語用試題專練-------下定義閱讀下面的文字，完成下面小題。互聯網的發展和信息技術的進步為現代人的生活帶來了很多便捷，通過一個小小的手機軟件，足不出戶就可以解決衣食住行的很多問題，就連看病就醫也不例外。時至今日，“互聯網+醫療”早已不是一個新概念，“云看病”正在成為年輕人就醫的新方式。1996年出生的小螺向記者分享了她第一次使用手機軟件線上問診的經歷。那天晚上10點，小螺忽然止不住地咳嗽，沒辦法睡覺。她覺得必須看醫生，但又覺得夜里去醫院很麻煩，也不知道該掛什么號，于是打開某線上醫療小程序。在描述了自己的癥狀后，讓系統向她推薦了幾位醫生。她選擇了和一位回應速度比較高、評價也比較快的醫生交流。醫生經過圖文問診，診斷她是上呼吸道感染，建議她服用某種處方藥。她按照醫生的建議，在買藥平臺下了單，又經過醫生在線問診，拿到了電子處方，不到一小時，藥便送到了家，止住了咳嗽。第二次“云看病”是在疫情封控期間，由于牙疼得_____①______，好幾天都食不下咽，她又一次在線向醫生求助。在使用了醫生給她開具的消炎藥和漱口水后，牙痛很快消失了，晚上的年會聚餐讓她___②_____。對癥的診斷和治療，讓小螺對線上問診的方式有了認可，每次看病買藥只需幾十元，雖然不能使用醫保，但卻省去了很多線下看病的麻煩，而且線上的醫生也挺“靠譜”，確實能夠緩解癥狀。疫情三年以來，越來越多的年輕人開始選擇線上問診的就醫方式，1989年出生的璐璐對于“云看病”也是____③______。因為皮膚出現濕疹，她在好大夫在線平臺上掛了號，按照醫生的推薦買了藥膏，從而避免了去醫院的麻煩。“疫情期間去醫院總擔心自己被感染，再加上也不是大病，覺得沒必要去醫院折騰。”璐璐對記者說。1．在文中的空橫上填寫合適語境的四字成語。2．給“云看病”下定義。（不超過50字）3．文中劃波浪線的句子存在兩處語病，請辨別后修改。閱讀下面的文字，完成下面小題。家風是一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。良好的家風能夠以耳濡目染的方式對家庭成員產生潛移默化的作用。正家風是中華民族的傳統美德。自古以來，中國人就十分重視家風，流傳著許多有關家風的感人故事。孟子成為一代曠世大儒，離不開孟母“三遷其家”“斷機教子”的教育；陶侃一生清白做人、廉潔為官，離不開陶母“截發延賓”的用心。關于家風的典籍比比皆是。比如北齊顏之推的《顏氏家訓》、明朝吳麟征的《家誠要言》、清朝曾國藩的《曾國藩家書》等。這些中國古人留下的感人故事和至理名言，作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國人。歷史啟迪我們要正家風，這也是現實的召喚。誠然，如今的家庭模式與歷史傳統已相去甚遠。但今天我們所推崇和堅守的家風，也正是那些不因時間流逝而失去現實價值的家風。近年來，家風建設被不同程度忽視，甚至出現了斷層。這種家風斷層現象的嚴重后果就是：一些手握公權之人缺失“勤政為民”情操的現象屢見不鮮，一些普通民眾對缺失“為人處世”基本操守的做法司空見慣。因此，在社會快速轉型時期，我們更要努力抓好家風建設，讓根植于中華傳統文化的優良家風代代相傳。4．請給“家風”下定義。（要求：不超過50個字；可以適當調整語序。）5．如何搞好“家風建設”？請結合自身實際提出兩點具體的建議。閱讀下面的文段，完成下面小題。在日常生活中我們經常可以看到電線的身影，但你是否曾注意過，隨著四季交替，電線的“身材”也在隨之發生改變。相比夏天，冬天的電線好像……變短了？還高了一點？為了驗證這個問題，我們要先引入一個概念——“弧垂”。一條長長的導線需要懸掛在基桿塔上，并會在相鄰兩基桿塔之間自然下垂：如果在相鄰兩基桿塔上的懸掛點之間連接一條線段，這條線段就會和下垂導線的最低點有一個垂直距離，這個距離就叫弧垂。而弧垂的大小一般與檔距、溫度、導線比載和導線應力等因素有關。