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第頁共頁教學方案表及內容(十四篇)教學方案表及內容篇一在初一和初二兩年的語文教學中,由于自己采用新課程理念,認真執行新課程標準,潛心進展教學改革,大局部學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作才能有了很大的進步,在歷次語文考試中獲得了明顯的進步。但學生語文綜合素養參差不齊,一少局部學生書寫與背誦才能相對較弱,學習習慣也不是很好,因缺少尖子生,導致班級優秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢,要想在明年的中考中獲得較好成績,難度很大。今年,學生已進入初中學習的沖刺階段,由于學科的增加,學習任務的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生根本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務,需要教者多下功夫。對這局部語文學科成績不夠理想的學生,有待在最后的總復習階段得到全面的穩固和進步,自己有信心,也有才能在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務,力爭在20xx中考中獲得理想的成績。九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,表達了新理念和新目的,致力于構建新的教材系統,促進學生綜合素質的進步,確立學生在學習中的主體地位。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌、小說為主,安排了一個單元的議論文,繼續集中學習文言文。全冊內容分為六個版塊,即:閱讀、寫作61口語交際61綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄,有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個單元,每個單元一個主題。1、學習課程標準,轉變教學觀念。新課標變化較大,進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的,從“全面進步學生的語文素質”,變為“全面進步學生的語文素養”。要認真研究課標,明確教學目的,轉變教學觀念,跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維才能型轉變。要以深化語文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內涵,擺正形成性學習與終結性學習的關系,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進展教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,施行教學民主化,努力進步課堂教學質量。2、老師要做到教學五認真,施行集體備課,集思廣益,總攬全局,老師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進展宏觀的把握,理出知識才能訓練點,進展有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析^p,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練,自行設計寫作和口語交際,進展口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練,尤其要注重培養語言交際才能和寫作才能。根據中考新題型,設計相關練習,進展口語表達方面的訓練。4、注重培養學生良好的學習習慣,從報刊雜志或網絡上精選精彩的時文和美文,掌握分析^p文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。增強學習的后勁,為學生今后的開展打下根底。5、重視閱讀教學,擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視,并提出了非常詳細的要求。因此,要認真組織好閱讀教學,每周安排一節閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精巧時文,以拓寬學生視野,增加學生積累,進步閱讀才能。6、加強作文指導,進步作文才能。作文訓練題要貼近學生生活,讓學生有話說、想說話,要鼓勵學生表達真情實感,創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學,針對中考作文要求,進展作文應試訓練,側重進展記敘文寫作的達標訓練,要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養,講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,減少四類文。7、精選訓練材料,明確訓練目的。對課外參考資料進展挑選,認真訓練、及時修改、仔細分析^p、講評落實。8、注重學科之間的聯絡和互相浸透,強化綜合才能的培養,積極開發課堂學習資和課外學習資,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力進步語文素養,實現語文才能的可持續開展,實現終身受用,為中考和高考打下堅實的根底。教研組要與外界保持廣泛親密的聯絡,適時引進高程度高質量的試卷,老師慎重選擇試卷,進展有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡,力爭教學質量的全面豐收。本學期我將以新課改理念為指導,以學生實際為出發點,繼續深化語文課堂教學改革。1.備課在備課上改變以往先看教參書、教案書再備課的方法,而采用“三備”,即老師不看教參教案書面對教材先自行備課,教學設計理出頭緒后同,再對照教參書、教案書找出設計中的破綻修改教學方案;上完課后再次修改教學方案。在備課中我還將增加“教學預設”一環節,針對教學中學生可能提出的問題,課堂中可能出現的意外情況都要做到預設,老師心中要有應急方案。在備課中我要努力做到不僅備知識、備方法、還要備學生。2.上課在授課摒棄老師“滿堂講、滿堂問”的方式,取而代之的是自主、合作、探究式學習。以往忽略了朗讀教學,本學期我將給予學生大量閱讀時,在充分閱讀的根底上再考慮問題上。以往課文中品味揣摩課文重點詞句被我放在課堂教學中的次要地位,本學期我將引導學生品味揣摩重點詞句,讓學生真正學懂、學透、學有所得。在文言文教學上教學上繼續采用學生朗讀、學生自主翻譯、學生拓展擴寫、學生自主評議等方式授課。現代文教學將摒棄“串講”的授課方式,以學生自主學習、自主提問、老師啟發引導、老師在此根底上提出深層次問題,學生自我心得體會等方式授課。3.作業在布置作業上,將摒棄“一刀切”統一性作業,將分層次分類布置作業,對于c、d類學生作業降低難度,只要求完成生字詞注意釋義和答復簡單問題,對于a、b類學生那么加大作業難度,如拓展性寫作訓練,口語交際訓練等。對于練習冊,那么選取有價值的習題來做,不布置重復性的“機械性”作業。4.考試本學期考試,除學校統一布置的月考、期中、期末考試外,我還將不定期出題測試。如學完一篇重點課文,我將出一些相應中考題來檢測學生掌握情況,并根據學習成績來調整教學方式、授課方式、授課進度等。(一)關于閱讀:1、開放閱讀,盡快學完統編教材,力爭在上學期完成教學,將課外閱讀引入課堂。多方尋找,挑選資料,用好資料,不做無用功,講效率,講實效。2、課堂盡量少講,加強誦讀,培養語感。生字詞有作業,會注音、默寫。3、關于語感培養的設想:a.誦讀吟詠,感知語言神妙。b.揣摩品味,領悟語言精華。c.探究規律,把握語言理趣。d.強化理論,增進運用習慣。(二)關于寫作:1、針對學生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認識,培養其寫作興趣,鼓勵學生多寫。2、改革作文評改方法:采取互評法、老師講評點撥法,師生面對面討論批閱法。3、培養學生的寫作興趣,在寫作方法上進展研究,探究,積累。