質量守恒定律

1756年的一天，俄國化學家羅蒙諾索夫在實驗室做實驗,他把錫放在密閉的容器中煅燒，看到生成了白色的新物質。他突發奇想,我何不稱一下容器里物質的質量呢?呵，他這一稱不得了。他竟然發現了一個驚天秘密！那羅蒙諾索夫到底發現了什么的秘密呢？大膽猜想參加化學反應的各物質的質量總和反應后生成的各物質的質量總和？活動探究一紅磷燃燒前后質量的測定活動與探究紅磷燃燒前后質量的測定探究步驟探究內容提出問題提出假設設計實驗

觀察現象反應原理得出結論

反應前后容器中物質的質量之間的大小關系1、大于；2、等于；3、小于。

將紅磷放在一個密閉容器中點燃，稱量反應前物質的總質量m1和反應后物質的總質量m2。

紅磷燃燒，產生白煙，放量；氣球先變大再縮小，.

反應前總質量=反應后總質量天平平衡點燃4P+5O2=2P2O5

活動探究一鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定活動與探究

鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定探究步驟探究內容提出問題

反應前后容器中物質的質量之間的大小關系提出假設實驗步驟

觀察現象反應原理得出結論1、大于；2、等于；3、小于。

將幾根鐵釘和盛有硫酸銅溶液的錐形瓶一起放在托盤天平上稱量，記錄稱得的質量m1。將鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置1-2分鐘，觀察記錄實驗現象,再次稱量,記錄稱得的質量m2。鐵釘表面附有一層紅色物質,反應前總質量=反應后總質量溶液由藍色變成淺綠色,天平平衡Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

m錐形瓶

分析實驗數據：紅磷燃燒前后質量的測定m1=

m2=m橡膠塞m玻璃管和氣球m紅磷m空氣（氧氣，其他成分）++++++m空氣（其他成分）m生成的五氧化二磷m錐形瓶m橡膠塞m玻璃管和氣球m未參加反應的紅磷+++m參加反應的紅磷m氧氣=m生成的五氧化二磷m沙子+m沙子++m錐形瓶和

橡膠塞

分析：m1=

m2=m鐵m水+++++m生成的硫酸亞鐵m錐形瓶和橡膠塞m未參加反應的鐵m水+m參加反應的鐵m硫酸銅=m生成的銅m生成的銅+m硫酸銅+鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定+m生成的硫酸亞鐵紅磷燃燒前后質量的測定m參加反應的紅磷+m氧氣=m生成的五氧化二磷參加化學反應的各物質的質量總和反應后生成的各物質的質量總和？等于質量守恒定律OOO

OHHHHHHHHOOHHHH破裂重新組合2個水分子2個氧原子4個氫原子2個氫分子1個氧分子水的電解過程：（反應前）（反應后）氫原子個數：氫原子個數：氧原子個數：氧原子個數：4個4個2個2個原子種類不變原子個數不變原子質量不變氫原子質量：a氧原子質量：b4a+2b4a+2b4a+2b4a+2b=質量守恒定律原子質量原子數目原子種類微觀不變物質的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數目元素質量元素種類物質的總質量化學反應前后：元素化合價OOO

OHHHHHHHHOOHHHH破裂重新組合2個水分子2個氧原子4個氫原子2個氫分子1個氧分子水的電解過程：（反應前）（反應后）

元素種類不變分子種類改變物質種類改變元素質量不變活動探究二鹽酸與碳酸鈉反應前后質量的測定活動與探究鹽酸與碳酸鈉反應前后質量的測定

實驗步驟

預測實驗結果觀察現象分析實驗

把盛有鹽酸的小試管和盛有碳酸鈉粉末的小燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡；將試管中的稀鹽酸末倒入小燒杯中，使鹽酸與碳酸鈉反應，觀察并記錄實驗現象，一段時間后，再將小燒杯和試管放回天平上，觀察天平是否仍然平衡。天平不平衡產生大量氣泡，固體消失。由于實驗在敞口的容器中進行，生成的二氧化碳逸散到空氣中，沒有得到稱量，所以導致天平不平衡天平平衡實驗原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O活動探究二鎂條在空氣中燃燒前后質量的測定實驗步驟

反應原理反應現象取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。在石棉網上方將鎂條點燃，觀察現象。將鎂條燃燒后的產物與石棉網一起放在托盤天平上稱量，比較反應前后的質量2Mg+O2=2MgO點燃鎂條燃燒發出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，天平不平衡鎂條在空氣中燃燒前后質量的測定課堂檢測1.某物質M燃燒后生成了水和二氧化碳，則它肯定含有哪些元素？A、CHB、CC、CHOD、HO2、下列現象不能用質量守恒定律解釋的是（）A、蠟燭燃燒時慢慢變短B、白磷在密閉容器中燃燒質量不變C、鐵釘生銹后質量增加D、水結冰質量不變3、成語“點石成金”，本意為古代術士的一種法術，即能使石頭變成黃金；現比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石(主要成分是CaCO3)變成黃金，請你用化學知識說明石灰石不能變成黃金的道理。課堂小結

知識共享原子種類不變原子個數不變原子質量不變化學反應前后微觀宏觀元素種類不