課題工作報告(模板12篇)課題工作報告篇一

20xx年x月xx日，xxxx召開了年度風控大會，總經(jīng)理xx在大會上作了《依法守矩健康發(fā)展風控護航行穩(wěn)致遠》的風控管理工作報告，工作報告上指出：如何深刻領(lǐng)會并做到“依法守矩健康發(fā)展，風控護航行穩(wěn)致遠”依然是現(xiàn)在工作的重中之重，并且重點安排公司20xx年風控工作方向。風控工作連續(xù)兩年作為開年的重點工作，其對公司經(jīng)營發(fā)展的重要性不言而喻。那么作為財務(wù)管理人員，如何在風控建設(shè)中發(fā)揮有效發(fā)揮自己的作用呢？

在我看來，財務(wù)管理部門是全面風險管理的重要部門之一。企業(yè)財務(wù)管理的重要工作內(nèi)容之一就是內(nèi)部風險的控制，企業(yè)的財務(wù)狀況直接體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部風險管理控制的效果，也就是說，如果企業(yè)內(nèi)部風險防控出現(xiàn)問題，一定會引起相應的財務(wù)風險。

公司全面風險管理需要所有部門和人員共同參與，但由于財務(wù)管理工作的特殊性，也就決定了財務(wù)人員既是風控管理的參與者，也是監(jiān)督者，其影響貫穿風控管理的全過程。

從控制論角度來看，財務(wù)人員在企業(yè)風控管理中的重要作用首先表現(xiàn)在事前控制階段。在風險決策前期，財務(wù)人員要通過各類財務(wù)數(shù)據(jù)分析，擬寫財務(wù)報告，在報告中體現(xiàn)對風險的判斷和識別，為執(zhí)行期規(guī)避風險提供有效建議。就比如公司的全面預算管理，合理的財務(wù)預算為后期經(jīng)營風險控制提供依據(jù)；公司的資金預算管理，可以合理分配企業(yè)各項資金，做到每筆資金用到實處，用到最需要的地方。

財務(wù)人員在企業(yè)風控管理中的控制主要體現(xiàn)在控制成本費用和強化監(jiān)督兩個方面。例如在財務(wù)預算實施過程中，財務(wù)人員通過定期核對各項費用支出情況，及時發(fā)現(xiàn)不合理現(xiàn)象，并制定措施解決問題，最大限度避免浪費、甚至腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)；通過建立財務(wù)對標模型，可以發(fā)現(xiàn)工廠間生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)缺點，及時傳達交流，改善生產(chǎn)，有效控制成本費用。

財務(wù)人員的監(jiān)督責任在風控管理建設(shè)中的意義更加重大，如果說內(nèi)部審計是“吹哨人”，那么財務(wù)管理人員就是“守門員”，是守住風險爆發(fā)的最后一道防線。

企業(yè)各項業(yè)務(wù)活動最終都會體現(xiàn)為企業(yè)的財務(wù)行為，各部門風險防控建設(shè)成果如何，就隱藏在送到財務(wù)人員手里的那一份合同、一張發(fā)票、一份報銷、一筆付款等。近期公司下發(fā)的外部案例，就在警醒著我們財務(wù)人員，稍有疏忽，風險就會從你手里溜出去，等到審計人員“哨聲”響起，損失已經(jīng)發(fā)生，我們悔之晚矣。

強化風險意識。財務(wù)工作如同年輪，周而復始，頻繁重復的工作會使我們放松警惕，要時刻保持警醒，心中高掛風險防控這把“達摩克利斯之劍”。

勇于擔當，提高責任意識。作為財務(wù)人員我們經(jīng)手的每一項業(yè)務(wù)，對外報出的每一份報表和數(shù)據(jù)，都可能會給公司帶來重大的影響。我們的責任就是把好最后一道關(guān)。因此對于經(jīng)手的業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)都必須要按照財務(wù)操作流程進行復核，不能偷工減料，同時要常有質(zhì)疑精神，要搞清楚所經(jīng)手業(yè)務(wù)的來龍去脈，確保業(yè)務(wù)合理合規(guī)、單據(jù)完整合法，數(shù)據(jù)經(jīng)得起推敲。要把復核工作做到極致，而不是“大差不差”，草草簽字。

主動交流學習，做到業(yè)財融合。財務(wù)人員要深入一線，主動了解生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)，而不是“閉門造車”，不懂業(yè)務(wù)的會計是當不好財務(wù)的，只有將業(yè)務(wù)和財務(wù)有效結(jié)合，才能更好的促進業(yè)務(wù)的改善，也降低財務(wù)風險，另一方面，加強理論知識學習，提高業(yè)務(wù)能力，對于各種數(shù)據(jù)，不能簡單機械的依賴系統(tǒng)，要知其所以然。

疫情終將過去，我們的生活也還要繼續(xù)。當前大多數(shù)的人已經(jīng)回到了工作崗位中，在做好疫情防護的同時，我們財務(wù)人員需要更專注于自己的本職工作，在20xx年積極參與配合風控管理建設(shè)，充分扮演好“守門員”的角色，為公司的經(jīng)營發(fā)展貢獻我們財務(wù)人員的力量。

課題工作報告篇二

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下

本校教研組由x名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研組。

（一）在教學方面

制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流，互相學習，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎(chǔ)知識，突破了本學期的教學難點。

做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成xx節(jié)（校長、教導主任xx節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。

（二）教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《xx教育》、《xx教育》、《xx教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是興趣和能力。

教研課：認真組織，并由xx上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課。

鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xx做得較好。

通過上述活動，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

課題工作報告篇三

通過師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、工作作風不夠扎實，有時遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

2、基本功不夠過硬，業(yè)務(wù)有待提高。多媒體教學跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

3、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多，但與家長溝通、交流不多，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

產(chǎn)生這些問題的原因：

一是自己放松了學習及對自己的要求;

二是思想上有等、懶、靠的情緒;

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強業(yè)務(wù)知識學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導之所想、急領(lǐng)導之所，全心全意做好各項工作。

3、尊重家長，服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在平時工作中，及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任。注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

4、注重小節(jié)，修煉人格。

教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

課題工作報告篇四

編者按：本文主要從主要做法；初步成效；下步打算進行講述。其中，主要包括：超前謀劃準備，廣泛組織發(fā)動、抓好學習培訓，提高思想認識、開展思想討論，形成發(fā)展共識、廣泛調(diào)研走訪，深入查找問題、邊學邊查邊改，解決實際問題、加強指導檢查，確保取得實效、加強宣傳引導，營造良好氛圍、科學發(fā)展的意識明顯增強、“兩個加快”步伐明顯加快、社會更加和諧穩(wěn)定、基層黨建水平不斷提升、進一步深化思想認識，在學習實踐上力求深入、進一步完善深入學習實踐科學發(fā)展觀的長效機制，在黨建工作發(fā)展創(chuàng)新上力求深入、堅持學習實踐活動與教育工作共同推進，在科學發(fā)展觀的貫徹落實上力求深入等，具體材料請詳見：

