第頁共頁給教師的一封信四年級(10篇)給教師的一封信四年級篇一時間逃去如飛，六年的光陰就這樣轉眼間過去了，教師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開場新的學習生活，在這里我要向您傾訴對您的感謝之情，是您了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最頂峰。您在四年級開場教導我們，教到了足足三年，您總是對我們的期望很高，雖然嚴格批評同學，但是脾氣非常得好。您是一個負責任的好教師，當我們有問題不懂時，您總是第一個幫我們解決。您很為我們著想，班上的衛生問題，都會給我們好好分配，我知道，您是為了讓我們拿到流動紅旗，可以得到形象分。其實該做或不該做自己清楚。記得有一次，您把我們班的衛生小組留了下來清掃課室，我也是其中的一位，有的同學很不情愿：“唉，又叫我們掃地！天空都快下雨了。”云凝漫了整個天空，突然，那亮堂的光線變成了黑暗，就像是個大魔鬼正向我們撲來。“哎呀！要下雨了！大暴雨！”有一位女同學說。最后我們還是把課室清掃完了，正當我要去和你匯報，您卻無影無蹤了。這時，天空打起了很大的雷，把我的膽子都給嚇破了。而且我們這個小組誰也沒帶傘，只好躲在課室里面。“喂！快點過來，同學們。”一把沙啞的聲音迎面傳來。原來是教師！在我面前的您全身濕透了，顯得特別狼狽不堪。您給我們買了傘，還接送了我們回家。當我看到您揮著手說再見，我的心里很難受。您為我們付出了太多太多，我對您感謝不盡！快要畢業了，您也要退休了，我們是您教的最后一班，您關心著班集體，不管是成績好或壞。您很認真講課，我喜歡您的教法，每次都會教我們怎樣理解詞句，教我們怎樣概括段意，還教我們好好朗讀唐詩宋詞，當您給我們講古代故事，我都聽的津津有味。是您讓我學會了自信，使您讓我懂得怎樣發奮學習，超越別人。我會好好學習，考上理想的中學，來向您表示感謝！祝您：身體安康，萬事如意。給教師的一封信四年級篇二尊敬的朱教師：您好！光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就要完畢了，就要分開哺育我六的母校，分開這和藹可親的教師以及朝夕相處的同學，心中的眷戀之情油然而生。回首六年的小學生活，我們從認字識數到能學會算，從學知識到懂得做人的道理，從一個無知的幼童變成一個即將畢業的小學生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗啊！親愛的朱教師，我永遠也不會忘記您的親切教導。多少個沸騰的白天，您在亮堂的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的修改我們的作業。為了把我們培養成才，您好耗了多少心血，流下了多少淚水！在以往的歲月里，您是我們的知心朋友，面對不愉我們都希望向您傾訴；面對歡樂我們都希望與您分享。面丟一切您都欣然承受。不但如此，您還信任我們，無論在文學還是課外活動，您總是相信我們能辦好，并辦出色，雖然我們常常讓您絕望，但您也不會責怪我們，還說：“失敗乃成功之母。”您理解我們，無論各個方面都不會給予我們壓力，讓我們喘不過氣來，總是讓我們以輕松的心態去面對失敗。您也說：“只要努力過就行了。”我們知道，我們班既不是那種天資聰穎的類型，也不是本本分分的班級。我們淘氣、搗亂、而且“熱愛”打架。