隨著四季負荷電流變化及環境溫度變化，①。由于夏季用電量較高，所以電流也較其他季節更大，電線溫度也隨之升高，加上外在氣溫高等雙重因素影響，電線會因熱脹效應導致長度伸長，所以下垂度最明顯，電線就顯得又長又低。反之，冬天的電線因為氣溫低，電線冷縮緊繃，相對垂度減少，對地距離增大，②。因此，如果在夏天架設電線的話，③，以免到了冬天電線收縮被拉斷。6．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。7．請根據文中劃波浪線的句子，為“弧垂”下定義。閱讀下面的文字，完成下面小題。“偽勤奮”，是一種效率極低的學習狀態。從主觀來看，一部分“偽勤奮”的孩子好勝心比較強，希望自己花更多的時間，甚至不惜熬夜學習，達到在班里、年級里拔尖的目的。他們的愿望和行動可嘉，但因為沒能掌握科學的學習方法，結果卻往往是①。比如他們雖然延長了學習時間，在形式上表現為很用功，但并沒能實現高效學習，對所學內容僅僅停留在抄寫、背誦、默寫等機械和重復性學習的層面，對需要理解的內容依然②，或不懂得深入思考，拓展思路，不會舉一反三。生活中“偽勤奮”的孩子③，他們有的人在學習上的時間沒少用，貌似很勤奮，但是效果不佳；有的人上課不聽講，人在教室心跑天外；有的人不愿動腦，作業多圖省事，靠抄襲或百度；還有的人連軸轉上輔導班，但都是被父母“挾持”去的，自己無興趣，出工不出力。其實，學習不是比誰花的時間更多，而是比誰更用心，要勤求真學問，苦練真本領。而“偽勤奮”是④，以為騙過了自己就萬事大吉，殊不知結果是不會陪你演戲的！8．依次在文中橫線上填入恰當的成語。9．請根據材料內容，用一句話為“偽勤奮”下定義，不超過40字。閱讀下面的文字，完成下面小題。泰勒是①，在研究這種學說時，他提出了以下三種假設：在被試者接到一項任務時，就會產生一種心理張力系統；如果完成了任務，②，平衡得以恢復；如果在完成任務之前受到阻止，張力狀態就會持續不變。實驗結果發現未完成任務的回憶量明顯高于已完成任務的回憶量，前者平均約是后者的2倍。實驗結果證實了假設，已完成任務的心理張力系統已經解除，因而回憶量較少；未完成的任務所引起的心理張力系統還沒有解除，因而回憶量較多。人們把這種現象稱為“蔡加尼克效應”。日常生活中有很多這樣的事例。打電話前，你可能清楚地記得所要撥打的電話號碼；打完電話后，卻記不起剛剛撥打過的電話號碼。酒店的服務員在顧客未結賬之前能清楚地記得該顧客應付多少錢；③，服務員多半不能順利回憶該顧客剛付過多少錢。考生剛走出考場就回憶不出剛才的試題，甚至忘記了該科的基本知識，而在考前這些知識是背得滾瓜爛熟的，僅僅經歷了一次時間不長的考試，就不能再像考前那樣隨口背誦。10．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過14個字。11．請給“蔡加尼克效應”下定義。閱讀下面的文字，完成小題。在今天，“挖墻腳”已經成為一種司空見慣的現象，馬云曾經也深受其害。并購雅虎之后，“仿佛所有的獵頭公司都到我這里來挖人”，這讓馬云更加堅定了“不挖人”的信念，堅定地維護著阿里巴巴“不挖人也不留人”的價值觀。對此，馬云曾解釋說，從競爭對手那邊把人才挖過來，雖然方便了自己，解決了自己一時的人才危機，但是卻完全沒有考慮被挖的人的處境。如果他在跳槽之后說出了原來公司的秘密，____①____；如果他不說，那就是對新公司的“不孝”；如果在工作時無意間用到了原公司的秘密，那就是“不義”。頂著這么多的壓力，___②__，他的工作效率和積極性也未必能夠達到最佳狀態。無論對被“挖墻腳”的公司還是“挖墻腳”的公司來說，這都是一種極大的浪費。除了不主動去競爭對手那里“挖人”，馬云還從來不強行挽留自己公司想要離職的員工。“最初我也試著挽留過他們，但事實證明，___③__，過不了多久還是會離開。