6.3.0保護生物的多樣性教案教材分析：本章《保護生物的多樣性》是上一章《認識生物的多樣性》內容的延續，目的是讓學生在認識了生物多樣性的基礎上去了解許多瀕危動植物的生存現狀，提高學生保護生物多樣性的意識，并且知道如何采取措施保護生物的多樣性。為此，課前，我布置給了各小組學習任務：收集珍稀動植物的照片及相關資料、收集有關生物資源保護的法規等。學生通過上課時對這些資料的展示加深印象，去實現本節課的教學目的。學情分析初二學生對于生物多樣性通過電視、書籍有一定的了解，在學生已經理解生物的多樣性含義的基礎上，通過搜集與調查相關的信息資料，了解現在生物的多樣性面臨的威脅以及對環保的重大意義，認識保護生物多樣性任務是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。教學目標1、舉例說生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的主要措施。3、進一步培養學生收集、處理信息能力、口頭表達能力、合作等能力。4、關注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識。教學重難點關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的主要措施。關注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識。教學過程一、創設情境，導入新課想一想，議一議：觀看視頻《滅絕動物墓地》，引起學生的思考：為什么會有這么多生物滅絕？提示：環境的改變和人類的破壞等因素板書課題：第三章：保護生物的多樣性問題引導,探究新知探究一：我國珍稀的動植物方案一：課前我們收集了大量的資料，下面請各小組把準備好的資料和大家交流分享。第一小組：我們組收集和整理了已經滅絕的動物袋狼的有關資料，（出示袋狼的圖片）袋狼是世界上最大的有袋食肉動物。它們體形如犬，身長一米有余，成年袋狼身長可達～米。體色棕褐，背、腰、臀部有1516條黑褐色橫紋，育兒袋向后開，體重比狼小，奔跑的速度也不太快。袋狼生活于澳洲塔斯馬尼亞山地灌叢，是澳大利亞特有的也是唯一的大型食肉動物。它們在塔斯馬尼亞存活了相當長的時間，可以算得上是澳大利亞真正的“土著”。早在遠古一萬年前的巖畫上就繪有袋狼圖案，但它們卻在20世紀永遠地從這塊土地上消失了。它們滅絕的主要原因是：人類的過度捕殺。第二小組：我們組向大家展示的是大鯢和朱鹮。下面先向大家介紹大鯢。大鯢的叫聲象嬰兒的啼哭，所以又俗稱娃娃魚，現存有尾目中最大的一種，是國家二級保護動物。下面請看圖片（展示圖片）它的祖先比我們人類還古老，至今在長江中下游部分地區和湖南、湖北、四川等地區人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態盤踞在水域生態食物鏈的頂端。它是水生到陸生過度的典型兩棲動物，在生物進化史上有著劃時代的意義，具有極高的研究價值，并有極高的營養價值和藥用價值，正因為它有如此多的功用，所以它的命運就比較悲慘了，人類的濫捕濫殺使它的數量急劇減少，處于瀕危狀態。另一張是朱鹮的圖片。20世紀30年代，朱鹮還廣泛分布在我國和日本等地，后來由于森林和濕地的急劇減少，1982年在我國最后被發現時，僅存7只。經過保護和繁育，1999年達200多只，2014年種群數量已達到2000多只。第三小組：我們小組收集的是白鰭豚（展示圖片），白鰭豚在距今2500萬年前，就生活在我國長江中下游等地區，是我國特有的珍稀水生哺乳動物。在20世紀80年代由于種種原因，白鰭豚種群數量銳減，2002年估計已不足50頭，被譽為“水中的大熊貓”。白鰭豚自成一科，被列為國家一級野生保護動物，也是世界上12種最瀕危的動物之一。2007年8月8日，《皇家協會生物信箋》期刊內發表報告，正式公布白鰭豚功能性滅絕。大家再看這張金絲猴的圖片。金絲猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，由于由于人類對棲息地的破壞和捕殺，數量稀少，為瀕危珍稀保護動物。第四小組：我們為大家展示的是藏羚羊（展示藏羚羊生活的圖片）。藏羚羊是我國青藏高原特有的動物，也是國家一級保護動物。藏羚羊被人們稱為“高原精靈”，由于藏羚羊羊角很長，很好看，作為家中擺設很美觀；更重要的是藏羚羊的羊絨是世界上質量最好的羚羊絨，用藏羚羊絨制作的披肩和圍巾商品名為“沙圖什”，意思是“絨中之王”。由于它能很容易通過一枚戒指，也被稱作“指環披肩”。用這種絨織成的一條長2米、寬l米的披肩“沙圖什”，重量僅有100克，其價格高達5000－30000美元，已成為一些國家貴婦人高貴、富有的標志。

由于經濟利益的驅動，使非法武裝盜獵分子對藏羚羊進行瘋狂是捕殺，造成藏羚羊瀕臨滅絕。方案二：我國的珍稀動植物你知道哪些？學生回答，教師記錄總結視頻介紹：我國十大瀕危動物。圖片展示我國珍稀植物：金花茶、人參、珙桐、水杉、望天樹、桫欏探究二：生物多樣性面臨危險的原因造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些呢？指導學生小組合作閱讀分析教材112頁“資料分析”。回答討論題（1）森林大面積減少對生物多樣性有什么影響?（2）什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕？你身邊是否有類似的現象發生？（3）生活污水排入水體，為什么會導致水生動物種類減少？（4）水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存？（5）除了以上因素外，你認為還有哪些因素會造成生物多樣性銳減？引導學生進行總結原因。學生分析：閱讀資料分析經討論得知：過度砍伐、過度捕撈、過度開墾、偷獵狩獵、排污、外來物種入侵等人為因素是造成生物多樣性面臨威脅的主要原因。（用希沃思維導圖進行總結）探究三：保護生物多樣性的措施我們已經找到了生物多樣性面臨威脅的原因，那么我們如何來保護生物的多樣性呢？以保護穿山甲為例，你會找到哪些方法來保護？自主學習，閱讀教材或觀看視頻總結以上問題，學生回答，教師總結保護措施一：建立穿山甲自然保護區（比如廣東車八嶺自然保護區）尤其是建立自然保護區的措施最能保護生物多樣性，課本113頁給我們介紹了自然保護區對保護生物多樣性的重要意義。我國已經建立了許多自然保護區，如長白山自然保護區、青海湖鳥島自然保護區、東北虎自然保護區等。保護措施二：把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。保護措施三：建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。保護措施四：頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件。加入國際《保護生物多樣性公約》。保護生物多樣性還有很多方法，作為中學生的我們，應該怎樣做呢