而您卻無論我們闖了什么禍都會對我們循循善誘……教師，我們親愛的教師，我們深愛的教師，“謝謝您！”祝您：事事順利，笑口常開！給教師的一封信四年級篇三親愛的教師：您好！教師您知道嗎？我有滿肚子的話想對您說，可膽小的我不敢當面說出來，只得把話藏在心里面。今天借這次作文的時機，讓我輕輕告訴您：教師啊，我們多想享受一下課間非常鐘啊！“丁零零……”下課鈴終于響了，同學們一陣騷動。男同學做好跑的準備，隨時準備跨出座位；女同學還靜靜地挺著身子聽課……可您仍然在滔滔不絕，對我們的”表現“視而不見。教師啊，您這都是為我們好，我們心理〔應為“里”〕明白。可下課了，我們的心已不在教室，早就飛向了快樂的操場。似乎等了半個世紀，終于等來了您漫不經心的一聲“下課“。隨著您一聲令下，教室里亂成了一鍋粥：同學們互不相讓，向門外沖去。出了教室門，內急的同學以百米速度沖向廁所，做游戲的同學迅速擺好姿勢架勢〔刪除一個〕，準備大干一場。誰知還沒有過多久，“丁零零……”一陣急促的上課鈴聲便響了。看，男孩子還沒跑到操場上，解急的同學又以百米返回，女孩還沒開場玩游戲……在一片唉聲嘆氣中，同學們極不情愿地回到了教室。教師啊，隨著年級的升高，我們的課程越來越多，課業越來越繁重，您耽誤我們休息時間的次數也越來越多。如今小山似的作業壓得我們幾乎喘不過氣來。課上，同學們除了聽講，就是沉浸在書海之中，可您還局部占用我們珍貴的非常鐘休息時間。教師啊，我們想根據〔改為“”爭取〕，僅僅是屬于我們自己的的課間非常鐘！非常鐘，足夠我們盡情地“砍包”，足夠我們快樂的玩耍。教師，但愿我的這封信還〔應改為“不”〕會使您反感，而成為我們心靈溝通的橋梁，使您理解我們，〔使您理解我們，〕〔刪除，重復了〕理解我們，把課間的非常鐘還給我們吧！敬祝工作順利給教師的一封信四年級篇四親愛的燕苗教師：人們常說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，但我要說，師恩如大海，因為大海浩瀚無比，誰也無法估量。自從您當認我們的英語教師后，你不僅教我們學會知識，還教我們學會做人，這些都使我們終身受益。五年級那年，你是我們的英語教師，第一次看見您時，就覺得您是個美麗的教師。我任然明晰的記得，當上第一節課時，你便放了一首英語歌，叫一些女生上去跳舞的場面。當您叫到我時，我死活不肯上去，可您還是不放棄，堅持讓我上去，我只好硬著頭皮上去“表演”，您一邊教我們唱一邊教我們跳，盡管很害羞，但還是跳得很盡興。后來，您還說這是可以鍛煉自己，進步勇氣的好方法，也是可以更有效的記住這首歌的方法，從那以后，我邊喜歡上了那首歌曲。每一次抄英語練習題的時候，您總是辛苦地在黑板上抄著，磨盡了多少粉筆，您都是那樣無怨無悔地抄著。每一次同學遇到問題，您都是認真的給同學們見解。有一次，我在學習上遇到了難題，我絞盡腦汁，就是想不出來，我便向您請教，您石斛也覺得有點難度，但您卻沒有放棄考慮，您用了一節課的時間去考慮，終于，把問題攻破了。教師，您真是知識的寶藏，為我們翻開了一扇扇緊閉的大門。在成為您學生的日子里，您的辛勤的汗水早已化成我們對您的敬重和對自己的信心，我們會用實際行動來證明我們是您培養的最好的學生。祝您青春常在！給教師的一封信四年級篇五親愛的陳教師：見字如面!在打馬而過的光陰中，有許多如落紅般掠過我生命的人，但您不同，您不僅教導我學習的方法，還讓我明白了：一個人只要擁有良好秉性便能成就一生的道理。這就如刻在堅石上的刀痕一樣，任他風吹雨打，就算海枯石爛，心中仍留有您在我心中的刻印。