(三)語文綜合才能的及語文知識綜合運用的培養:1、促進聽說才能的開展,進步區分選擇才能,進步學生對文學藝術作品的鑒賞才能,培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。2、完成全年的教學任務,老師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。總之,作為一個新手將會本著將從進步學生語文綜合素質入手,著重對學生進展應試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進展教學改革,施行“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步進步,爭取在中考中獲得理想的成績。總之,本學期我將在學校教育方針指導下,靜下心來教書,潛下心來育人,求真務實,努力完成制定的各工程標,為進步我校教學質量,成績再創新高,奉獻出自已的一份力量。教學方案表及內容篇二????????????????????????????????????????1???è¥??????×a????????????????????????????????????????????????ú£??????aμ????§???ú£??????aμ?????ê????????§e£??????????3???ò??????????????????????????????????????????????2?????????????§?????????ò????????????????????????????45???????§????????????ê??§?°????????????????§???ú£??????ú????????????????2??????????¥????????????????o??????????????????ú3??????????????????????????????§???e£??????ò??????????????????????£?????????????????????ó1?????????éμ????????????????????????§????????????????????òa???????????????e?????????????????????????????a?????e???????????????????ü??μ??????????????a???????±????§???ú?????§?????????????????????????????????§?????????????????????????????????????????ú3???ò????í3???????????????????????????????????????§???e£??????????????????????????????????????a??3?????????????£??????????????′?????????a??3ì±???×????????±???????????e?????§??????£????ó2?·????§???????§?°ì????è????????????????????????????????????????è·???????§?°??????????????????????????????????????????????μ????§?°?°???????????????????????????????????ê±??????????§?°???????§???????????????????aê???????????????e′????????????????????????????oü′?????????????£???????????????????????????????????????????????è???????????????????????μ????????????????????????§??????????????????????o???????????????????2?2?????£?ò????ù2??????????§????????????e′????±3??????????????????????????????????????????§?°?°??????ò2??????????oüo?£?????????è±???ù???????????????????????????????a°à?????????????????ê2??????????????????μ????°?????????????????e??????????????£???òa??????????????????????????????e??????????è???????o?3é???????????????èoü′????????????????????????ê£??§??????????????????????????????§?°????3???ì?×??£????????????????§????μ????????????ó£????§?°?????????????????????£???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活動:周翠艷、鄭慶保老師開課2、五認真備課檢查〔自查〕3、教誨處五認真抽查〔按年級〕4、鎮小學生作文競賽〔低中組、中高組〕5、區1-3年級學生作文競賽6、與結對學校進展校際教研活動交流〔語文〕7、期中考試8、期中質量分析^p,反應,存檔五月份:1、教研組活動:黃振浩、張周兒老師開課2、教研組活動:詞語積累比賽3、五認真備課檢查〔自查〕4、教誨處五認真抽查〔按年級〕5、區《弘德敬廉》教學設計征集、匯編6、安排月考試卷,進展月考7、分析^p試卷,反應老師六月份:1、教研組活動:學生毛筆字比賽2、五認真備課檢查〔自查〕3、區4-6年級學生作文競賽4、區小學科學教研活動〔姜山〕5、期末復習工作、安排期末考試6、期末質量分析^p,反應,存檔7、老師學期教學工作考核8、工作總結9、布置暑假生活教學方案表及內容篇四?????????????????????????????????????????????????????????????????????3ì?????????òa???????a??????????????????1á31êμê?????????????????????????????3ì???????a??????????£????????????????????????????????????????????????é?????????§e£???????????????????????í?ìμ??????????????????a????????????????????????????????§?????????????a?????ê£????????????????§?????????????????????????????????????e£???????????????e???????ù??????????ê|?????????é?¨???????a??????????????????è?????????????êμ??????êμê??????????ê????????????????????????????è??????????ê|??????????????????êμ????????????????????è???????????????????ì?????????????????????êμ??????????????????????????????e£?????????e?????§?????????????????????????????????????????????????????????????????????????é12??????14????????ê|?????????????±???e′??????????????????????????????35?????????????????????a£?????????ò??§?????????á?ˉ????????ê|?????????é?£???????????????????±?????????????????????????????????é????????o£???ì?¢??????????????????????????????·???????????????????????????????ü′??????t????a???????????????????????????????????????