護的教育，尤其是對那些上學須從河邊、水塘邊經過的學生，加強教育，進步自我保護才能。4、嚴格信息報送制度，學校設置專人每周匯報防溺水工作情況。防溺程度安工作是一項長期的工作，我校要把該項工作堅持不懈地抓下去。今后我校將繼續努力，始終保持高度警覺，在抓平安工作上，要往最細的方面考慮，要向的目的追求，把校園平安工作再推向一個新的臺階。防溺水理論心得篇五為進一步做好平安教育工作，學校成立防溺程度安工作領導小組，學校成立以牛自恩為組長，以張利廷、聶利偉副組長，以劉利杰、劉曉靜、吳靜、鐘莉、黃小敏、為成員的工作領導小組，負責防溺水的日常工作。并制定了實在可行的防溺程度安工作預案。1、學生按時完成平安教育平臺上一切任務。2、組織學生開展三次防溺程度安教育會。3、每班辦一期預防溺水板報。4、每班開展一次防溺水主題班會。5、學校懸掛兩條防溺水宣傳標語。6、各班開展一次防溺水演講比賽。7、五年級學生舉辦一期防溺水手抄報。8、各班組織學生觀看一次防溺水教學視頻。9、學校自編防溺水“三字經”，要求學生大課間開場前或完畢后一起朗讀，學生放學后排隊離校時一起背誦。10、學校發放教體局印制的《致家長一封信》。11、學校電子屏連續播放“平安第一珍愛生命預防溺水從我做起堅決不下水游泳”。12、學校制作防溺水活動版面總之，學校采取了多種形式，廣泛開展防溺水教育，實在進步了學生“珍愛生命、預防溺水”的意識。要求老師：1、在放假前再家長群、教育平臺等多種渠道告知家長在假期當中看管好自己的孩子，教育孩子不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無平安設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，嚴防意外事故的發生。2、在暑期中老師每周至少給家長發一條防溺程度安提醒，及時告知家長時刻注意孩子去想，做到監護作用。為進一步做好學校平安教育工作，實在加強我校對防溺水等平安教育工作，認真貫徹落實上級文件精神，我校根據實際情況開展了以“預防溺水珍愛生命”為主題的平安專項教育活動，扎實而有效地開展了此項工作，維護學校正常的教育教學秩序，保障師生平安。1、學校成立平安工作領導小組，小組成員分工職責明確，既分工又合作。同時，以班級為單位，各班主任把防溺水工作列入一切工作的首位來抓，形成全體老師共同參與，齊抓共管的場面。2、利用升旗儀式，進展一次防溺程度安為主題的國旗下講話。3、組織學生觀看“防溺水”動畫宣傳片，增強了活動的針對性和實效性。4、召開一次主題班會。讓學生講述我們日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自己來分析^p應如何防止溺水現象的發生。5、掛一條“預防溺水珍愛生命”橫幅，營造深沉的校園內宣傳教育氣氛。6、出一期防止溺水的手抄報。以預防溺水為主題，向學生宣傳防止溺水的根本常識;明確要求學生不準無家長或老師帶著下私自下水游泳，不準擅自與同學結伴游泳，不準到無平安保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內容豐富，教育性強，讓學生充分體會到平安的重要性。7、學校充分利用校園播送站、墻報、手抄報等形式，持續向全校學生進展交通和防溺程度安知識宣傳教育，進步交通和防溺程度安教育實效性和普及率。8、發一封《告家長書》，并通過校____形式，向每位學生家長(監護人)宣傳防溺程度安知識，提醒考前須知，增強家長平安意識和監護人的責任意識。通過開展一系列內容豐富、形式多樣的防溺程度安教育活動，使廣闊師生及學生家長在參與活動的過程中，樹立防溺程度安意識，掌握防溺程度安知識，進步學生自護自救才能;通過有針對性地開展專項整治和隱患排查，進一步健全學校平安工作機制，營造良好的校園及其周邊環境。當然，平安工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立“平安第一”的意識，平安教育的工作要從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無平安事故發生。防溺水理論心得篇六夏季如期而至，又面臨著溺水事故的多發期，為此高新一中通過多種途徑，多種方法宣傳、落實“防溺水”活動，實在加強保障學生平安。一是加強家校合作。學校通過致家長一封信宣傳“防溺水”知識，讓家長和學校一起關注學生平安，增強“防溺水”意識。二是在校內廣泛宣傳。學校利用播送站、國旗下講話、班會、宣傳欄等，讓學生時刻保持警覺。三是加強學生在校管理。各班嚴格考勤情況，對缺課學生一定要與家長及時聯絡，查明原因。四是教育全體學生做到：不準私自下水游泳;不準到不熟悉的地域游泳;不準到水邊玩耍嬉戲;不準擅自與別人結伴游泳;不準不懂水性的學生下水施救。要學會自護，學會自救。通過一系列的活動，加強了學生平安意識和自我保護意識，進步了學生防溺水的思想認識。希望孩子們平安、安康、快樂地成長。防溺水理論心得篇七下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；下水前試試水溫，假設水太冷，就不要下水；假設在江、河、湖、海游泳，那么必須有伴相陪，不可單獨游泳；不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不平安；跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充分者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保平安。游泳前一定要做好暖身運動。游泳前應考慮身體狀況，假如太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中。游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾1次，直到抽筋消除為止；假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進展陸上搶救：假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢；溺者假設已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進展，每分鐘約做14—20次，開場時可稍慢，以后可適當加快。在防溺水班會活動中，還重點做好同學們節假日的平安教育，告誡學生即將到來假期更應該防溺水。總之，通過這次防溺水班會活動，學生平安知識面更廣了，平安意識更強了，對平安的理解更深了。當然，平安工作是一項長期性的工作，僅僅靠一次防溺水班會活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立“平安第一”的意識，平安教育的工作要從小抓起，堅持不懈地抓下去，實在將這項工作抓緊抓好。防溺水理論心得篇八各班老師利用晨談時間，對幼兒進展防溺程度安教育，特別告誡幼兒，當發現幼兒溺水時，不能擅自下水施救。學會正確的自救和他救的科學方法。(1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。(2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進展呼吸。(3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待別人搶救。(4)切記:千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。