蘇科版八年級物理上冊第一章1.4《人耳聽不見的聲音》教學設計_第1頁
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文檔簡介

蘇科版八年級物理上冊第一章1.4《人耳聽不見的聲音》教學設計一、教學目標了解人耳對聲音的感知范圍，并了解人耳聽不見的聲音的原因。掌握聲音的頻率和音量的概念，能夠對常見聲音的頻率和音量做出判斷。能夠通過實驗和觀察，探究人耳對聲音的感知范圍。二、教學重點人耳對聲音的感知范圍及不可聽見的聲音的原因。聲音的頻率和音量的概念。三、教學內容聲音的頻率和音量。人耳的聽覺范圍和聽不見的聲音。四、教學方法講授法：通過教師講解的方式，介紹聲音的頻率和音量的概念，以及人耳的聽覺范圍和聽不見的聲音的原因。實驗探究法：通過實驗和觀察，讓學生親自體驗和發現人耳對聲音的感知范圍。小組討論法：分成小組進行討論，探究人耳聽不見的聲音的原因，并針對實驗結果進行討論和總結。五、教學準備教師準備：教學PPT、實驗用具和材料。學生準備：書本、筆記本、實驗記錄本和實驗器材。六、教學過程第一步：導入和練習引入話題，提問學生：你們聽到過哪些聲音?有哪些聲音你們聽不到？讓學生思考一會兒后，進行討論，讓學生列舉出他們聽到的聲音和聽不到的聲音，并讓他們討論一下聽不到的聲音的原因。第二步：講授聲音的頻率和音量通過教師講解的方式，介紹聲音的頻率和音量的概念。通過示意圖、實例和比較，幫助學生更好地理解聲音的頻率和音量的概念。引導學生討論不同聲音的頻率和音量，并讓他們判斷哪些聲音是高頻率、哪些聲音是低頻率，哪些聲音是大音量、哪些聲音是小音量。第三步：實驗探究人耳的聽覺范圍引導學生進行實驗：讓學生將音源逐漸遠離耳朵，觀察并記錄下自己能聽到的最遠距離。讓學生進行小組討論，總結實驗結果，并進行比較。引導學生思考為什么有些聲音能聽到，有些聲音聽不到。引導學生得出結論：人耳的聽覺范圍是有限的，低頻率和高頻率的聲音對人耳來說都是聽不見的。第四步：鞏固和拓展教師對課堂內容進行概括和總結，鞏固學生對聲音頻率和音量的理解。引導學生進行拓展思考：除了人耳，還有哪些動物能聽到人耳聽不見的聲音？他們是怎么做到的？七、課堂小結在本節課中，我們學習了聲音的頻率和音量的概念，了解了人耳對聲音的感知范圍，以及聽不見的聲音的原因。通過實驗探究的方式，我們更直觀地體驗了人耳的聽覺范圍。八

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