他們能找到我來辭職，肯定是經過深思熟慮的。這個時候我應該考慮的是，我能為他們的離開做點什么，以及我到底哪里還做得不到位。”通過這種調查和反思，使馬云慢慢地積累了在管理工作中的經驗，并且創建了具有“馬云風格”的一套企業文化。12．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。13．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可以少量改換詞語，不得改變句子原意。14．請結合上面的語段材料，提取要點，用下定義的方式對“挖墻腳”作一個解說，不超過70個字。閱讀下面的文字，完成下列小題。疫苗是用于預防傳染病的免疫制劑，它是用病原微生物及其代謝產物制備的，制備疫苗的方法有人工減毒、滅活或利用轉基因等。可由疫苗誘導產生作用的機制將其分為兩類，一類是人工自動免疫，另一類是人工被動免疫。是指采用人工免疫的方法將疫苗、類毒素和菌苗等免疫原接種至人體產生人工自動免疫，使宿主自身的免疫系統生產對于相關傳染病的特異性免疫力。該類疫苗的作用大小取決于①，而影響宿主免疫反應的因素包括疫苗所含的抗原量、免疫途徑、宿主因素等。人工被動免疫，采用人工方法向機體輸入由他人或動物產生的免疫效應物，如免疫血清、淋巴因子等，②，達到防治某種疾病的目的。其特點是產生作用快，輸入后立即發生作用。但由于該免疫力非自身免疫系統產生，易被清除，故③，一般只有2到3周。15．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每句不超過13個字。16．根據文中畫橫線的句子，給“疫苗”下定義，可適當增刪詞語，不能遺漏信息，不超過50個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。“千金難買老來瘦”讓很多人深信不疑。大多數人認為人到老年，①。其實不然，瘦是指不超重、不肥胖，但如果老年人身體過于消瘦，可能會導致營養不良或肌少癥，對老人健康反而不利。通常，人們通過身體質量指數判斷體重是否正常，②，是用體重的千克數除以身高值的平方得到的，如一個體重70千可，身高1.75米的成年人BMI值為70÷1.752＝22.86千克/米2。若BMI值在18.5～23.9千克/米2，為正常體重；若BMI在24～27.9千克/米2，為超重；BMI值大于28千克/米2則表示肥胖。但對于老年人，由于身體基礎代謝水平下降，健康BMI值應略高于普通成年人，BMI在20.0～26.9千克/米2都算正常體重。老年人體重過輕，身體過瘦，可能存在肌肉含量不足的問題，有可能與肌少癥有關。醫學上關于肌少癥的定義，是一種綜合性退行性病征。它隨著年齡增加，骨骼肌纖維體積和數量減少。它的特征為肌力下降、結締組織和脂肪增多等。骨骼肌是人體最主要運動器官，也是人體力量主要來源，如果骨骼肌含量不足，就會加重老年人摔倒的風險，而摔倒是相當一部分我國65歲以上老年人意外死亡的首要原因。由此可見，③，對于延年益壽是很有益處的。17．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。18．請結合材料給“肌少癥”下定義。19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。參考答案：1．①痛不欲生/生不如死；②大快朵頤；③駕輕就熟/心悅誠服2．下定義：云看病是在互聯網時代，年輕的病人通過手機醫療軟件，足不出戶，完成問診配藥等就診的新型就醫方式。3．在描述了自己的癥狀后，讓（主語殘缺）系統向她推薦了幾位醫生。她選擇了和回應速度比較高、評價也比較快（“高”和“快”調換位置，搭配不當）的一位醫生交流。修改為：在描述了自己的癥狀后，系統向她推薦了幾位醫生。她選擇了和回應速度比較快、評價也比較高的一位醫生交流。