小學(xué)教育研究方法19秋在線作業(yè)2-答案5試卷總分:100得分:100一、單選題(共10道試題,共30分)

1.（）是被實(shí)驗(yàn)者有兩組，兩組的人數(shù)和能力是相等的，也可以不是相等的。將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的因素，輪流在兩組實(shí)驗(yàn)，然后比較其結(jié)果。A.隨機(jī)實(shí)驗(yàn)B.輪組實(shí)驗(yàn)C.等組實(shí)驗(yàn)D.單組實(shí)驗(yàn)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B

2.（）實(shí)驗(yàn)法是被實(shí)驗(yàn)者有兩組，兩組的人數(shù)和能力是相等的，也可以不是相等的。將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的因素，輪流在兩組實(shí)驗(yàn)，然后比較其結(jié)果。A.隨機(jī)B.輪組C.等組D.單組[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B

3.按研究的（）劃分，又可將研究方法分為定性研究法與定量研究法。A.課題研究的延續(xù)性B.研究過(guò)程的階段C.研究方法的性質(zhì)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):C

4.（）指以個(gè)體的自然組為單位進(jìn)行抽樣的一種方法。在具體的研究中，有時(shí)由于總體的數(shù)量比較多等原因，以個(gè)體為單位抽樣是不方便的，甚至不可能。而以一個(gè)組為單位抽樣更方便。此時(shí)就要采用整群抽樣的方法。作為整群抽樣中的樣本單位，可以是一個(gè)教學(xué)班、一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)等。整群抽樣先要確定劃分群的標(biāo)準(zhǔn)。A.隨機(jī)抽樣B.等距抽樣C.整群抽樣D.分層抽樣[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):C

5.依據(jù)（），可以分為事實(shí)調(diào)查和征詢意見(jiàn)調(diào)查。A.調(diào)查的范圍B.調(diào)查的目的C.調(diào)查的手段D.調(diào)查的內(nèi)容[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):D

6.（）也叫機(jī)械抽樣或系統(tǒng)抽樣。這種抽樣方法是，先把總體從１到Ｎ排序，再把總體分成若干個(gè)含有相等個(gè)體的小組。最后隨機(jī)從每一個(gè)小組中抽取一個(gè)個(gè)體。這樣所組成的樣本就是所需要的樣本。A.隨機(jī)抽樣B.等距抽樣C.整群抽樣D.分層抽樣[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B

7.根據(jù)（）標(biāo)準(zhǔn)，觀察法總體可分為定性觀察和定量觀察。A.觀察者是否直接參與到被觀察者所從事的活動(dòng)之中B.觀察結(jié)果是關(guān)于觀察對(duì)象的質(zhì)的特征還是量的特征C.觀察時(shí)是否借助有關(guān)儀器D.在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B

8.德國(guó)的教育家赫爾巴特的著作（）為教育學(xué)的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。A.《普通教育學(xué)》B.《教育論》C.《大教學(xué)論》D.《人的教育》[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):A

9.以為（）標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)研究過(guò)程每個(gè)階段要完成的任務(wù)為方法分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為搜集材料的方法、分析材料的方法和寫(xiě)研究報(bào)告的方法。A.課題研究的延續(xù)性B.研究過(guò)程的階段C.研究者D.研究方法的性質(zhì)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B

10.下列屬于科學(xué)類(lèi)學(xué)科的是（）學(xué)科A.文學(xué)B.心理學(xué)C.宗教學(xué)D.倫理學(xué)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):B二、多選題(共10道試題,共30分)

11.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的具體操作步驟是（）A.確定研究課題和對(duì)象B.查閱資料，制定計(jì)劃C.收集事實(shí)材料D.分析材料、撰寫(xiě)報(bào)告[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ABCD

12.文獻(xiàn)法在教育研究中的作用A.避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益B.文獻(xiàn)法是教育研究中最重要的方法C.全面正確掌握所研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景，幫助研究者選定研究課題和確定研究方向D.為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ACD

13.小學(xué)教育研究遵循的基本原則有A.繼承與創(chuàng)造相結(jié)合B.理論與實(shí)踐相結(jié)合C.方向性和科學(xué)性相統(tǒng)一D.客觀性與全面性相結(jié)合[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ABCD

14.實(shí)驗(yàn)法在教育研究中的主要功能包括（）A.檢驗(yàn)現(xiàn)有教育理論的科學(xué)性、可行性，為改進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程與方法提供依據(jù)B.對(duì)引進(jìn)的教育理論進(jìn)行檢驗(yàn)、變通、改造和發(fā)展C.為新的科學(xué)理論假說(shuō)應(yīng)用于實(shí)踐尋求操作程序D.為發(fā)現(xiàn)和揭示新的教育特點(diǎn)和規(guī)律提供必要的基礎(chǔ)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ABCD

15.寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究者應(yīng)該注意以下方面A.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性B.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全C.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容D.將各個(gè)研究結(jié)果歸納成若干部分分別呈現(xiàn)，各個(gè)部分都是圍繞研究課題展開(kāi)的，參考文獻(xiàn)不能省略[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ABCD

16.堅(jiān)持小學(xué)教育研究理論與實(shí)際相結(jié)合的原則時(shí)，要做到A.面向小學(xué)實(shí)際，在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題B.重視教育理論的建構(gòu)及其對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用C.有利于揭示教育規(guī)律，使教育實(shí)踐工作者按教育規(guī)律辦事D.利于教育事業(yè)的發(fā)展和民族素質(zhì)的提高[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):AB

