2023兒童友好社區建設規范T/ZSX3—2020目 次前言 II1語定義 1設則 1度設 2化設 2間造 3務供 5員理 6參考獻 7I兒童友好社區建設規范范圍本標準規定了兒童友好社區建設的術語和定義、建設原則、制度建設、文化建設、空間營造、服務提供、人員管理。本標準適用于兒童友好社區建設。下列術語和定義適用于本文件。2.1兒童指18周歲以下的自然人。2.2社區聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。2.3兒童友好承認兒童的主體地位，尊重兒童的感受；周圍環境應有利于兒童的福祉，重視兒童與成人、兒童與家庭、兒童與兒童之間的交流與反饋。2.4公共空間社區中兒童使用的非營利性質的開放區域，包括公園、街道、綠地、人行道、休閑運動場、市場、樓宇空間、海濱沙灘等戶外活動空間，圖書館、學校和其他公共設施、街道空間和為兒童服務的室內公共空間。關于兒童的一切舉措，應最大限度地保護兒童。1讓每一位兒童都能平等享受兒童權利和兒童福利。鼓勵兒童有權對影響到其本人的一切事物及程序發表自己的意見，并獲得重視；有權就其在家庭和社區事務的發展提出自己的看法和意見等。兒童是社區發展成果的創造者，也是社區發展成果的享有者。社區宜對兒童參與社區服務作出制度性的安排，建立兒童參與社區治理與服務的體制機制，對其中涉及兒童空間建設及服務提供的，通過多種形式征求兒童和家長的意見等。建立兒童友好社區建設跟蹤指導和反饋機制等。2提出反饋意見。（（）635112151121204d1d2h。（）4在兒童家庭結構完整的情況下，為兒童提供支持性的基礎公共服務，增強其家庭的親職功能，改善家庭功能，促進兒童的健康成長。服務宜包括但不限于：——開展家庭教育的宣傳和公益講座；——兒童服務中心（兒童之家）有普惠性的常態化兒童養育及家庭課堂支持服務項目開展；——兒童社會服務機構通過政府購買服務或籌措社會資源為兒童與家庭開展支持服務；——兒童服務志愿者與社區服務中心或社區兒童服務中心（兒童之家）、駐地企業、學校、醫院合作，定期開展家庭教育指導和支持服務或主題活動。）——針對困境兒童，包括遭受身體虐待、性虐待、心理虐待等暴力侵害及照顧疏忽的兒童，建立相關保護制度，及時發現、強制報告、評估取證、家庭輔導、提起訴訟、案件審理、回訪考察；——建立社區兒童檔案，進行動態管理，及時發現和監測困境兒童的狀況，及時掌握高風險的外部環境因素以及自身風險行為的信息，并采取相關措施消減風險因素，改變風險性行為；——建立預警和舉報制度。及時發現被拐賣、被忽視、遭受暴力侵害和被剝削的兒童，并進行適時恰當的轉介和聯動應對；——為受傷害的兒童提供庇護和心理干預，提供咨詢疏導服務。當兒童處于的社會系統（例如學校、家庭）不能履行相關的職責，造成兒童受到一定程度傷害的時候，需要從社區系統注入資源，為其提供補充性服務。服務宜包括但不限于：——針對困境兒童的特殊服務，包括困境家庭兒童的救助服務、殘疾兒童的康復服務、行為偏差兒童的矯治服務、輟學兒童的就學援助服務項目等；——針對家庭教育普惠服務中遇到的問題，進行家庭個案、家庭治療等服務；——在兒童教育機構內聘用社會工作者，開展學校社會工作服務。當家庭照顧功能部分缺失時,針對兒童的實際需要,在社區內安排適當的場所,為其提供部分照顧功能的服務。服務宜包括但不限于：——在社區內為兒童提供日間照料中心，開展幼兒托育服務；——為社區內遇到突發或緊急事故而缺乏父母照顧的兒童，提供即時短期的照顧服務。0～35嬰幼兒家庭照護及托育服務。3～66～1212～18——獲得國家頒發