《接力跑》教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以發展學生速度素質和培養學生鍛煉興趣為目的，通過游戲、比賽等教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性，使學生主動參與到體育活動中來，并在活動中掌握基本的運動技能和方法，達到鍛煉身體、增強體質、培養良好鍛煉習慣的目的。二、教材分析接力跑是田徑運動中集體配合的比賽項目，它不僅要求速度，而且還要求跑的過程中隊員之間的配合以及傳接棒的技術。本課內容選自體育教材中的基本內容三，處于水平四階段——田徑類教學內容。通過對學生的調查和分析，了解到學生對接力跑很感興趣，但對接力跑的技術和在比賽中的運用方法了解不多。因此，本課重在從基本技術入手，通過各種形式的跑動幫助學生掌握正確的接力跑技術，培養學生的團隊精神。三、學情分析本課教學對象為初中二年級學生，這個階段的學生正處于生長發育的關鍵期，他們好動、好奇、好勝心強。在技能學習方面，他們的模仿能力和接受能力較強。但由于體能和技能儲備較少，在學習過程中可能會出現興趣轉移和動作掌握程度不高的現象。因此，在教學過程中，要注意引導學生的興趣和激發他們的學習動機，注重教學方法的多樣性和實效性。同時，要注重區別對待，對不同水平的學生提出不同的要求，使每個學生都能在原有的基礎上得到提高。四、教學目標了解接力跑的基本技術和比賽規則。掌握傳接棒的基本技術和方法。培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。初步培養學生的自主學練能力。5.發展學生速度素質、靈敏度和協調性。提高平衡控制能力及培養積極進取精神和合作精神。6.初步了解彎道跑技術及傳接棒配合方法。7.能積極參與活動，表現出與同伴合作時的團隊精神和集體榮譽感。8.在活動中體驗成功并獲得愉悅的心理感受。9.遵守活動的規則意識及安全意識。10.在活動中充分展示自我、挑戰自我、超越自我。11.在活動中體驗到參與的樂趣及成功的感覺。12.提高快速奔跑能力和身體的靈敏性及協調性。13.在活動中培養克服困難、頑強拼搏的精神及團結合作的意識。14.激發學生對短跑的興趣及積極參與活動的態度和行為。15.在活動中發展奔跑能力及靈敏素質。16.在活動中體驗與同伴合作學習的樂趣及集體的力量大無比。17.通過游戲活動培養學生不怕困難、勇往直前的品質及培養集體榮譽感。18.通過游戲活動充分體驗到參與體育活動的樂趣及戰勝困難后的喜悅。19.在活動中充分展示自我、超越自我并培養積極進取人生態度及集體榮譽感精神。20.通過游戲培養學生積極進取的品質及集體榮譽感精神。五、教學重點與難點：教學重點：接力棒的傳遞方法和交接瞬間動作的正確性；教學難點：接力區內的起跑動作時機六、教法與學法：教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤法和激勵表揚法等教學方法；學法：學生主要采用觀察法、模仿練習法、分組練習法和自我評價法等學習方法。同時運用游戲活動的方法激發學生的學習興趣并達到一定的運動負荷。七、教學準備：接力棒4根、標志桶4個、標志旗4面、收尾隊員用的錐形桶2個、繩子若干、踏跳板4塊、小墊子4個、秒表4塊、學生每人一個號碼布（用紅色和黃色區分）。場地布置如圖：起跑線———標志旗———踏跳板———小墊子———折返點———標志桶———返回線———返回起點———標志桶———標志旗———踏跳板———小墊子———折返點———標志桶———返回線———返回起點………XXXXXXXXXXXXXXXXX