17.正是訪談中注意的問(wèn)題有A.選擇恰當(dāng)?shù)脑L談時(shí)間和地點(diǎn)B.自然地按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行訪談C.建立一個(gè)融洽的訪談氣氛，認(rèn)真做好訪談?dòng)涗汥.盡快接近訪談對(duì)象[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ACD

18.以研究過(guò)程的階段為標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)研究過(guò)程每個(gè)階段要完成的任務(wù)為方法分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以把方法分為A.質(zhì)化研究B.搜集材料的方法C.分析材料的方法D.寫(xiě)研究報(bào)告的方法[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):BCD

19.影響實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度的因素有（）A.被試的成熟B.測(cè)量手段C.樣本的流失率D.履歷效應(yīng)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):ABCD

20.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要有以下三種形式（）A.時(shí)間序列設(shè)計(jì)B.平衡設(shè)計(jì)C.單組設(shè)計(jì)D.不等控制組設(shè)計(jì)[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):BCD三、判斷題(共20道試題,共40分)

21.城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育普及情況的對(duì)比調(diào)查”、“優(yōu)秀教師與普通教師教學(xué)風(fēng)格的對(duì)比調(diào)查”等屬于現(xiàn)狀調(diào)查。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):錯(cuò)誤

22.只有將定性分析和定量分析有機(jī)結(jié)合情況下，得出的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可靠程度才高，才有應(yīng)用的價(jià)值。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

23.經(jīng)驗(yàn)推廣的范圍宜從小到大。應(yīng)該堅(jiān)持自愿的原則，由其他教師自己決定是否接受和使用正在推廣的經(jīng)驗(yàn)。研究者應(yīng)該關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的推廣的情況，以便不斷修改和完善經(jīng)驗(yàn)。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

24.個(gè)案調(diào)查研究的對(duì)象少，可以對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入的接觸，全面細(xì)致的分析，把握具有該特征的對(duì)象發(fā)展變化的線索特點(diǎn)，通過(guò)進(jìn)一步驗(yàn)證、深化，推論出具有一般意義的認(rèn)識(shí)。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

25.等組實(shí)驗(yàn)法是指被實(shí)驗(yàn)者僅有一組，只能前后比較。這一組實(shí)驗(yàn)者可以是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，也可以是一個(gè)班的學(xué)生，甚至一個(gè)人。在實(shí)驗(yàn)中控制一種或幾種實(shí)驗(yàn)因素，然后測(cè)量這些實(shí)驗(yàn)因素所產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出結(jié)論。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):錯(cuò)誤

26.確定經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課題和對(duì)象，應(yīng)當(dāng)盡量地防止把一些不成熟的、局部的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免空泛地羅列一般性的事實(shí)材料。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

27.等組實(shí)驗(yàn)是被實(shí)驗(yàn)者僅有一組，只能前后比較。這一組實(shí)驗(yàn)者可以是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，也可以是一個(gè)班的學(xué)生，甚至一個(gè)人。在實(shí)驗(yàn)中控制一種或幾種實(shí)驗(yàn)因素，然后測(cè)量這些實(shí)驗(yàn)因素所產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出結(jié)論。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):錯(cuò)誤

28.分析、比較各方面的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)，并不能從中歸納出一般原理。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):錯(cuò)誤

29.這些研究方法在使用時(shí)并不是割裂開(kāi)來(lái)的，而是各有側(cè)重、相互補(bǔ)充。在綜合運(yùn)用各種研究方法時(shí)，要最大限度地利用各種方法的長(zhǎng)處，避其短處，而不局限于一種方法。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

30.根據(jù)觀察者是否直接參與到被觀察者所從事的活動(dòng)之中，觀察法可分為參與觀察和非參與觀察。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

31.教育研究的每類(lèi)方法，雖然有各自的特點(diǎn)及不同的適用條件和范圍，但能相互代替。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):錯(cuò)誤

32.觀察法的最突出的缺點(diǎn)是對(duì)于可能影響資料的外部因素難以控制。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

33.寬慰效應(yīng)也稱(chēng)為霍桑效應(yīng)。是由于被試有意識(shí)地參與實(shí)驗(yàn)研究，或帶著某種希望進(jìn)行研究，進(jìn)而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果朝著某一個(gè)特定的方向發(fā)展。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

34.教師要強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)意識(shí)、控制意識(shí)，用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

35.有目的抽樣的邏輯基礎(chǔ)是樣本個(gè)體對(duì)所深入研究的情況掌握大量的信息，它沒(méi)有假設(shè)總體成員都是對(duì)等的資料源，而是確信那些被選的樣本個(gè)體是豐富信息的提供者。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

36.教育試驗(yàn)是教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，教育實(shí)驗(yàn)則是教育研究方法走向相對(duì)成熟的標(biāo)志。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

37.我國(guó)古代教育名著《學(xué)記》，以及孔子、朱熹等著名教育家的教育研究，其主方法就是思辨研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。[提示：仔細(xì)閱讀以上題目，并完成作答]參考選項(xiàng):正確

38.在課題名稱(chēng)中盡可能表明三點(diǎn)：研究對(duì)象，研究問(wèn)題，研究方法。[提