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第第頁幼兒園小班美術教案《給柳樹姐姐梳頭》及教學反思

幼兒園小班美術教案《給柳樹姐姐梳頭》及教學反思

活動目標：

1.學習把線條從頭畫究竟與點小點的方法。

2.初步學習用棉簽作畫。

3.感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動難點：

學會把線條畫究竟，不交叉以及畫小點

活動預備:

柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調色盤，

活動過程：

一、認識柳樹引起愛好

1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)

2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭美麗的頭發。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)

3.師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風吹來柳樹姐姐的辮子在風中飄來飄去的，可美麗了!可是呀，風吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發都給吹亂了。寶寶們，我們來援助柳樹姐姐把他的頭發梳一疏，梳梳通，好不好?

二、老師示范、嘗試操作

1.師：今日我們請來了一位新伙伴，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點棉花)。我們就用棉簽寶寶來當做梳子，援助柳樹姐姐來梳梳頭!

2.師：可是呀，棉簽寶寶是個特別淘氣的寶寶。想要它好好聽話的來援助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來援助柳樹姐姐疏通頭發了。寶寶們要好好聽清晰，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，預備好，棉簽寶寶要開始走路了，起步走，走究竟。棉簽寶寶肯定要一口氣走究竟。千萬不能半路停下來。

3.重復口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來畫一畫。畫第二，第三根的時候強調頭發從頭頂上長起不能交叉，不能從中間開始畫，一下畫究竟

4.柳樹姐姐的頭發疏通了，樹葉快樂的發芽了!興奮的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了許多許多美麗的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

5.好了，現在我幫柳樹姐姐把一邊頭發都疏通了，不能拿小手再去碰他啊?你們學會了嗎?

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.給孩子分發材料，嘗試作畫。

2.提清要依據口令來作畫，畫究竟，不交叉，點上美麗的小葉子。

3.柳樹姐姐看到自己的頭發又變得順順的，很興奮，特別的感謝我們寶寶的幫忙呢!

活動反思：

在美術活動中，油畫棒不再是單一的創作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和進展水平在教學過程中，能實時發覺幼兒所需，并實時引導，援助解決。對技能較強的幼兒實時引導再創作，并依據自己的意愿填畫喜愛的事物，進展幼兒的想象力、制造力，給幼兒無限的進展空間。

總之，在活動中幼兒的愛好較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并實時指導，教學目標順當達到。但還存在不足，發覺個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在

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