【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，結合“好幾天都食不下咽”可知，此處強調的是她牙疼得厲害，故此處可填“痛不欲生”或“生不如死”。痛不欲生：悲痛到了極點，不想再活下去，形容極其痛苦的樣子。生不如死：比喻心里極度難過，或者比死更難過。第②處，結合“牙痛很快消失了”可知，此處語境強調的是晚上的年會聚餐讓她痛快淋漓地大吃一通，故此處可填“大快朵頤”。大快朵頤：指吃喝方面，形容大飽口福，痛快淋漓地大吃一通，非常快活的享受美食。第③處，結合“因為皮膚出現濕疹，她在好大夫在線平臺上掛了號，按照醫生的推薦買了藥膏，從而避免了去醫院的麻煩”可知，此處語境強調的是璐璐對于“云看病”較熟悉、信服，故此處可填“駕輕就熟”或“心悅誠服”。駕輕就熟：比喻對事情熟悉，做起來很容易。心悅誠服：指愉快地接受某種觀點、事實等，從內心真誠地信服或服從。2．本題考查學生語言表達之下定義的能力。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。多采用判斷單句的形式。其格式多為“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)”或“xxx叫xxx”。根據材料第一段內容可知“‘云看病’正在成為年輕人就醫的新方式”，可以此句話為句子主干。接下來，可篩選出此行為過程的本質特征為“在互聯網時代，使用手機軟件線上問診”“越來越多的年輕人開始選擇線上問診的就醫方式”，最后，將此行為過程的本質特征添加到“‘云看病’正在成為年輕人就醫的新方式”這一主干句中作修飾成分。故“云看病”可下定義為：云看病是在互聯網時代，年輕的病人通過手機醫療軟件，足不出戶，完成問診配藥等就診的新型就醫方式。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中劃波浪線的句子存在兩處語病：一是主語殘缺，可去掉介詞“讓”；二是搭配不當，“高”和“快”應調換位置。故文中劃波浪線的句子可修改為：在描述了自己的癥狀后，系統向她推薦了幾位醫生。她選擇了和回應速度比較快、評價也比較高的一位醫生交流。4．家風是體現一個家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。5．示例：①普及宣講，以現代人特別是年輕人樂于接受的方式，融入日常生活。②在新家庭模式下，結合傳統家風，培育新家風，樹立典型新家風。【解析】4．本題考查學生語言表達之下定義的能力。本題的答題區間是第一段。第一段第一句即可為“家風”的定義，第二句是“家風”對一個家庭的作用和意義。下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。據此，第一句話可根據字數要求，概括為：家風是體現一個家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。5．本題考查學生語言表達之概括要點的能力。由原文“正家風是中華民族的傳統美德。自古以來，中國人就十分重視家風，流傳著許多有關家風的感人故事”“這些中國古人留下的感人故事和至理名言，作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國人”和現代日常的生活，可以得出要普及宣講家風，以現代人特別是年輕人樂于接受的方式，融入日常生活。由原文“如今的家庭模式與歷史傳統已相去甚遠。但今天我們所推崇和堅守的家風，也正是那些不因時間流逝而失去現實價值的家風”“在社會快速轉型時期，我們更要努力抓好家風建設，讓根植于中華傳統文化的優良家風代代相傳”和當今實際的家庭模式，可知建設新家風要結合傳統優良家風，培育并樹立典型新家風。6．①電線長度和弧垂高度也會發生改變

