幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全為了確保活動(dòng)能無(wú)誤進(jìn)展，時(shí)常須要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。那么該如何寫活動(dòng)方案呢？下面是我為大家整理的幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全，盼望大家寵愛。幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編局部圖譜，遷移運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)懷，相互愛惜的華蜜感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜《小魚的夢(mèng)》2、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。2、老師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。(1)這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎？〔2〕老師講解并描述故事一遍。提問(wèn)：你覺得小魚華蜜嗎？〔3）老師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。[1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？〔2〕老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛剛老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)覺了什么問(wèn)題？誰(shuí)情愿來(lái)試試把空白處變完整？〔3〕個(gè)別幼兒添畫圖譜，老師帶著其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。〔4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜蜜的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？〔2〕帶著幼兒演唱新編的歌曲。5、讓幼兒為歌曲起名字。6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、視察自己的小手，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的氣氛中用小手大膽表演，開展幼兒的想象力。3、締造性地印畫出各種手形畫，造就幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作實(shí)力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。【活動(dòng)過(guò)程】一、起先局部：表演激趣，導(dǎo)入活動(dòng)。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、根本局部：1、視察講解并描述，相識(shí)小手。孩子們，剛剛我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?（小手）你們可真機(jī)智，我們是用小手做的動(dòng)作，此時(shí)此刻都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧!（逐一和幼兒擊掌）咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。老師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說(shuō)兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?（讓幼兒自由表現(xiàn)）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧！3、分組操作，展小手。孩子們，今日我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最敏捷。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進(jìn)展活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)狀況。4、拓展經(jīng)驗(yàn)，愛惜小手。孩子們，你們的小手可真敏捷，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出愛惜小手的方法。三、完畢局部：老師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子愛惜好小手。幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用撕、貼、E|l、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。2、初步了解冬天各種抵抗寒冷的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“下雪了〃flash課件2、"下雪了〃大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：1、欣賞下雪情景請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了〃flash課件"你看了什么？〃，"小雪花像什么？〃，“小雪花要旅行了，它會(huì)飛到哪里去呢？〃，“今日，小雪花飛到哪里了？〃2、下雪了在下雪情景的襯托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。3、雪人的隱私引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人〔要求作品形態(tài)與小雪人的帽子形態(tài)對(duì)應(yīng)）幼兒在雪人的小肚皮里找尋"冬天不怕冷〃的小隱私幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全篇4活動(dòng)目標(biāo)：感受秋天的美景，產(chǎn)生對(duì)秋天的寵愛之情?明白外出游玩須要留意的一些平安學(xué)問(wèn)，如不離開大人單獨(dú)玩耍、不到水塘邊玩耍等?活動(dòng)準(zhǔn)備：通知：告知家長(zhǎng)秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，須要準(zhǔn)備的物品以及在家中對(duì)孩子的平安教化?幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比擬輕的零食、濕巾、紙巾?孩子著裝要求：比擬輕的球鞋（不要系鞋帶的），簡(jiǎn)潔穿脫的外套?平安教化：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不單獨(dú)玩耍、聽從老師的支配、在車上不大聲說(shuō)話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西，不亂對(duì)垃圾?平安卡的制作：寫明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、老師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話?活動(dòng)過(guò)程：?jiǎn)⒊糖坝變褐b情景、物品準(zhǔn)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋?幼兒的入廁：解小便、洗手上下車清點(diǎn)人數(shù)，并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)團(tuán)體游戲“撿樹葉〃起先局部：唱歌排隊(duì)走，活動(dòng)局部：圍著公園，欣賞公園風(fēng)景，并認(rèn)一認(rèn)各種不一樣的植物?完畢局部：邊看風(fēng)景，邊撿樹葉，要撿各種不一樣的樹葉?衛(wèi)生環(huán)保教化：望見地面上有垃圾立刻撿起來(lái)，找到垃圾桶扔掉;自我吃過(guò)東西的垃圾放到自我準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最終的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉;離開時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地，保證場(chǎng)地衛(wèi)生,轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，并遵照規(guī)定的位置排好隊(duì)?回園完畢秋游后要向園辦報(bào)告秋游幼兒平安反應(yīng)信息?幼兒離園前的整裝工作，濕毛巾擦個(gè)臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好?留意事項(xiàng)：排隊(duì)要走直線，眼睛看前面跟著帶隊(duì)老師走?幼兒不單獨(dú)玩耍，不到水塘邊玩耍?剛好清點(diǎn)人數(shù)?提示家長(zhǎng)零食不要帶太多?備注：（效果分析）本次秋游活動(dòng)進(jìn)展的特別順當(dāng)，幼兒都能遵照次序，班級(jí)老師也能協(xié)作得很默契，在這次活動(dòng)中，本班幼兒相識(shí)了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物?幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大全篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是摯友！3、激發(fā)了幼兒的新穎心和探究欲望。4、造就幼兒樂(lè)觀開朗的性格。準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具假設(shè)干水果玩具人手幾個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是摯友!激發(fā)參與活動(dòng)的愛好。⑴今日，我們請(qǐng)來(lái)了很多的小客人，可是他們都很羞怯，好聽小摯友說(shuō)一句好聽的話才肯出來(lái)。（老師示范）誰(shuí)出來(lái)了?我剛剛是怎么說(shuō)的?（嘿，嘿，我們是摯友!）找到摯友碰碰頭，親親臉!（老師拿毛絨玩具與自己做親近動(dòng)作）（2）還有很多小客人都躲起來(lái)了，小摯友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。（一起學(xué)說(shuō)短句乂老師拿毛絨玩具與幼兒做親近動(dòng)作）⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。2、引起幼兒情愿與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。⑴這次小客人為什么不出來(lái)?（師假裝聽小客人說(shuō)話）原來(lái)小客人盼望有兩個(gè)好摯友去請(qǐng)他。兩個(gè)好摯友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。⑵音樂(lè)：《找摯友》全體小摯友一起找個(gè)好摯友請(qǐng)客人拿水果禮物，提示他們要說(shuō)好聽的話，做好摯友的動(dòng)作。3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。活動(dòng)反思：依據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，