在第三批深入開展學習實踐科學發(fā)展觀教育活動中，教育局黨委認真抓好第一階段學習調(diào)研各項工作的落實，著力在加強領(lǐng)導、宣傳發(fā)動、統(tǒng)一思想、學習提高、深入調(diào)研上下功夫，扎實推進學習實踐科學發(fā)展觀教育活動?，F(xiàn)將學習實踐科學發(fā)展觀學習調(diào)研階段工作匯報如下：

一、主要做法

（一）超前謀劃準備，廣泛組織發(fā)動。一是成立領(lǐng)導機構(gòu)。由局黨委委員、副局長李安友（主持工作）任組長，其他黨委委員任副組長，各股（室、站、中心）負責人為成員的領(lǐng)導小組，各學區(qū)、學校也成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組；二是科學制定實施方案。根據(jù)上級安排部署，教育局黨委制定了切實可行的實施方案，各學區(qū)、學校也結(jié)合本單位的實際制定了方案；三是全面開展思想動員。截至**月9日教育系統(tǒng)187個參學單位，分別都召開了學習實踐活動動員大會，整個學習實踐活動順利啟動，全面推開。

（二）抓好學習培訓，提高思想認識。按照“分層次、有重點、重實效”的原則，通過以自學為主，結(jié)合集中學習、討論交流等多種形式開展學習教育活動。本系統(tǒng)各單位近階段堅持每周抽一個下午進行了集中統(tǒng)一學習，并堅持學習考勤制度。在黨委委員、副局長李安友同志統(tǒng)一做了“深入學習實踐科學發(fā)展觀要堅持四集中五促進八落實”的專題輔導報告。主要領(lǐng)導親自帶領(lǐng)大家系統(tǒng)地學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《十七屆四中全會公報》等，之后,按照局黨委的安排，各學區(qū)學校也由主要領(lǐng)導分別進行了專題輔導會，為確保學習質(zhì)量和效果，各參學單位巨使用統(tǒng)一的科學發(fā)展觀學習筆記本，要求全體黨員認真做好讀書筆記，以提高學習效果。**月9日到29日，局機關(guān)講師團到各學區(qū)作主題輔導報告14次。

（三）開展思想討論，形成發(fā)展共識。

在學習過程中，各單位統(tǒng)緊密聯(lián)系工作實際，扎實開展解放思想大討論活動，做到五破除五突破。破除“舊”的教育傳統(tǒng)觀念，在樹立教育科學發(fā)展上實現(xiàn)新突破；破除“應試教育”思想，在更新素質(zhì)教育上實現(xiàn)突破；破除小成即滿的思想，破除教學質(zhì)量連年提升而不思進取的守業(yè)意識，實現(xiàn)教育強校的新突破；破除畏難發(fā)愁、不思進取的思想，在樹立事在人為、勇于突破的觀念上實現(xiàn)新突破；破除精神萎靡不振，思想僵化落后，工作松松垮垮的思想，在樹立奮發(fā)進取、嚴謹勤奮上實現(xiàn)新突破。在此活動中全縣教育系統(tǒng)參加討論人員達3000余人，通過多種形式，針對不同的主題展開討論，切實提升了學習實踐活動的深入進行。

（四）廣泛調(diào)研走訪，深入查找問題。

在認真討論、深入分析的基礎(chǔ)上，開展以“三入三問”、“一人一題”為主要形式的調(diào)研活動。局班子成員及分管股室負責人深入學校、各單位負責人深入師生，就各自分管的工作分別確定一個調(diào)研課題。緊緊圍繞“立足教育實際，解決教育問題，謀劃科學發(fā)展。”這一指導思想，力爭在四個方面實現(xiàn)新的突破：一是要在緩解城區(qū)上學難、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面實現(xiàn)新的突破；二是要在推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量方面實現(xiàn)新的突破；三是要在進一步深化人事制度改革、加強和改進師德師風建設(shè)方面實現(xiàn)新的突破。四是要在進一步規(guī)范辦學行為、著力改善教育民生問題有新突破。

（五）邊學邊查邊改，解決實際問題。各單位把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結(jié)合起來，堅持邊學邊評邊改，即學即行，促進了作風的進一步轉(zhuǎn)變，在各項工作上努力做到事事有回音，件件有著落，密切了與廣大師生的聯(lián)系。

（六）加強指導檢查，確保取得實效。為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，檢驗學習實踐科學發(fā)展觀活動開展情況，教育局黨委成立了檢查指導活動小組，并于**月中旬由局黨委委員帶隊，深入到學區(qū)、學校進行檢查指導，有力的促進了基層單位學習實踐活動的開展。

（七）加強宣傳引導，營造良好氛圍。充分利用各基層學校的櫥窗、板報、橫幅等形式，積極開展對外宣傳活動，不斷擴大全局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的影響。及時宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中的新思路、新做法、新經(jīng)驗。積極向市、縣報送稿件，廣泛宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的目的、意義、內(nèi)容和要求，以及我局在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)的典型和成功經(jīng)驗。

二、初步成效

（一）科學發(fā)展的意識明顯增強。通過第一階段的學習，使廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到了中央的各項方針政策和決策部署上來，增強了憂患意識、責任意識、改革意識和實干意識，在本單位是不是科學發(fā)展、愿不愿科學發(fā)展、會不會科學發(fā)展等重大問題上形成新的共識。

（二）“兩個加快”步伐明顯加快。通過系列的學習和討論，使基層干部和黨員的認識得以提高、思想更加統(tǒng)一，決心不斷加強自身學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為四川加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展作出應有的貢獻。

（三）社會更加和諧穩(wěn)定。在各單位深入學習實踐科學發(fā)展活動中，緊密將科學重建相結(jié)合，將化解廣大教職工等民生工程相結(jié)合，有力的促進了社會的和諧發(fā)展。

（四）基層黨建水平不斷提升。教育局黨委以扎實開展學習實踐活動為契機，要求全面推進黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)，在開拓創(chuàng)新中提升黨建工作整體水平，使科學發(fā)展觀學習實踐活動在提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進各項工作上見成效。

三、下步打算

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動是一項長期任務(wù)，不可能通過一次活動就解決所有的問題。這就要求我們對已有的成績不能有絲毫的自滿，不能有絲毫的懈怠，必須保持清醒的頭腦，進一步鞏固擴大教育成果，不斷提高黨建工作水平，為創(chuàng)和諧教育提供思想和組織保證。