(1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應心平靜氣，及時呼人援救。(2)自己將身體抱成一團，浮上水面。(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停頓。(4)一次發作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩和漸漸向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。(5)假如手腕肌肉抽筋，自己可將指手上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。(1)救護者應鎮靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。(2)對筋疲力盡的溺水者，救護者可從頭部接近。(3)對神志清醒的溺水者，救護者應從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。(4)如救護者游泳技術不純熟，那么最好攜帶救生圈、木板或用小船進展救護，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。(5)救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發生危險。如被抱住，不要互相拖拉，應放手自沉，使溺水者手松開，再進展救護。(1)第一目睹者在發現溺水者后立即撥打120或附件醫院急診懇求醫療急救。(2)第一目睹者或急救醫務人員到達現場后，首先將溺水者救上岸。(3)立即去除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并翻開氣道，給予吸氧。(4)進展控水處理(倒水)，即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內的水流出，時間不宜過長(1分鐘即夠)。(5)現場進展心肺復蘇，并盡快搬上急救車，迅速向附近醫院轉送。作為救護者一定要記住:對所有溺水休克者，不管情況如何，都必須從發現開場持續進展心肺復蘇搶救。我們在演練前，邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進展防溺程度安教育;第二幕幼兒結伴私自下水玩耍，不幸溺水，有的幼兒呼救，有的幼兒找大人幫助等;第三幕醫生警察趕到現場，醫生進展心肺復蘇急救;第四幕教育幼兒，幼兒成認錯誤。首先發現溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不過假如施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況，不可輕易下水。可以就近找些營救東西進展救助，比方救生圈，繩子等。2把溺水者救出水面以后，將其平放在地面上，立即將溺水者口中的雜物去除干凈，防止出現呼吸困難，可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外，解開衣扣和領口，保持溺水者呼吸通暢。3然后，到處溺水者腹腔內容物，急救方法，把溺水者放置于施救者的大腿上，頭部向下，按壓溺水者的背部，使呼吸道和胃內的吸入物排出。負責平安工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進展了總結：首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法，不聽從老師教育，表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫助、報警撥打急救等正確做法;第二，重點強調當發現有人溺水千萬不能擅自下水施救，并總結如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等方法，怎樣大聲呼救，怎樣求助等;再來，向全體老師教授了溺水后的心肺復蘇術;最后總結本次防溺水演練，全員師生一起背誦“防溺水六不準”將防溺程度安教育深化師生心里。1.溺水致死原因:主要是氣管內吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。2.自救與救護:當發生溺水時，不熟悉水性時可以自救法:除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。(1)幼兒不能貿然下水施救。(2)假設發現有人溺水，應立即撥打119或向當地成年人呼救。(3)發生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。3.溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫生未到之前急救方法如下:(1)去除口、鼻中雜物。上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，去除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。假如發現溺水者喉部有阻塞物，那么可將溺水者臉部轉向下方，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管。(2)空水。在進展上述處理后，應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。(3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在理論中，有很多人是在做了數小時的人工呼吸后才復蘇的。常用的人工呼吸法有口對口吹氣法:將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口(全部封住，不可漏氣)吹氣，使其胸腔擴張。吹進空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣。如此周而復始地進展。(4)胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發現溺水者的心跳已停或極其微弱，那么應立即施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，對挽救尚未出現真死現象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的詳細做法是:將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童，只需用一個手掌;對嬰幼兒，只需三個手指)，兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復原，迅速放松雙手，但掌根不離位。通過本次防溺水演練，臨塘中心幼兒園全體師生對防溺程度安都有了更多、更深地認識，此種教育方式也更易使幼兒加深印象，真正到達防溺水教育的目的。進步了學生的防溺程度安意識，筑牢了防溺水“平安墻防溺水理論心得篇九炎炎夏日，越來越多的學生會下到附近的水庫·河流·小溪中去游泳，只為圖得一時的痛快。但是慘劇也就此發生了。近日以來，各地頻繁出現學生暑假游泳溺水生亡的事件，引起了各地的關注。這并不是個別的案例，{我先不舉例，看你的意見吧}這些事是值得我們去反