Word版本，下載可自由編輯小學教學工作質量總結隨著在教育工作會議順當召開，全社會合力進一步強化和改進未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《老師守則》二期課改的深化，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動，在全體老師的樂觀參與下，經過一個多月，最終楊老師的報告后將臨了告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。

一、活動的保障：

1、組織有序：

本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應當講，從學期開頭，大家就已經有肯定的心理預備和一些教學的支配。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發給每一位老師，便于大家及早預備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進行梳理，并確定相應負責人，確保活動的正常進行。在教工大會也作了相應布置。并由教育處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。假如說，活動能得以勝利舉辦，在很大程度上取決于前期比較細致、周詳的考慮和支配。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分體現。

2、分層落實：

完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教育處、班級組、教研組、辦公室、衛生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教育處參與制定方案，仔細支配任課老師，布置詳細工作，翻閱老師教案，直接操作同學學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文老師真的非常樂觀積極，完成了競賽命題、組織批閱、成果排名，交教育處匯總。真正體現了主人翁的意識；班級組老師齊心協力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門仔細做好服務工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊急但是有序，大家忙而不亂。

3、內容整合：

首屆教學質量月活動其實質就是綜合學校一些常規的工作，在集中的一段時間里進行研發和實踐。我們把同學一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把同學的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到競賽中，也為同學呈現力量搭建小小的舞臺。老師一路內容更為豐富，最最令人關注的是骨干老師的教學匯報，每一位骨干都非常診視這次機會，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量預備工作，也為大家供應了學習爭論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱忱。最最簡單的是周三的家長接待，從教室衛生開頭，班主任親自把關，衛生老師一一檢查，教研組集體爭論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順當完成最艱難的目標。我們還把階段練習的分析反饋，調空整改，作為質量月的一大主要目標貫徹，尤其是三四五班級，在老師的仔細預備下，樂觀參與區、校各級質量監控，并信念百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開頭一二班級語文、數學、英語學科就教學中基礎學問進行達標評估）。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地避讓無效重復。

4、樂觀參與：

全體老師參與此項活動，人人都支配活動。決大部分老師仔細完成了活動支配。特殊讓我感動的是，我們不少老師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參與各項競賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參與學校生運動會，本周六又將帶隊參與競賽；黃序侖老師帶隊參與龍華杯競賽，逸夫杯競賽，尤其是逸夫杯學校生活動力量競賽，對同學的綜合要求較高，我校四班級三位同學在黃老師指導下，奪得第三名，實現歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參與區競賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出競賽，但是她的仔細投入預備的同學作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，仔細地去做。很不簡單。能夠講，我們江南的每一位老師在質量月中，都顯得非常勞碌，也聽大家講，現在工作節奏可真快，事情可真多，忙得沒有停留的時間。我想說，我感動于大家的投入與勞碌，感動于大家對工作的執著與喜愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的同學，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南肯定會有更加美妙的將來。

二、活動的反思：

明年當我們啟動第x屆教學質量月的時候，我覺得在這些方面能夠有所改進：

1、加大宣揚：

對同學、對老師、對家長、對社會，我們都應當有意識大家宣揚的力度，讓同學們感受到學習生活的豐富多彩，讓老師門進一步感受到教好書育好人的使命感，讓家長門感覺到學校教育教學工作的重視并年年有新的起色，讓社會讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌，教育教學工作也拿得出叫得響。

2、注意準時效應：

這個建議可能更多應當與我們分管領導進行協商，我們的工作肯定講求成本，肯定要出效率，肯定要想在老師的前面。爭取工作的積極性。例如某一項競賽結束，準時的反饋，該表揚的進行大大的表揚，該幫忙的進行實實在在的幫忙，該指出的肯定準時指出，該批判的肯定嚴峻批判，該追究責任的一究究竟。

3、活動設計注意趣味性、綜合性：

本屆活動所設計的競賽好像還有深深的學科教學的印記，可能同學參與的熱忱并不很高。下次競賽設計應當更開放，更綜合，更貼進同學的心理、生活實際。

4、留意推出先進，樹立身邊榜樣。

身邊的榜樣是最實在的，可見可學可追可比。在活動中我們應當留意挖掘榜樣，弘揚他們的某一亮點，讓全校同學甚至我們的老師來學習。作為班主任，查找同學身邊的榜