第頁共頁幼兒園學(xué)前班常規(guī)教案(四篇)幼兒園學(xué)前班常規(guī)教案篇一1、知道地球生病的原因。2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的根本方法。3、增強(qiáng)環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。1、掛圖《地球病了》。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。3、老師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!(2)提問：a.圖上有什么?b.地球媽媽怎么了?c.地球媽媽為什么會生病?2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽。(1)老師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。(3)展示、評價(jià)。幼兒園學(xué)前班常規(guī)教案篇二1.對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體安康。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)2.臉譜圖：興奮、快樂、傷心。3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)假設(shè)干。4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、快樂、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的.情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以理解別人如今的情緒。3.通過故事，理解情緒對安康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒適，對身體最有益。(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分快樂和過分傷心對身體不利，最讓人舒適、最利于安康的情緒就是“快樂”鼓勵幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“快樂、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些本來正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為安康的孩子。幼兒園學(xué)前班常規(guī)教案篇三1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干。2、樹葉3片。3、小蟲假設(shè)干。4、兒歌《小瓢蟲》(一)游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒蛐∑跋x;。小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)(二)利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。2、觀察瓢蟲的外型特征，穩(wěn)固對大小、顏色的認(rèn)識。師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))(三)利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的才能。1、游戲小瓢蟲抓害蟲;(1)通過照顧小瓢蟲，穩(wěn)固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫助照顧瓢蟲寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)2、送瓢蟲寶寶回家(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè);;)(2)集體驗(yàn)證。(四)完畢活動幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的分開活動室。幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，于是就需要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氣氛中學(xué)習(xí)。幼兒園學(xué)前班常規(guī)教案篇四小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，真正到達(dá)讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能區(qū)分1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。2、激發(fā)幼兒參與興趣，理解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識才能。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機(jī)膠棒積木1、拍手我說你做互相問好。2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識。4、數(shù)字游戲：a、撲克牌接龍b、捉迷藏5、手機(jī)的認(rèn)識，自制小手機(jī)。6、撥打穩(wěn)固數(shù)字小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：拍手問好，我說你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)師：請你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。師：小朋友下午好，幼：老師下午好。師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰?(播放數(shù)字動畫，師幼共同欣賞，)那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢?幼：數(shù)字寶寶。師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎?幼：愿意。(二)根本環(huán)節(jié)：師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數(shù)字110)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認(rèn)識。師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有序的排列，師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認(rèn)識沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有序排列。幼：依次說出數(shù)字的順序，進(jìn)展排列。師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示以下三組數(shù)字)幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)幼：孩子一起找出數(shù)字都出如今哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)師：出示手機(jī)，一起來認(rèn)識數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)幼：一起進(jìn)展數(shù)字在鍵盤的有序排列。師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展粘貼喪失數(shù)字，進(jìn)展自制。幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)展自制。(三)完畢環(huán)節(jié)：1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號碼，進(jìn)展認(rèn)識數(shù)字。2、出示手機(jī)號碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展撥打。師：我們一起給張老師和李老師