②電線就顯得又短又高

③不能把電線拉得太緊7．弧垂是指在同一條導線的相鄰兩基桿塔上，導線懸掛點之間的線段與導線最低點之間的垂直距離。【解析】6．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①根據后文的闡釋，此處說的是電線長度和弧垂高度的變化，應填“電線長度和弧垂高度也會發生改變”。

②此處和“電線就顯得又長又低”為對照句，情況正好相反，應填“電線就顯得又短又高”。

③此處根據熱脹冷縮原理，結合后文“到了冬天電線收縮被拉斷”可知此處應填“不能把電線拉得太緊”。7．本題考查學生語言表達之下定義的能力。結合文段找到“弧垂”的臨近屬概念，為“垂直距離”。篩選與“弧垂”的本質特征有關的關鍵信息，為“在相鄰兩基桿塔上的懸掛點之間連接一條線段”“這條線段就會和下垂導線的最低點”。整合信息，句式為“弧垂是……的垂直距離”，得出答案：弧垂是指在同一條導線的相鄰兩基桿塔上，導線懸掛點之間的線段與導線最低點之間的垂直距離。8．①事倍功半

②一知半解

③比比皆是

④掩耳盜鈴9．下定義：“偽勤奮”是指學習時間長但學習方法不科學，學習不用心的效率極低的學習狀態。/“偽勤奮”是指學習時間長卻沒能掌握科學的學習方法的效率極低的學習狀態。【解析】8．本題考查學生正確使用成語的能力。第①空，結合后文舉例內容“比如他們雖然延長了學習時間，在形式上表現為很用功，但并沒能實現高效學習”可知，此處語境強調的是“偽勤奮”，是一種效率極低的學習狀態，故可用“事倍功半”。事倍功半：形容費力大而收效小。第②空，語境指對需要理解的內容不理解，故可用“一知半解”。一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。第③空，根據下文“有的人……有的人……有的人……還有的人”可知，此處強調的是“偽勤奮”的現象常見，故可用“比比皆是”。比比皆是：指到處都是，形容極其常見。第④空，根據情境，結合后文“以為騙過了自己就萬事大吉，殊不知結果是不會陪你演戲的”可知，“偽勤奮”并非耍聰明，而是自欺欺人，故可用“掩耳盜鈴”。掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。9．本題考查學生語言表達之下定義的能力。結合文段第一句“‘偽勤奮’，是一種效率極低的學習狀態”可確定句子框架：“偽勤奮”是一種……的效率極低的學習狀態。結合“因為沒能掌握科學的學習方法，付出與成績回報往往不匹配”“雖然延長了學習時間，在形式上表現為很用功，但并沒能實現高效學習”“學習不是比誰花的時間更多，而是比誰更用心，要勤求真學問，苦練真本領”可概括出原因：學習時間長但學習方法不科學，學習不用心。整合以上信息，注意字數限制可得出答案：“偽勤奮”是指學習時間長但學習方法不科學，學習不用心的效率極低的學習狀態。10．①心理張力系統說的重要研究者②張力/張力系統就消失③一旦/如果顧客結了賬11．蔡加尼克效應是一種對未完成工作的記憶優于對已完成工作的記憶的現象。或蔡加尼克效應是一種對未完成任務的回憶量明顯高于已完成任務的回憶量的現象。【解析】10．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據后文的“在研究這種學說時”“實驗結果發現”“心理張力系統”等詞語可知，泰勒是一名心理張力系統說的研究者，故可填“心理張力系統說的重要研究者”。第二處，根據前文語境“在被試者接到一項任務時，就會產生一種心理張力系統”可知，此處話題是“張力系統”；此處與后文“如果在完成任務之前受到阻止，張力狀態就會持續不變”構成并列句，意思正好相反，據此可知此處是說張力消失的問題，故可填“張力/張力系統就消失”。