1、進一步深化思想認識，在學習實踐上力求深入。前段學習的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系教育工作的實際和黨員的思想工作實際，強化系統(tǒng)、全面的學習，使科學發(fā)展觀成為黨員干部認識世界改造世界的強大思想武器，成為立足本職做好工作的行動指南，力爭在認識上有新的提高，在思想上有新收獲，在實踐上有新突破，不斷把科學發(fā)展觀學習實踐引向深入。

2、進一步完善深入學習實踐科學發(fā)展觀的長效機制，在黨建工作發(fā)展創(chuàng)新上力求深入。加強對黨員的教育和管理，保持和發(fā)展黨員隊伍的先進性，是黨員隊伍建設(shè)的重大課題和長期任務(wù)，在工作中必須認真考慮黨員隊伍建設(shè)的長遠性、機制性和制度性問題。

3、堅持學習實踐活動與教育工作共同推進，在科學發(fā)展觀的貫徹落實上力求深入。學習實踐活動對于教育系統(tǒng)進一步內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，更好地完成肩負的歷史任務(wù)，具有重要的現(xiàn)實指導意義和深遠的歷史意義，因此學習實踐活動必須長期深入開展下去。我們必須以腳踏實地、真抓實干的作風，履行好職能。

課題工作報告篇五

不斷加強我市各中職學校和外省職業(yè)學校的交流與合作，為適應新形勢下職業(yè)教育發(fā)展要求。

提升我市職業(yè)學校的辦學理念和水平，促進我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，市教育局組織考察組對市的職業(yè)教育進行了學習考察。

考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學校、建筑工程職業(yè)中專學校、技師學院、市職業(yè)中等專業(yè)學校、廈門工商旅游學校以及集美職業(yè)技術(shù)學校等6所中等職業(yè)學校進行學習考察。

每到一處，考察人員都認真聽取當?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗介紹;

詳細了解各職業(yè)學校辦學理念與目標、學校建設(shè)與發(fā)展、機構(gòu)設(shè)置與管理、學校招生與就業(yè)、職教集團與校企合作、教學改革與專業(yè)設(shè)置等方面的情況，并就職業(yè)教育規(guī)范招生、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源整合等熱點與難點問題進行了深入交流。

通過此次考察學習，每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的差距，大家一致表示要以此次考察為契機，將職業(yè)教育辦學的寶貴經(jīng)驗和先進理念及時傳達給本縣區(qū)、本學校的每位職業(yè)教育工作者，積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，努力辦好本縣區(qū)、本學校的職業(yè)教育，促進我市職業(yè)教育大發(fā)展。

本次考察由市教育局牽頭組織，市教育局分管局長帶隊，各縣區(qū)教育局局長、各中職學校校長參加學習考察。

課題工作報告篇六

我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。

我想談的主題是：做實做強職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實科教興縣和人才強縣、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達國家，各類職業(yè)學校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學生數(shù)相當，甚至超過高等院校學生數(shù)。國發(fā)20xx、16號的《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當，須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。

而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題：中高級技術(shù)人才的嚴重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地，而是無才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長們普遍看好普通高中，對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識學習能力欠佳，但動手操作能力極強，多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高，盡管攻讀大學的希望很渺茫，問題就在于他們對中等職業(yè)學校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學校的春季招生和提前招生時更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見；就讀期間，因為這樣那樣的問題而中途輟學的也為數(shù)不少。

以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入1億多巨資擴建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來，通過上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟社會的能力明顯增強，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。不過，就我縣目前經(jīng)濟高速發(fā)展的勢頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要，也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。

為此，我縣職業(yè)教育改革是勢在必行，充分學習并領(lǐng)會國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實加以落實，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點看法：

首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對社會各界的宣傳，加深百姓對職業(yè)教育的認識，消除百姓對職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨，加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，提高職教學生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅持就業(yè)導向，積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，從傳統(tǒng)的升學導向轉(zhuǎn)向就業(yè)導向，加強對職校學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)，促進職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實踐和實訓環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學校，乃至每個專業(yè)，均有定點企業(yè)或單位作為學生生產(chǎn)實習和社會實踐的基地，定點培訓、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學校與企業(yè)、學生與學校、學生與企業(yè)之間的關(guān)系。

第三要提高職業(yè)學校的辦學水平和質(zhì)量，樹立職業(yè)教育在社會人士中良好的形象，要提升學校的品位，設(shè)施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強對職業(yè)學校的培訓力度，而職業(yè)學校的教師又具有自己的特殊性，它既有對教師文化素質(zhì)上的要求，更有對教師專業(yè)技能方面相當高的標準，因而，職業(yè)學校的教師得身先士卒，抓住任何機會去實踐，去生產(chǎn)服務(wù)一線實踐體驗（當然，這機會得由學校或相應的主管部門提供），這樣才能更好地指導學生，學以致用，并在實踐中提高理論水平，為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才；同時，職業(yè)學校也可向社會聘請高級技工來擔任兼職實習指導教師；切實加強職業(yè)學校的各方面管理，從嚴治教，規(guī)范辦學，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格的中高級技工，適應并促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟發(fā)展再上臺階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開發(fā)學生的技能潛能，真正實施家長滿意工程。

聽說今年相關(guān)局辦領(lǐng)導將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機，能促進我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。

以上是我一些不成熟的看法，如有不當，還請各位領(lǐng)導批評指正。

課題工作報告篇七

一是成立了“學習雷鋒精神、美化人家”主題活動領(lǐng)導小組。；二是制定了《發(fā)改委深入開展學雷鋒活動實施方案》；三是將工作任務(wù)落實到責任人，采取積極有效的措施，確保了活動有組織、有計劃的開展。

組織召開專題會開展“弘揚雷鋒精神，共建‘人家’幸福家園”的理論學習活動，大力弘揚雷鋒精神，號召全委干部職工廣泛深入開展學雷鋒活動。加大宣傳力度。利用宣傳板報宣傳雷鋒精神，共處板報4期。

我區(qū)開展了系列活動，做到了內(nèi)容豐富、形式多樣。一是組織召開了以弘揚雷鋒精神為主題的座談會，結(jié)合本職工作，開展了“學習雷鋒精神，我能做什么”的大討論；二是開展結(jié)合推進“1286”工程促進加快發(fā)展，開展上門征求企業(yè)意見，為企業(yè)排憂解難活動；三是開展了重溫入黨誓詞活動，加深了對黨員權(quán)利和義務(wù)的理解；四是為黨員上一堂生動的黨課，邀請革命老戰(zhàn)士為黨員講雷鋒的故事，通過學習雷鋒事跡，增強了黨員為人民服務(wù)的宗旨意識；五是開展義務(wù)勞動，清掃衛(wèi)生責任區(qū)；六是結(jié)合“我和群眾交朋友”活動改進工作作風，繼續(xù)做好“五個一”活動。