我還記得，我還深入地記得，那影響我一生的數學課。您站在講臺上，不怒而威，但眼神中卻流露出了對我們的關愛。您告訴我們，在小時候，您會把教師講的每一個知識點，甚至每一個動作都記住。這句話，在我幼稚的心中留下了濃濃的一筆。從那時起，我便把您當成我的一個典范，時時刻刻嚴格地要求自己。在您的教導下，我做到了您的要求，這影響我一生的課，便如冬日的一株陽光似的，融化了我對愉樂的追求，點亮了我對學習的熱情。在我的印象中，您從來沒有批評過我們，總是用慈祥的話語教導我們，使我們茅塞頓開。三年級那年，我在那暴雨中經歷了最大的挫折——考了90分。狂風怒吼著，刮倒了一棵瑟瑟發抖的小苗。我坐在教室里，望著講臺上抱著試卷的您，準備承受暴風雨般的洗禮。但是，一切似乎與想象截然不同。您抱著試卷，輕輕地遮掩著分數，在遞給我時，又悄悄在我耳畔就了聲——加油。可就是這聲“加油”，它平息了我內心的暴風雨。您給我帶來了溫暖，讓我在寒風中仍能傲然挺立，您保衛了我的尊嚴，令我幸免于同學們的嘲笑，更使我充滿了自信、勇氣，為自己，為明天，努力創造出屬于我的驚天動地。可是，這一切的一切，都在四年級的暑假完畢了，當我懷著開學的興奮來尋找您時，您卻從我的視線中消失了，我沒有哭，但默默在心底給您留下的位置，只愿能再次遇見您，來填補這個缺口。親愛的陳教師，雖然我們已別離了130個日夜，但我忘不了您的教導，忘不了您對我人生的啟蒙，感謝有您在我人生這塊堅石上，刻下了深入的回憶。祝您：桃李滿園!給教師的一封信四年級篇六親愛的教師：您好！光陰匆匆流逝，轉眼已度過了四個春秋，我們已從一年級的懵懂無知的孩子中長大了，掐指一算，大約已過了208個星期，1456天了。以前盼著長大，可如今想一想卻害怕長大，舍不得與你分別。小時候，您教我們寫“掉”字，許多同學把“掉”的“十”寫成了“木”，您就告訴我們：“誰假如把掉字下的十多寫兩筆，誰明天就用胳膊夾兩把拖把來上課。”我們就等著看好戲，又時刻防范自己會樂極生悲，第二天，為了不出丑，竟連最不聽話的同學也沒寫錯。一次臨近期末考試，對時間向來“小氣”的您竟說要把這學期的勞技課上完，我們非常吃驚，紛紛想：這不是做夢嗎？然而，這是真的，您教我們做香囊，用了兩節課，兩個晚托的時間認認真真地把我們。還和我們開玩笑，說：“一定要做完，不然期末考扣10分。”我們都笑了，那次，我們在歡笑聲中度過了美妙光陰。教師，謝謝您的培育恩情！雖然花兒謝了又開，葉子落了又長，可您對我們的培育之情永不會忘。祝桃李滿園！給教師的一封信四年級篇七親愛的岳教師：您好！光陰荏苒，斗轉星移，紛紛殘葉，怎能拾起繁星？七周的努力，換來的卻是分班的噩耗，從前的七年九班，散的散，留的留。時間，走了，還回頭嗎？但是，沒有人能理解您的苦處。您歷經艱辛，用盡自身所長，從開學以來，您睡的最晚，起的最早，嘆！不懈的努力換取來的優良學生卻因“命運的安排”分開了您。戰七周青春無悔，____汗絕不流淚，一個可悲可敬的人……我落下了淚，我為了匆匆離去的，共同努力了四十九天的同學落淚，為了您的悲慘落淚，為了命運的殘缺落淚。當我聽見五班，七班，九班要搭班時，我猛然發現，而且至今已成功驗證：這里面優秀的學生被分到五班，合格的被分到七班，其它的分到九班，我道這個結局，卻沒能把握住命運的抉擇。您的明天會好嗎？還是更爛？我不信命運的不公正，也不信某人的無理取鬧，誰說差生不是優秀生，難道你以為自己會聚了各大學霸的力量無敵了，清朝末年的皇帝們正是百家百姓所推翻的。