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Unit6IamwatchingTVSectionB2a-3b教學設計一、教學目標學生能夠利用現在進行時描述正在進行的動作。學生能夠用否定形式、疑問形式回答有關現在進行時的問題。學生能夠利用現在進行時談論自己和他人正在做的事情。二、教學重點現在進行時的構成和用法。現在進行時的疑問和否定形式的回答。三、教學難點現在進行時與一般現在時的區別。疑問形式的回答。四、教學準備多媒體課件單詞卡片板書工具五、教學過程1.導入新課(5分鐘)向學生介紹今天的學習內容：“今天我們將學習現在進行時，用來描述正在進行的動作。”2.導入新知(10分鐘)分享圖片或視頻，讓學生觀察圖片中的人物在做什么。引導學生使用現在進行時構造句子來描述圖片中的情景。3.現在進行時的構成和用法(20分鐘)演示現在進行時的構成：主語+am/is/are+動詞+-ing用示例句幫助學生理解現在進行時的用法。通過練習和讓學生參與，鞏固現在進行時的構成和用法。4.疑問和否定形式(15分鐘)向學生介紹現在進行時的疑問形式和否定形式的構成。通過示例句子來演示疑問形式和否定形式的用法。練習疑問形式和否定形式的句子并讓學生回答。5.練習與鞏固(20分鐘)分發練習單，讓學生完成練習并相互核對答案。運用口語對話練習，讓學生利用所學的知識進行對話練習。6.拓展活動(10分鐘)分組讓學生進行小組活動，在小組內用現在進行時來描述他們所做的事情，并進行展示。7.總結與回顧(5分鐘)回顧學生今天所學的現在進行時的構成和用法，并進行總結。六、作業布置指定相關練習冊的課后習題，鞏固學生對現在進行時的掌握程度。七、板書設計Unit6IamwatchingTVSectionB2a-3b教學設計教學目標：學生能夠利用現在進行時描述正在進行的動作。學生能夠用否定形式、疑問形式回答有關現在進行時的問題。學生能夠利用現在進行時談論自己和他人正在做的事情。教學重點：現在進行時的構成和用法。現在進行時的疑問和否定形式的回答。教學難點：現在進行時與一般現在時的區別。疑問形式的回答。八、教學反思本節課采用了多種教學手段，如圖片和視頻展示、分組活動等，使學生能夠更好地理解和掌握現在進行時的構成和用法。通過練習和口語對話，加深了學生對現在進行時的理解和運用能力。小組活動和展示激發了

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