通過開展“學習雷鋒精神、美化人家”主題活動，全委干部職工重溫了雷鋒事跡，增強了為人民服務(wù)的宗旨意識，凝聚了全委干部職工的意志和力量，為實現(xiàn)彎道超車、特色崛起做出我委更大的貢獻提供了精神動力。

課題工作報告篇八

在進一個階段以來，在人民生活水平得到不斷提高發(fā)抓變化的今天，社會上針對飲食和健康問題已成為了現(xiàn)代人們一道難題。

誠然，科學實驗證明面粉增白劑（過氧化苯甲酰）不會對人體有危害性，關(guān)心我們的飲食安全是無可非議的，但是面粉增白劑是否對人體有害要有科學依據(jù)，不能信口開河，一些所謂的專家，連食品添加劑的基本評價程序和常識都不了解，卻去對過氧化苯甲酰在面粉中使用進行不負責任評價，這是不負責任的行為！就我國目前關(guān)于面粉增白劑的有害報道可以說大都是道聽途說，至今沒有發(fā)現(xiàn)任何的科學依據(jù)。一方面是新聞炒作，一方面是一些部門為了體現(xiàn)關(guān)心公眾飲食安全的政績，在食品安全的問題我們要實事求是，不僅造成了公眾的擔憂和恐慌，也誤導政府部門浪費了大量的人力財力資源，這種人為制造的食品安全行為也是一種對公眾不負責任的錯誤做法。我們小組從當代社會人們的飲食現(xiàn)狀、飲食誤區(qū)以及人們生活中的膳食搭配幾個方面進行調(diào)查研究，以下是結(jié)題報告。

我國目前關(guān)于面粉增白劑的有害報道，我們應該引起重視。另外，科學檢驗證明面粉增白劑，或多或少地破壞面粉的營養(yǎng)，這是經(jīng)過多次驗證的普通檢驗，一般化驗中心都可以驗證。目前的依據(jù)證明面粉增白劑在眾多食品添加劑中屬于微量安全的食品添加劑，其安全性方面可以說是無懈可擊，這一點是一些呼吁禁用面粉增白劑的人士卻沒有想到的。在看看一些關(guān)于禁用面粉增白劑的報道，過氧化苯甲酰是我國上世紀80年代末從國外引進的，在面粉中普遍使用，被俗稱為“面粉增白劑”。

近年來，是否允許在面粉中繼續(xù)使用“增白劑”，已成為爭論不休的問題。爭論主要集中于兩個方面，一方面是否危害使用者的食用安全，另一方面是國家是否已經(jīng)禁用。

主張禁用過氧化苯甲酰的人認為，過氧化苯甲酰只是面粉增白劑，對面粉只有增白作用，對面粉質(zhì)量無實質(zhì)提高。有人認為，長期食用過氧化苯甲?？赡芤鹇员街卸尽?/p>

所以說我們生活中，還是回歸自然最好。確實，好看的臉蛋能出大米嗎，什么增白劑等等不一而足，有關(guān)部門予于堅決取締。

課題工作報告篇九

新課程強調(diào)學習方式的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變，“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，它在促進學生間的情感交流、互幫互學、自主建構(gòu)和提高學習積極性方面有著重要的作用。隨著新課程改革的深入發(fā)展，合作學習已經(jīng)取得了顯著的成就，獲得了一線教師的普遍認可。盡管如此，在許多農(nóng)村學校，合作學習還是處于半荒蕪狀態(tài)，亟待開發(fā)和利用?？v觀我校當前的數(shù)學課堂現(xiàn)狀，單一式、機械式、封閉式數(shù)學教學模式仍占主體地位，學生對數(shù)學學習的積極性不樂觀，數(shù)學成績極不理想。我們認為：數(shù)學學習應當作為一種樂趣、一種享受、一種數(shù)學奇境的探索與渴望，讓學生在奇妙的數(shù)學中合作探究，用自己的方式解決數(shù)學問題，體驗數(shù)學的神奇與價值。我們開展“合作探究，快樂數(shù)學課堂實踐”的研究，旨在讓學生把生活與數(shù)學學習有機結(jié)合起來，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)合作意識和能力，提高應用數(shù)學的能力；使學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生樂于學習的情趣，自主學習的能力，促進學生的素質(zhì)全面發(fā)展。同時，摸索出一條切合我校實情的有效數(shù)學課堂教學模式，并使之成為一種主流教學理論和策略，讓數(shù)學課堂真正成為學生的快樂天堂，讓學生即使有一千個厭學理由都回歸課堂。

（一）理論依據(jù)

（1）時代的需要：當今社會正處于信息爆炸的時代，科技的飛速發(fā)展推動人們的生活方式與交往方式發(fā)生巨大變化。其中的兩個明顯的特征就是競爭日趨激烈、以人際交往為載體的信息交往頻率顯著加快，兩者以令人驚訝的緊密聯(lián)系相伴相隨。現(xiàn)代社會的許多工作并不是靠個人的單打獨斗就可以取勝，很多工作需要團隊合作才能完成，團隊精神在競爭中顯得越來越重要。因此，學會合作與學會生存、學會學習一樣，理應成為新世紀人的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成部分，理應成為當今小學數(shù)學教學目標體系中的重要一環(huán)。

另外，自主合作學習理論發(fā)軔到20世紀80年代在西方國家如火如荼的推廣實踐，其間經(jīng)歷百余年，由于它在改變課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積的提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成非認知品質(zhì)等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要的和最成功”的教學改革。

（2）新課程的需要：《新課程標準》指出：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學數(shù)學的重要方式。小組合作學習是對以知識為本位、教師為中心以及傳授、灌輸為主要特征的傳統(tǒng)課堂教學模式的改造，使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學過程的根本性變革，靈動新課堂。

（3）學生發(fā)展的需要。學生是學習活動的主體，良好的人際關(guān)系能促進學生的認知、情感和態(tài)度三種不同層次的學習心理狀態(tài)的提高。小組合作學習為學生創(chuàng)設(shè)了一個能在課堂上積極交流的機會，對學生形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識，提高合作能力方面有極大的促進作用。學生通過全面、多樣的主體實踐活動，促進他們主體精神、實踐能力和其他素質(zhì)的專題發(fā)展。