gold是金牌的意思，但假如是我，我不會把它交給一個不放心的體育“班主任”！我想去五班的同學們，都會有一種別離的憂傷，沒去五班的同學，是為去五班的同學的憂傷而憂傷，大家都不服氣，都不愿這個結局，但天不由人，沒法子……祝您身體安康，吃得更香！給教師的一封信四年級篇八親愛的教師：您好！光陰荏苒，一切的一切都假設白駒過隙，卻全湮沒在光陰的洪流之中，消失殆盡。那五十四個星期，三百六十五天，亦或是八千七百六十個小時，在不經意間，匆匆逝去。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這正是對教師您最真實的寫照。人的一生就像是被埋進泥土的一顆種子，而關鍵正是教師將我們埋進土地，并一次次嘔心瀝血，含辛茹苦地阻止我們走上歪路。教師是偉大的，他們用自己的半生，來哺育學生們成長。沒有您思想的滋潤，那些美麗的靈魂之花又是怎么綻放，怎樣結果？教師，您的談笑風生，您的舉手投足，時常展如今我的眼前；您的關心，保護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘刻在我的心中；您和我們一起時的一切，都恍如昨日，歷歷在目。在我們班的數學教師被辭退后，我們像無頭蒼蠅一樣，找不到出路。是您，在這個關鍵時候站了出來，接下了班主任這個重擔，管理這個混亂的班級，并為我們班想好了將來的路，這難道不值得去贊頌？我不知道，我還能與您再過多少個一年；我不知道，我們何時會分別；我不知道，我是否會將星海遺忘。但是，我知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。我不會忘記，在曾經七九的美妙回憶，和您，我親愛的教師——岳教師。給教師的一封信四年級篇九致所有的同學和教師：短短的三個月已經不知不覺地過去了，在這短短的三個月中我們在這個7〔9〕的班級里努力奮斗過，我們獲得了所期待已久的成績。短短的三個月過去了，原來的7〔9〕已經散了，每個人都各奔東西了。有的去了五班，有的去了七班，有的仍然還留在了九班。回想起過去，都是滿滿的回憶，有太多令我難忘和感動……小岳：短短的三個月中，是您把我們懶散的班級帶向了努力向上充滿希望的班級。在您的嚴格要求下，我們班的每個人都變得守紀都向著自己的目的前進。我們班在您的帶著下成績都在直線上升地進步著。在您講話時，我們總是捉不到一點過失。您老是暗示著我們一些事情的發生，我們總是猜不出。你的智商和情商都很高，你的經歷使我們驚嘆不已。分班過后，我們新的7〔9〕一定在您的帶著下我們會變得更好。陳教師：您剛到我們7〔9〕不久你就了我們許多的數學方法例如：截長補短法，賦值法，代數式，倍長中線法，最長邊分析^p法……這些復雜的數學方法對于我來說聽這些聽的懂卻不會做。您會在我們下課時耐心地教我們不會的題目。我還記得搶分大戰時我們快速地轉動著腦子希望獲得到好的成績。自從您來班級，您改作業總是要耐心地改著每一本作業。不管歷經多少，7〔9〕班我們永不散。生是九班的人，死是九班的鬼！給教師的一封信四年級篇十親愛的冀教師：您好！您在我的眼中是這樣的教師，您對我們和藹可親，您教學一絲不茍，對我們更是關心倍至。每當我們遇到不懂或不會的問題的時候，您會耐心的給我們講解。我們要是還不會，您就用那雙粗糙的手給我們畫圖分忻，直到我們會做這道題或相似的題為止。您非常疼痛愛同學們。有幾次，同學們去清掃衛生區時，天正好下雨，同