第三處，此處語境比較簡單，前文說“酒店的服務員在顧客未結賬之前能清楚地記得該顧客應付多少錢”，后文說“服務員多半不能順利回憶該顧客剛付過多少錢”，后文和前文語意正好相反，故可填“一旦/如果顧客結了賬”。11．本題考查學生下定義的能力。解答本題首先要了解什么是下定義：下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。例如:多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。根據“人們把這種現象稱為‘蔡加尼克效應’”可知，蔡加尼克效應是一種……的現象。然后要找到答題區間，本題的答題區間是第二段。第二段的關鍵信息有兩處：“實驗結果發現未完成任務的回憶量明顯高于已完成任務的回憶量”“實驗結果證實了假設，已完成任務的心理張力系統已經解除，因而回憶量較少；未完成的任務所引起的心理張力系統還沒有解除，因而回憶量較多”。第一處關鍵信息是總結句，第二處關鍵信息是對第一處的進一步解釋說明。故根據第一處信息可下定義為：蔡加尼克效應是一種對未完成工作的記憶優于對已完成工作的記憶的現象。根據第二處信息可下定義為：蔡加尼克效應是一種對未完成任務的回憶量明顯高于已完成任務的回憶量的現象。12．①那就是對原公司的“不忠”

②即使人被挖過來了

③即使他們勉強留下來13．通過這種調查和反思，馬云慢慢地積累了在管理工作中的經驗，并且創建了一套具有“馬云風格”的企業文化。14．挖墻腳是指挖取競爭對手的相關人員技術，使對方利益遭到根本性破壞，讓自己的利益最大化且解決己方一時人才、技術危機的不正當競爭行為。【解析】12．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，分號提示前后形成并列，所填句子與“那就是對新公司的‘不孝’”形式保持一致，“在跳槽之后說出了原來公司的秘密”說明對原公司“不忠”，據此應填：那就是對原公司的“不忠”。②處，語境是說挖人才的話題，“他的工作效率和積極性也未必能夠達到最佳狀態”是假設人才挖過來的結果，應填：即使人被挖過來了。③處，前句說“挽留”員工，“過不了多久還是會離開”是假設員工勉強留下了的結果，應填：即使他們勉強留下來。13．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：成分殘缺，“通過……使……”淹沒主語，可以刪掉“使”；語序不當，按照多項定語的排列順序，數量短語應放在動詞短語之前，“一套”是數量短語，應放在“具有”前。14．本題考查學生概括提取要點、下定義的能力。首先結合“從競爭對手那邊把人才挖過來，雖然方便了自己，解決了自己一時的人才危機，但是卻完全沒有考慮被挖的人的處境”概括出被定義概念的屬概念，按照下定義的形式表述為一個單句：“挖墻腳”是一種不正當競爭行為。再根據“從競爭對手那邊”“完全沒有考慮被挖的人的處境”“解決了自己一時的人才危機”概括出“挖墻腳”的幾個特點：“挖取競爭對手的相關人員技術”“使對方利益遭到根本性破壞”“讓自己的利益最大化且解決己方一時人才、技術危機”最后把這些特點嵌入到下定義的句子形式中，概括為：挖墻腳是指挖取競爭對手的相關人員技術，使對方利益遭到根本性破壞，讓自己的利益最大化且解決己方一時人才、技術危機的不正當競爭行為。15．①宿主所產生的免疫反應強度；②使機體立即獲得免疫力；③維持時間較短。16．疫苗是用人工減毒、滅活或利用轉基因等方法，將病原微生物及其代謝產物制成用于預防傳染病的免疫制劑。【解析】15．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，語境要填疫苗作用大小的取決因素，下句指出“影響宿主免疫反應的因素”，可見，疫苗作用大小與宿主免疫反應有關，據此可填：宿主所產生的免疫反應強度。第二空，語境是說人工被動免疫的獲得過程，而輸入免疫效應物的作用是使機體獲得