（二）研究目標

1．通過實施小組合作學習，讓學生找到合作的途徑，掌握合作的基本方法，學會與人合作。

2.通過小組合作學習，改變教師的教學理念，探索出新的教學方式。

3.通過小組合作學習，改變學生原有的學習方式，初步形成合作探究、交流、動手實踐等多種學習方式。

4.通過小組合作學習，發(fā)展學生的非智力因素。

（一）研究的主要內(nèi)容

1.研究建立有實效的學習小組。

2.研究建立“合作探究，快樂數(shù)學課堂”的教學模式。

3.研究小組合作學習的最佳時機。

4.研究小組合作學習對學生情感、態(tài)度和價值觀的影響。

5.研究評價對學生發(fā)展所起的作用。

（二）研究方法

本課題研究主要采取實驗研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、問卷法、對比法、文獻法。整個過程都以實驗研究為主，實驗教師以常規(guī)教學為依據(jù)，以個體實踐為主，課題實驗小組成員為輔，按學期分階段制定計劃，做好記錄、總結(jié)，討論撰寫體會，總結(jié)成果。

完成本實驗課題共花兩年時間：(從20xx年7月起至20xx年7月)，主要安排如下:

（一）、準備階段(20xx.7-20xx.8)

1.做好課題立項、開題工作。通過調(diào)查分析,確定研究的內(nèi)容,申報立項,設(shè)計研究方案,邀請有關(guān)教研人員對課題進行開題論證,進一步修正、補充、完善。

2.建立實驗課題組：確定實驗班級、教師，組織成立課題研究小組；加強課題組教師的理論學習和培訓。

3.文獻研究階段：通過大量查找文獻資料并進行去粗取精的歸納整理，結(jié)合我校實際情況，設(shè)計實驗思路和方案。

（二）、實施階段(從20xx年9月起至20xx年7月)

1、第一階段：準備和初步探索階段（20xx年7月至20xx年1月）

確定研討課的研究主題、方向，選定授課班級，集體整合資源備課。按課題方案進行操作研究，掌握第一手資料，探索數(shù)學教學中小組合作學習的教學模式和學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法。嘗試如何種提高學生合作意識的有效方法，不斷交流改進，修正實驗措施，構(gòu)建有效的課堂教學內(nèi)容體系和方法體系。

2、第二階段：課題深入研究階段（20xx年2月至20xx年1月）（1）課題負責人和實驗指導人員收集資料，進行理論學習。

（2）實驗教師撰寫有關(guān)合作探究快樂數(shù)學課堂實踐的論文；

（3）聯(lián)系實際，設(shè)計實驗課例，組織成員集體備課；

（4）開展實驗教學工作，組織成員聽課、評課；

（5）調(diào)查研究，進行教學情況分析，查漏補缺。

（6）定期開展一系列實踐活動。舉行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)、進行分析、匯總，撰寫課題中期階段總結(jié)報告，并通過課堂教學觀摩及課題論文等形式展示階段性成果。

（三）、總結(jié)匯報階段（20xx年2月——20xx年6月）

1．對課題研究進行總結(jié)性評價。

反思課題研究過程中的得與失，在研究中不斷回顧、反思、交流、調(diào)整，使實驗策略趨向科學化、高效化、合理化、人性化。

2．舉行研討課與觀摩課的有關(guān)活動。

3．收集整理過程資料，做好結(jié)題準備工作；總結(jié)研究工作，撰寫研究報告和結(jié)題報告等。

（四）、評估驗收階段：（20xx年6月——20xx年7月）

上交結(jié)題報告，迎接專家組的鑒定驗收，通過驗收。

本實驗課題共分二個階段進行具體措施如下：

（一）、成立課題研究組織機構(gòu)

在我們(羅桂莊、江赴安)提出本課題之時,為了更好地在兩年內(nèi)完成研究任務(wù)，我們組建了課題研究的組織機構(gòu),本課題組由羅桂莊、江赴安負責,合作成員有:何建、何滿蓮、何廣成等。他們均為大學?？埔陨袭厴I(yè),是教學經(jīng)驗豐富、理論功底深厚的小學數(shù)學高級教師，是學校教育教學的骨干力量和頂梁柱。

（二）、加強學習，更新觀念

1、組織課題組的成員學習理論《課程改革綱要》、《小學數(shù)學課程標準》等。

2、加強教學理論學習，深化教育科研理論。深入學習有關(guān)的教育教學理論,不斷充實、完善自己。利用課余時間認真閱讀《小學數(shù)學名師教學藝術(shù)》、《戀上你的課》、《為了學習者的學而教》、《小學數(shù)學課程改革實踐與研究》、《現(xiàn)代課堂的情緒管理》等。

3、積極參加各級各類的業(yè)務(wù)學習和專業(yè)技術(shù)培訓；組織外出參觀學習；請外校優(yōu)秀教師來校交流；在校內(nèi)舉辦各種形式的教研活動。做到教學科研化,科研教學化,使學校教育教學與教育科研同步發(fā)展、共同提高。

（三）、把課堂作為課題研究的主陣地

課題研究只有落實于課堂,才符合教科研一體化,才能真正貼近教育、貼近學生，研究成果也才具有較強的可操作性和較大的推廣價值。因此，課題組全體教師要把每堂探索課當成研究課，做到“心中有課題，課題有研究”。（四）、將學生的個別差異作為一種積極的教育資源加利用，實驗班實施動態(tài)分組教學。按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將學生組成學習小組，每個小組4人，每組成員在性別、興趣、能力、學習水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，小組之間合理競爭的公平性。

（五）、靈活運用，構(gòu)建新的教學模式。著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在?！蔽覀冋J為，好的數(shù)學教學應該是從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給學生充分進行數(shù)學初中活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。為此，我們將開展與其他教學方法相結(jié)合的最優(yōu)化教學研究。

經(jīng)過一學期的努力,學生小組合作意識明顯提高了,對學習數(shù)學的興趣也濃厚了許多,成績也有所提高。

1、對第一階段的研究進行總結(jié)反思，總結(jié)得與失，進一步調(diào)整研究的策略。

2.加強教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。為了真正觸及實驗課題的實質(zhì)，盡快探索出并掌握合作學習的課堂教學技巧，我們要求課題組成員必須認真閱讀這6本書：《小學數(shù)學課程改革實踐與研究》（匡金龍主編）、《現(xiàn)代課堂的情緒管理》（李志主編）、《有效課堂管理：方法與策略》（袁振國主編）、《合作學習研究的回顧與展望》（張曉玲）、《戀上你的課》（黃波編著）和《為了學習者的學而教》（陳宇卿主編），從心理學、教育學、構(gòu)建學和行為學等方面去尋求理論支持。

