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文檔簡介

5.1.3同位角、內錯角、同旁內角說課人：王建勛單位：西吉三中

本節(jié)課是人教版數(shù)學七年級下冊第五章《相交線與平行線》第一節(jié)第三課時的內容。教材地位與作用說課流程12教學目標2教學過程5板書設計6教學重點與難點3學法和教法4一、教材地位與作用5.2平行線的判定與性質承上啟下5.1.1兩線四角（對頂角、鄰補角）有公共頂點5.1.3三線八角（同位角、內錯角、同旁內角）沒有公共頂點二、教學目標

教學目標知識目標

能力目標情感目標

1、理解同位角、內錯角、同旁內角的概念。2、能在基本的圖形中找出三類角。能在復雜的圖形中正確辨認出三類角,進一

步提高學生的識圖能力。通過觀察、探究三線八角的過程，讓學生體會自主探究、合作學習的樂趣。教學重點：理解同位角、內錯角、同旁內角的概念。三、教學重點與難點分離法角的位置特征教學難點：在復雜圖形中辨別同位角、內錯角、同旁內角。四、教法與學法教法：運用引導、觀察、發(fā)現(xiàn)教學法，同時采用多媒體輔助教學等。學法：以“問題”為主線采用觀察法、探究法、合作學習法等。數(shù)學交流教學模式問題思考交流歸納（一）以舊引新提出問題五、教學過程觀察圖形、提出問題：1、直線a、直線l相交，構成幾個角？多少對對頂角？多少對鄰補角？1423al引出課題b58672、如果又有直線b與直線l相交，那么圖中除了共頂點的角外還有哪些不共頂點的角？（二）合作交流探究新知1、探索同位角的概念

問題1：觀察圖中的∠1和∠5，相對于三線的位置上有什么特點?

同位角

問題2：圖中還有其他的同位角嗎?

問題3（變式圖形）：圖中的∠1與∠2是同位角嗎?b58671423al角的名稱位置特征圖形結構特征同位角在截線的同側，兩條被截線的同方形如字母F3、概念深化

問題1：同位角和同旁內角在位置上有什么相同點和不同點?內錯角和同

旁內角呢?

問題2：這三類角的共同特征是什么?

2、借助問題串讓學生自主探索、合作交流學習內錯角、同旁內角的概念。內錯角同旁內角例1：如圖直線DE、BC被直線AB所截，(1)∠1和∠2、∠1和∠3、∠1和∠4各是什么角？(2)如果∠1=∠4，哪么∠1和∠2相等嗎？∠1和∠3互補嗎？為什么？DECBA2431（三）知識應用例題講解a78532641cb練習1、找出圖中的同位角、內錯角、同旁內角（四）課堂練習檢測反饋3241cba練習2、如圖,(1)和是哪兩條直線被哪一條直線所截形成？是什么位置關系的角？

和呢？4321ABCD14231EDACB練習3、圖中與∠1是同旁內角的角：1EDACB1ACB1ACB（五）課堂小結布置作業(yè)1、小結：問題1：本節(jié)課你學習了什么?問題2：本節(jié)課你還有哪些疑問?問題3：通過今天

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