第頁共頁思品考核個人學期總結(5篇)思品考核個人學期總結篇一我認真學____的現行道路、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《老師法》、《義務教育法》和《中小學老師職業道德標準》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹施行結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。在工作期間，我總是按時或提早到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比方上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目的明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整標準。上課精力充分，使用標準化的普通話教學。堅持把老師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業修改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法修改，有時采用全批全改，方法靈敏，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以到達老師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力理解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地進步他們的成績。我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言；根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作費事時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯絡。采用定期與不定期相結合的方法，讓家長理解學校，或者到學生家去理解學生，理解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不安康因素對孩子的影響，施行學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心安康開展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比方“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監視崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，但凡學生能做的事老師決不去做。用老師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我屢次被評為優秀中隊輔導員，先進老師。思品考核個人學期總結篇二一年的光陰就這樣過去了，在這一年來，我認真學____的根本理論和重要著作，特別是認真學習新課改理念，不斷進步自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產理想和社會信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民老師。在日常工作中時刻注意向其他老老師學習，遵守紀律，團結同志，并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；尤其是向優秀老師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，進步了工作的才能。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的人民老師。開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進展集體備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能，培養學生的學習興趣。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生才能開展的、發揮主動性和創造性的作業。愛學生就要理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。這是防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質量的必要條件。愛是教育的光滑劑，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信賴，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理開展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產生依賴感。我更深化地認識到老師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深化的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的開展和前途。作為一個英語啟蒙的老師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的此岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學效勞，也積極撰寫教育教學論文。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。思品考核個人學期總結篇三在這一學期中我承當了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務中，我按照新課標要務施行教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環境、生活素材入手，探究性的嘗試設計種種教學方式，不斷反思積累經歷，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的選項是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，進步他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素質。現將本學期四年級的思品教學總結如下：1．互動的動態式討論在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經歷，形成了相應的態度和才能。在教學時，我注重預設與學生生活實際的一些情境、素材，擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經歷。2.多樣化的情境式表演在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內心的體驗，從而更好地到達了培養學生良好思想品德教育的目的。1.開放的教學空間開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進展教學活動。2.運用開放式的評價考核評價的根本目的在于獲得反應信息，促進兒童開展。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進展綜合性評價，詳細包括學習態度、學習才能和方法、學習結果。”我認為在考核時，要把《小學生日常行為標準》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知才能考核與行為才能的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用老師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結合，促進學生全面開展為目的。經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步。今后我應進一步加強學習，進步反思才能和組織教學的才能，注重現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效率。思品考核個人學期總結篇四一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步;不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了進步教學質量，上好課，我做了下面的工作：1。備好課。認真鉆研教材，理解教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生知識技能的質量，他們的興趣、需要、習慣，采取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在教學方法的使用上下大功夫，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。根據不同的教學內容靈敏采用不同的教學方法，2。課堂上。關注全體學生，注意信息反應，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。七年級學生都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。3、做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，注意抓好學生的思想教育，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，努力做到從友善開場。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，不斷地更新和補充自己的專業知識。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進。思品考核個人學期總結篇五時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去了。本學期，我擔任八年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：備好課是上好課的前提和保證。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深化鉆研教材和理解學生的根底上，認真設計了實在可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期，我校實行了教案改革，我采用的是電子教案。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學____品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，到達愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。新教材注重培養學生的實際操作才能，和生活更加貼近，在備課時要參加生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。課后及時對該課作出反思。上好課是進步教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到明晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。努力實現思想品德課的興趣化。思想品德課與學生實際生活聯絡嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯絡，實在解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的`社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。每次測試，我都能做到認真、及時修改，課上詳細講解。小條都能做到面批面改，錯誤之處，及時修改。我能精心設計、布置作業，作業有針對性、層次性。對學生的作業檢查和修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，并進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的強迫學習轉化到自覺的求知上來。總之，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中獲得了點滴的進步。但還存在許多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，我相信有耕耘總會有收獲！思品教學個人工作總結本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每