3、“走出去，請進來”在這一年中課題組成員何建參加了在韶關(guān)舉辦的錢守旺數(shù)學專家做的專題報告，課題主持人江赴安老師參加了韶關(guān)市小學數(shù)學“優(yōu)化教學設(shè)計，構(gòu)建高效課堂”，每位外出聽課學習的老師回校后都要把自己所學的先進教學理念和體會與全體數(shù)學組成員進行匯報交流。20xx年12月10日，學校邀請了金雞小學高年級數(shù)學組來我校交流，在交流中由金雞小學鄧財榮老師和我校實驗課題主持人羅桂莊老師各上了一節(jié)示范課，課后雙方老師進行了中肯的評課，我校數(shù)學組老師一致認為本次活動收獲不少。

4、繼續(xù)培養(yǎng)并提高學生的合作能力。如傾聽能力、表達能力、討論能力、自我調(diào)控能力以及小組長的組織能力等。對于暫時落后的學生由教師或小組長給他“開小灶”，讓他盡快融入小組合作學習中來。

5、建立有實效的學習小組?？茖W建立學習小組是成功的關(guān)鍵。我們的做法是：①將學生按異質(zhì)分組和優(yōu)勢互補的原則，把不同性別、不同能力的4名同學按前后桌位排列，以便隨時討論。②讓學生自己推選組織能力強，有責任心，學習成績好的學生擔任組長，組織、領(lǐng)導全組的討論活動。③對全班同學進行小組討論學習的動員和訓練，鼓勵每個學生都要主動參與、積極探索，特別關(guān)注后進生，讓每一個人都真正成為學習的主人。④培訓小組長，提高其組織和領(lǐng)導能力。

6、采用多樣化的評價和獎勵方式。想要搞好小組合作學習，小組評價必不可少。我們采用的評價方式主要有三種：（1）小組長評價組員。每周一組長從我這領(lǐng)到一張小組評價表，此表可用一星期。上面共分學生完成作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、日常行為表現(xiàn)三個欄目，采用計分方式能比較直觀地看出學生一周的表現(xiàn)。

（2）成員自我評價。學生的自我評價能夠更好地促進學生的反思，有則改之無則加勉。

（3）教師評價。教師除了上課外，還密切關(guān)注每個成員，特別是后進生的表現(xiàn)，以便根據(jù)學生反饋信息及時調(diào)整教學方案。獎勵方式：根據(jù)學生一月的具體表現(xiàn)，由教師投票和學生投票綜合評出評出“最佳小組長”“最佳組員”、“進步之星”和“課堂之星”若干名，發(fā)給自制精美小獎狀，鼓勵他們繼續(xù)努力。這項舉措大大地提高了學生的學習積極性，同時也增強了學生的合作與競爭意識。

課題工作報告篇十

時光似水，一年以過！在去年借黟縣與鏡湖區(qū)喜結(jié)友好區(qū)縣這一平臺，應個人申請，我被選派到蕪湖學習，受區(qū)教育局的部署，我和汪美霞被部署到第29中學習，驀然回首在這過去的日子,走過了一個在自覺和不自覺中提升、不斷的完善心路歷程.

去年8月28日我們一行奔赴蕪湖，早上和兒子告別仍記憶猶新，我本來是不打算和他告別的，我知道自己要哭，孩子肯定也會哭，因為自從他知道我要去蕪湖，每天都在倒計時，每天都重復著同樣的話“媽媽你不走不行啊？”，戚戚然好像永遠不見樣，但是不和他告別，他醒來必將會無休止的埋怨我，就此一別，我不愿報有遺憾，我只能走向他的房間，我剛叫“逸逸”，他就醒了，我看到他我就流淚，其實也知道過一個月就會回來的，但講不清理由，現(xiàn)在我也說不清是為啥，兒子叫了我一聲后，就拽著被條擦眼淚，我離開再進，離開再進，我不斷告誡自己要做一個堅強的媽媽，我要讓兒子知道，媽媽去去就會回的，很快就會回的。我這一年都是在兒子的倒計時中來來往往，為了在家能多呆些時候，我和汪美霞都是選擇，星期天晚上坐7：52分的火車回蕪湖，到那基本上是凌晨1：30，有一次沒買到這個時段的票，我們只好買9：40的，到時洗好****時已是凌晨3點了，我們星期一上午都有三節(jié)課，你們肯定會很奇怪，為什么會記得這么的清楚，難忘??！即使現(xiàn)在回想當初，心里都感覺很了不起，所以我周圍同事、領(lǐng)導們都贊嘆我們不容易，確實我們這一群人是很不容易：像汪美霞的、程榮的剛讀三年級，我的、汪云的剛讀一年級，程繼志的和李仕清的還沒讀幼兒園了，李暉的老婆剛懷孕，馮麗玲新婚燕爾，我們能跨出這一步確實也是勇氣可嘉，我想這勇氣還還歸功于我們的親人大力的支持、無私的奉獻，感謝這些后盾，他們同樣勇氣可嘉！這一年的歲月，成為我和父母感情的增稠汁，對父母的不解、不滿從此煙消云散，唯有報答二字，從此刻入心海。出門在外放心不下的是孩子，電話費基本上每月要花費100，而百分之九十以上都是打回家，只想和孩子傳遞一個資訊：媽媽愛你！至今我仍然記得孩子第一次考試數(shù)學考59分，給我的觸動，難受，真的很難受。時過境遷，現(xiàn)在還難受，由此讓我反思：雖然學習，那百分之一的靈感最重要，但處于教育銜接的孩子需要我的幫助，我頻繁說：想當年我小學寫1三行，也過得這樣，這種觀念是非常有害的，我們小時父母忙于生計，沒時間管我們，現(xiàn)在我們有時間了，應該能夠花點時間在孩子的教育上，再繼續(xù)沿用不合時宜粗放式教育，在以后的日子，我們定會品嘗放縱的苦酒，應該動起來，為了我們自己能更好的安度晚年。必須記住孩子是我們生命中的奇跡，為孩子做任何付出，應該都很值得的！我想啊，在我孩子的成長過程中如果我能得個“為國教育好家長”的榮譽，那可能沒什么比這更美了，我正在朝這目標努力著；我的蕪湖之行，使我的孩子成為真正的留守兒童，在我不在的日子，經(jīng)過一年的學習，我小孩的成績進步較大，多虧老師的細心教導，感謝你們：我的同行程國英老師、胡愛娟等等其他老師的照顧！這一次的蕪湖之行，我們以自身的行動，告訴孩子，世界上沒有救世主，面對問題，要不等不靠；面對機遇，要把握；在這競爭的社會有時我們不得不相信身教重于言傳；同樣在這一年我也感受到友情的可貴，雖遠在蕪湖，我的西武同事們及時將相關(guān)資訊反饋給我們，幫助我們處理相關(guān)的事宜，借此機遇對你們表示感謝。還有我們這8個人，祝愿友誼天長地久。這一年，這長長的一年，我始終在不斷的重新審視，不斷的完善自我，不斷的提醒自己要做一個懂得感恩的人，我想這也是學習所帶來的一個心得：愛孩子、愛家人、愛他人！生活因愛而充實，生命因愛而精彩！