á?-???????????????????a?????????????£???ì±£???????????????ü?????????????????????????ê?¢???????????£?????????????????????????????????y?ìμ?????????????1???????????a·???????§??????ò?????????????????£???í???????????????????????μ?£???????ê1????????????????????????????????????1???????????????????§??????ò?????????????????????????????????3ì???????a??????????£?????????????§e£????????????????§??????????????????????????????????§???????????ê???????????§????????????????????????????????????í???????????????????????μ??±??????ò???????×¥?????????§???????????????????????±?????????????a????μ?£????????????????§?????????ì1???????????????????????????????????a????μ??£????????????????????????ê1?????????????????????????????ò?????′ù???????????????????§?????????????????????????£?????????????′ù???????????????????ê|???????§òμ???????????????êμ??????????£?????????????′ù??????????ê|???????????????רòμ?????????????????????????????????????????????1???????????????§?°???????????????????aê????á11?????????????????????ú?????§???????????????3??????e£?????ò?????????????????????ê|??????????????????üμ???ò????????1???????????????????????????a????????????????±?????????òa???????????????????????????????????aê????á11????????????????????????ó|???????°????????????????????????????è?e£??????????????ê|??????ó|???????§?°???????a?°òμ??????????????????????????????????????????????????????ú????????μ???í?ê±???????a??????????????????????????????????±??????????????????ר???????????????????????????????§??????????????????????????????????????ê??£???????????????????§??????ò3?????????ó???????????????????????????????????????????·?????????????????????????????????????????????????????????????????2?????????????????????????£???ì??????????????§???????????????????????????????????§???????????????ê?????????????????????????????£???ò2????????????êμ???a??±????????????????????????????????????ê|òa???????????????????£??????????????????e???????????????????§?°???aμ??????§?£ê??????????a??????????????????????????????ê????????????????é????è±??????????????????òa?????????ó?????aê?????????????????????????????????????????·??????????????????????ì?????????????????μ???????????????????????????????£????????????òa????????????e§????????????ê?????????????????????????êμ?????????§??????????2????ü????????????????????????????òa??????????????????????????ê????????????????a£???????ê|???ú?????????????§??????òa????????êμ????????????????????????????????????????????????o??????????????????????????????????ˉ??????????????????ê±???????????????????????????????????????ú±???????·???????£???????????????????ê|????·???????????????????????μ???í?????£??????????????????????·????????????×¢?????ìo?????????????????ê±??????×????????§???eμ?3é1?????????ê§???ü£????????????????·???????????????????????????3é·??????°????????????????????????????????òμ???????·???????£???????ê|ó|????????????ì?????????????????????????òμ?????????????????????a£????????????????úo???????????????????μ????a?§??????????o????????????êμ??????????·???????????????òμ??????????????????ó|??????ê±???????????a?????????????e??????????????????????????????3??????e£???????????????e£??????ù?????????????????????????????????????????????1??????ר???????????????ì?£????????????ר??????????????????????????ê|רòμ?????????????1?????????é????è±????????????????£???????????????e£???????????????e?í??????????í?ò???????????????·???????????????????????????????????????êμ??????????μ?2?????????????????????e£????????????????????????????????????3???è¥???????????????????????????????·???ê???????????????ê|??????ר????????????ê|?????????e??????????ê?????????????????????????????êμ??????????????????????¢???a???????????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