我們所在的蕪湖市第29中學,這所先后被國家和安徽省命名為：“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“安徽省示范初級中學”、“省電教設(shè)備一類達標學?！焙汀笆徍形拿髌髽I(yè)標兵”、20xx--20xx年度安徽省文明企業(yè)榮譽稱號的學校，確實不錯。作為一個學習者,始終秉承“珍惜、勤奮、合作、務(wù)實”之態(tài)度，向29中的同事們學習，感受、領(lǐng)會她的可貴之處！現(xiàn)就29中就提供資訊技術(shù)與課程整合的能力來一見端倪：

所謂資訊技術(shù)與課程的整合，就是通過將資訊技術(shù)有效地融合與各學科的教學過程，來營造一種新型教學環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的，以“自主、探究、合作”為特征的教與學方法，從而把學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，從而使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處?！罢稀钡膶嵸|(zhì)與落腳點是變革傳統(tǒng)的`教學結(jié)構(gòu)，即改變“以教師為中心”的教學結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的“主導---主體相結(jié)合”的教學機構(gòu)。為此，29中成立了學校資訊技術(shù)教育中心，在20xx年，學校70%的教師都拿到英特爾通過證書，同時進一步充實學校資訊技術(shù)研究的骨干力量，從制度和物質(zhì)上鼓勵教師，把“資訊技術(shù)與課程整合”作為教學研究的課題之一，加大教師的培訓力度，建設(shè)符合各學科需要的資源庫，盡量做到素材的標準化、移植性強，方便教師教育教學的需要。

就這一問題，我曾經(jīng)請教育教務(wù)處的胡合劍主任，他很自豪的告訴我鼓勵教師走專業(yè)成長道路是29中理念“名師興名校，名校鑄名師”的體現(xiàn)，只要是比賽無論是市級、省級、國家級學校都不遺余力的支持，拿這次在陜西召開的全國資訊技術(shù)與課程整合比賽來說，29中派出了以吳校長帶隊，專業(yè)的資訊技術(shù)老師和財務(wù)的團隊，其目的就是為童小文和郭群慧兩位老師保駕護航，確實他兩也不負眾望，童小文老師獲得國家一等獎，郭群慧老師獲得二等獎，兩位老師的獲獎同時也提高學校的聲望，與榮俱榮；同樣29中還積極為教師的成長搭建平臺，去年安徽省義務(wù)教育階段課改實驗區(qū)現(xiàn)場交流及論壇公開課，我們29中就承擔了除音、體、美、歷史之外的其他學科，在我手上有英語、政治、歷史學科的課件，希望大家向我索要，愿意為大家服務(wù)，憑借教委為我所提供的這次學習機遇，我手頭的歷史教學設(shè)計還不少，還有是20xx年獲得高中歷史課堂教學國家一等獎的唐云波老師（這我是復印的）和獲得國家二等獎的郭群慧老師教學設(shè)計是政治；今日我?guī)Я?，愿意和大家分享?/p>

對于我來說，積極參加市、區(qū)級、學校的教研活動，通過不斷的觀摩學習和實踐教學來提高“資訊技術(shù)與課程整合”的能力，①認識到在教學工作中要重視觀念的轉(zhuǎn)變，更要注重學生的情感態(tài)度的引領(lǐng)、能力的培養(yǎng)、辦法的訓練，還要注意學生的學習狀態(tài)和學習的過程，提倡自我不斷反思，在反思中不斷進步。②依托資訊技術(shù)使歷史的再現(xiàn)，激發(fā)學習興趣為契機發(fā)揮學生的主體性。③建構(gòu)“以人為本”的課堂環(huán)境，引導學生主動參與教學過程；④合理的重組教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學現(xiàn)實。當然為了能獲得更大的進步，我還積極參加市、區(qū)、校所組織的各項活動，如：在中學生歷史研究性學習論文評選中，我所指導錢坤同學的《沒落時代一個璀璨的惆悵客》獲得市三等獎；在本年3月25日承擔區(qū)級公開課，在實戰(zhàn)中得到同行的指教、指正；參加29中的資訊技術(shù)與教材的整合比賽。這些活動的參加，讓我發(fā)現(xiàn)了我所存在的問題，進一步明確了自身的成長方向。

同時29中為了提高教師整體的“資訊技術(shù)與課程整合”的能力，還專門開設(shè)了培訓，我們也參與了此項活動，08年資訊技術(shù)培訓ppt素材第四單元我的u盤上也有，但我發(fā)現(xiàn)能為你們提供幫助有限，如果你需要到時我?guī)湍銈兛截??？v觀29中在“資訊技術(shù)與課程整合”地方所做，使我深刻認識到，教師的成長離不開學校的大力支持，學校的聲望也以教師為依托，兩者相輔相成，他山之石是否能為我們提供借鑒呢？我想29中的成功，已經(jīng)印證了“名師興名校，名校鑄名師”理念的可行性、正確性和必要性。

確實的這年的蕪湖之行，很不容易，但收獲也是非常大的，不但開闊了眼界，積累了專業(yè)知識，更提高了業(yè)務(wù)能力，想想我從一個鄉(xiāng)村中學教師，一下成為課改實驗區(qū)的一位教師，所承擔的教學任務(wù)，所面對的學生數(shù)量是我們以前西武中學人數(shù)的總和，再說得不到鍛煉，那就是過分的謙虛了。由此，我想，一個人真的想要有所鍛煉的話，把握機遇邁出去，這不失為一個選擇。

今日，我主要就是從蕪湖之行親情、友情給我?guī)淼挠|動和個人的專業(yè)成長離不開學校的支持兩地方來談?wù)劊谄渌胤皆敢饩痛蠹宜P(guān)心的，在其他時間開展交流，在這里能保證的是絕對做到：知無不言！

謝謝大家！

課題工作報告篇十一

**年10月15日進入**公司至今已近兩周時間，通過這段時間的工作和學習，已經(jīng)適應了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導交給的各項工作。現(xiàn)將近期的學習總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導給予批評及指導。

一、近階段的學習收獲

1．了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化；

公司成立于1993年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者?！白非髮I(yè)，專注細節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認真態(tài)度中，我可以看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡單的事情堅持做就是不簡單，平凡的事情認真做就是不平凡。我覺得“堅持”和“認真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2．了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

通過組織機構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負責人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進入公司以后，從工作到學習，都得到了很多同事的幫助，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經(jīng)理、傅**、后勤部徐**，在工作上都給予我很多支持，幫助我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗員李**、庫房主管龔**服，庫房管理員陳*、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學習上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了二工人的熱情和善良，這也是我們新員工應該傳承及發(fā)揚的精神。3．學習各產(chǎn)品系列知識；通過近階段的學習我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別、結(jié)構(gòu)、特點、規(guī)格型號、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料；

4．進入車間內(nèi)實習，提高了實際動手能力

通過進入車間內(nèi)實習主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39-e（f、g）系列、指示燈ad16系列、微動開關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列；一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個車間主要生產(chǎn)控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列；產(chǎn)品的實際組裝現(xiàn)已實際操作的有：la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動開關(guān)的部分組裝.了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5．解公司的管理流程

通過與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程（生產(chǎn)、檢驗及庫房管理流程）。

6．質(zhì)量管理體系、ccc等體系運行的學習

通過參閱公司的質(zhì)量手冊及程序文件，以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運行狀況。并了解了ccc中國國家強制產(chǎn)品認證及iso14000環(huán)境體系的認證流程。

二、本公司的優(yōu)勢總結(jié)

1．公司的管理制度較完善，管理成熟，穩(wěn)定模式化，管理流程處于良性循環(huán)，無嚴重影響公司發(fā)展的因素；

2．人力資源充足，崗位配置合理，各部門分工較明確，工作中積極配合，部門負責人各司其職，認真負責，員工愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度積極，各項工作順利完成，保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性；

3．公司資金力量雄厚，財務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展能力及市場競爭能力；

4．擁有數(shù)位高級工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊伍，技術(shù)力量雄厚，研發(fā)能力強，保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢及技術(shù)持續(xù)改進的能力，產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性；

5．產(chǎn)品軟件及硬件設(shè)計成熟，質(zhì)量穩(wěn)定，具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝，產(chǎn)品性能穩(wěn)定，保證了產(chǎn)品的市場占有率及競爭力；

6．生產(chǎn)所需硬件設(shè)施健全，設(shè)有生產(chǎn)車間（4處），成品庫、配件庫、實驗室、移印室等生產(chǎn)場所；

7．生產(chǎn)設(shè)備及檢測設(shè)備齊全，并使用良好，實驗室試驗用設(shè)備先進，可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標、質(zhì)量及性能；

8．材料及配件具有長期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應渠道，產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高；公司用于生產(chǎn)的物資存量基準大，建立了基準庫存，可解決進貨異常等狀況的發(fā)生；具備持續(xù)生產(chǎn)能力，可保證按時供貨及市場需求；

9．原材料檢驗、過程檢驗及成品檢驗控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；

10．產(chǎn)品標識系統(tǒng)（檢驗狀態(tài)標識、原材料編號系統(tǒng)、成品編號系統(tǒng)、標識卡、流程單、及檢測單）完善，保證了產(chǎn)品的可追溯性；

11．產(chǎn)品防護包裝完善，可有效避免產(chǎn)品在搬運、貯存、運輸過程中的損壞和變質(zhì)。保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量；

12．公司通過了iso9001：20xx國際標準質(zhì)量管理體系認證，ce認證，ccc強制認證等，產(chǎn)品擁有專利證書，產(chǎn)品設(shè)計符合國家及行業(yè)標準，公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全，可保證市場的認可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展；

三、公司管理中的問題及建議

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個別過程細節(jié)存在小的問題，缺少規(guī)范化及智能化。（鑒于來公司工作時間比較短，沒有參加過內(nèi)審及培訓過程，對各部門的質(zhì)量體系文件運行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學習體會，不作為可依據(jù)性建議。）

1．質(zhì)量管理體系的運行不夠完善，實際有效性欠缺，個別的實際管理程序與體系程序控制文件存在偏離；質(zhì)量手冊、二級程序文件及三級文件需根據(jù)公司實際情況更新，替換原版本；

2．文件控制及管理不健全；

文件和資料的歸檔、存檔、整理、發(fā)放、回收等管理工作不完善，文件管理部門對各部門文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔，尤其對技術(shù)文件的控制管理，個別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放，并不是由文件管理部門歸檔并發(fā)放，存在文件控制記錄與實際不符的問題；

建議：加強文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過程。

3．質(zhì)量管理記錄大部分運行良好，部分記錄表格缺少真實有效性；成品檢驗環(huán)節(jié)存在后補《成品檢驗單》的問題；

4．人員培訓，缺少完善的新進員工的培訓及考核機制，未明確相關(guān)培訓負責人，未制定完善的培訓教材；新進員工大多進車間與老員工學習，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時進行培訓，影響培訓質(zhì)量。新進員工的培訓考核機制不健全，可導致其從事的關(guān)鍵工序不達標，影響產(chǎn)品質(zhì)量。

建議：健全員工培訓及考核機制，確定相關(guān)過程的培訓負責人。

5．供方的評定制約機制不完善；

建議：長期合格供應商及關(guān)鍵部件供應商須簽定長期的采購合同，合同中增加制約機制，保證供應商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性；讓步接收品與退貨的不合格品檢驗記錄應詳盡明確，通知供應商整改的須確認其整改結(jié)果。

6．作業(yè)指導書不健全，現(xiàn)有文件與實際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標準的備案；

7．生產(chǎn)過程中過程產(chǎn)品的巡檢力度不夠，存在操作工為趕工件而疏忽的質(zhì)量問題，應加強生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理；

8．文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系?，F(xiàn)質(zhì)量科、采購部、庫房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來自與技術(shù)科文件的復制，由此帶來文件的保密性管理不夠。例如在庫房不應該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購價格的銷貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應只在技術(shù)科存檔及保存。采購價格應只在采購部及財務(wù)部體現(xiàn)。

9．庫房管理缺少進銷存系統(tǒng)；庫房內(nèi)缺少溫濕度計，不符合電子元器件的儲存規(guī)定，時間長，難以保證電子元器件的質(zhì)量；

10．庫房管理缺少電子帳的定期備份存檔過程，一旦出現(xiàn)電腦系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，將給庫房管理帶來影響，現(xiàn)未出現(xiàn)此類問題，但存在隱患；

11．庫房管理入/出庫手續(xù)不健全，缺少明確的入/出庫負責人，且入/出庫單未在財務(wù)部備案，只由庫房單方負責，缺少相應的制約關(guān)系，